基于智慧樹與QQ平臺的遺傳學在線教學探索

汪杰 梅輝

摘 要 現今正值疫情防控的關鍵時期，全國各地的在線教學也正如火如荼地進行著，而如何保證在線教育的質量，成為高校教師值得思考的問題。作者在特殊時期，借助智慧樹與學生QQ群對遺傳學的在線教學方式進行了探索，總結出了一些既能保證在教學質量，又能激發學生的學習興趣的行之有效的方法。

關鍵詞 遺傳學 在線教學 疫情 智慧樹 QQ群

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

1遺傳學在線教學的產生

2019年底，一場突如其來的疫情率先在武漢出現，隨即在全國各地流行、爆發，各地陸續啟動相應防控措施，嚴格控制住了疫情的擴散。特殊時期，教育部也制定了相關措施，決定2020年春季所有學校延期開學，并倡儀充分利用網絡資源，積極開展在線教學方式的探討，以實現“停課不停學”。

對于特殊時期教育部相關文件的指示，武漢生物工程學院于2020年初迅速制定了明確的在線教學指導方案。為保證教學質量，學校積極支持與鼓勵沒有直播經驗的老師充分利用智慧樹、中國大學MOOC及超星學習通等在線平臺的網絡資源，摸索出行之有效的教學方法。在眾多高校發布的遺傳學在線教學資源中，如何選擇適合本校學生的教學資源尤其重要。若在線課程講授內容太深，學生跟不上;反之，講授內容過淺，學生看不上，均會造成學生的厭學情緒。因此，任課教師在選擇在線教學資源時，要結合本校相關專業學生的實際情況，選擇合適的在線教學資源。本校遺傳學授課學生主要為2018級生物技術與生物工程專業的本科生，具有一定的生物學背景。結合往年生物技術與生物工程專業學生的實際情況，我們選擇了智慧樹平臺由中國農業大學劉慶昌教授主講的《遺傳學》，作為2020年春季《遺傳學》課程的在線教學資源。

2智慧樹平臺在線教學過程中存在的不足

智慧樹是全球大型的學分課程運營服務平臺，擁有海量大學高品質課程，且支持名師跨校授課、學分認證及在線互動等。學生在觀看智慧樹在線課程過程中，適時出現相關知識點的“彈題”，有助于學生對相關知識點的消化吸收。此外，智慧樹平臺適時更新學生的學習情況，對于學習主動性低的學生也有相應的督促機制。總體而言，智慧樹平臺有利于任課教師對每一位學生學習情況的掌握，非常適合輔助任課教師于特殊時期的網絡教學工作。然而，針對一些主動學習能力低的學生，僅憑平臺中的學習督促機制，難以達到令人滿意的教學效果。其次，由于在線教學資源中部分知識點講解時間的限制，大部分學生在完成在線視頻學習后對相關知識點的測試題無從下手，如遺傳學第四章連鎖遺傳的三點測驗測試題。再次，智慧樹平臺設置的章節測試題，雖然可以適時檢驗學生對知識點的掌握情況，但因在線課程平臺的限制、主觀題的缺乏，無法有效地掌握學生的實際掌握情況。因此，為了保證在線教學的質量，還需要借助其它平臺探索出適合本專業學生的教學方法。

3 QQ群輔助在線教學

QQ群已成為當下最為流行的多人聊天交流的公眾平臺之一，在學生班級管理中建立QQ群可以及時了解學生的學習動態，加強教師與學生之間的溝通。特殊時期，QQ為老師及同學打造了專屬的直播間“群課堂”，電腦和手機端皆可通過QQ群的快捷入口進行發起或加入群課堂，因此也大拓展了QQ群的功能。在本次的遺傳學在線教學過程中，采用QQ群來輔助智慧樹平臺的不足，在學生學習反饋中取得了不錯的效果。QQ群的輔助在線教學功能可以從以下幾方面著手，（1）教學內容及學生學習任務的發布：每周發布一次教學任務，指出學習過程中的重點、難點，便于學生有目的的學習;（2）輔助智慧樹進行督學：采用QQ群公告方式發布每周學習任務截止時間，結合智慧樹平臺與QQ群督促學習進度低的學生，對于學習積極性差的學生通過QQ單獨通知;（3）借助QQ群課堂設置在線直播答疑環節：作為任課老師及時搜集學生提出的一些具有共性、代表性的問題，每周固定時間開啟群課堂進行直播互動答疑，不能及時參加直播答疑的學生也可觀看答疑回放視頻，方便學生及時解決學習過程中的疑問;（4）對遺傳學中有爭議的名詞，則分享相關文獻至QQ群，如減數分裂過程中“四合體”與“四分體”，在不同的教材上概念不一致，給遺傳學的教和學帶來了困擾，因此，可以將相關文獻通過QQ群發送給學生，一方面方便學生理解，另一方面培養學生遇到問題主動查閱文獻的習慣，以便激發學生的學習興趣。

4遺傳學在線教學效果探討

特殊時期，臨近遺傳學在線教學中期，在所授生物工程專業共210名學生群體中，通過線上設置期中測試的方法對學生的學習效果進行了檢查，統計分析結果如圖1所示：通過參加智慧樹及QQ平臺的在線學習與直播答疑過程后，絕大部分的學生對章節知識點掌握較好，取得了不錯的教學效果。

5結語

在特殊時期，對《遺傳學》近半學期的在線教學過程中，結合智慧樹平臺與學生QQ群，探索出了一些既保證教學質量，又提升學生的學習興趣與學習效果的方法。在今后的課程教學中，也將積極地探索新的教學方法，充分結合互聯網的線上教學優勢及線下課堂特點，以進一步提高教學質量。

參考文獻

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