影視傳播對大學生文化教育的影響及作用探討

李寧寧

摘要：隨著影視傳播的不斷發(fā)展，大學生文化教育也產(chǎn)生了相應變化，不僅迎來了新的發(fā)展機遇和良好的教育環(huán)境，也帶來了一定的負面影響。文章主要探討影視傳播對大學生文化教育的影視及作用，結合影視傳播的文化教育功能，全面分析當前影視傳播對大學生文化教育帶來的變化，總結出積極有效的改善措施，構建完善的影視傳播環(huán)境，提升大學生文化教育的質(zhì)量。

關鍵詞：影視傳播 大學生 文化教育 影響

基金項目：2019年廣西城市職業(yè)大學校級科研項目“影視傳媒在校園文化傳播的應用研究”（項目編號：GXCUVKY2019B023）。

如今，大學生能夠輕易地從多媒體等設備上獲取新知識和信息，這對大學生的思維、審美、思想道德等多方面都產(chǎn)生了影響，在一定程度上拓展了學生的眼界，推動了大學生的文化教育。但在眾多的影視作品中，也存在一些不健康、不合理的信息，容易給大學生帶來負面影響，不利于大學生正確的價值觀、世界觀和人生觀的形成。因此，影視制作人必須優(yōu)化當前的影視傳播，改善大學生文化教育的環(huán)境，促使大學生更加積極、健康地發(fā)展。

影視傳播的文化教育功能

引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。影視傳播的內(nèi)容涉及眾多方面，不僅有文化娛樂，還有政治教育。智能移動終端已充斥當代人的生活，因此各個行業(yè)都開始通過影視作品向外界傳播信息，發(fā)展自身，政府和相關部門也不例外。影視作品的種類很多，關于歷史和社會發(fā)展的作品也占了很大比例，關于我國歷史發(fā)展及社會主義道路建設影視作品非常多，例如《建國大業(yè)》《開過大典》等，向大眾客觀公正地展示了我國人民的奮斗。通過這些影視作品的熏陶，大學生可獲得正確的思想理論，堅定走中國特色社會主義道路，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，接受正確的思想道德教育。

拓展學生的思維和眼界，增加知識積累。如今影視傳播的信息和內(nèi)容非常豐富，展現(xiàn)的形式也多種多樣，與教育教學的各個領域都有一定的聯(lián)系。大學生在學校接受的教育教學知識內(nèi)容有一定的專業(yè)性，教材有一定的局限性，但通影視作品能夠給學生帶來各個方面的知識、文化信息等，可有效增加學生的知識儲備，拓展學生的思維和眼界。目前有很多科技知識類的節(jié)目和紀錄片，例如《走近科學》《動物世界》及國家地理的相關記錄片等，這些影視作品不僅能激發(fā)學生的興趣，還能使學生輕松獲取更多的科學知識，大學生的知識面和思維能力都能得到相應拓展，促進學生更加全面的成長。

提升學生的審美能力。在當前互聯(lián)網(wǎng)背景下，各類知識、新聞等信息都會展示在熒屏上，大學生通過豐富的影視作品，能夠更加清楚地了解社會發(fā)生的各類現(xiàn)象，更好地明辨是非，進而樹立正確的價值觀念，面對事物有更為正確的判斷能力。目前，有很多關于行為道德美的節(jié)目，很多紀實節(jié)目都能展現(xiàn)出當前時代的人們應具備怎樣的美德，大學生受影視傳播的影響，能夠更加關注社會發(fā)展，理解尊重他人，逐漸培養(yǎng)起良好的思想道德規(guī)范。

影視傳播對大學生文化教育帶來的負面影響

影視傳播偏移誤導學生的文化教育。影視傳播涉及范圍廣、內(nèi)容多，對于大學生文化教育有著積極的促進作用，同時也帶來了一些負面影響。在五彩繽紛的影視作品中不免存在不健康的錯誤信息，導致影視傳播產(chǎn)生偏移，因此對大學生的文化教育也產(chǎn)生了一定的影響。通過影視傳播加強對大學生的文化教育，高校應將內(nèi)容落實到科學文化知識上，傳播積極、正向的教育教學知識。但在當前的影視傳播環(huán)境下，各類作品混雜在一起，科學文化知識的占比不斷減少，而低俗的影視劇等作品越來越多，這樣的影視傳播環(huán)境不利于大學生形成科學的世界觀和正確的價值觀，同時使大學生對思想道德的追求也逐漸變?nèi)?，跟隨影視傳播的偏移逐漸走向錯誤的道路。

影視傳播中不健康的信息給學生帶來不良文化的影響。如今，影視作品及各類博主拍攝的短視頻，大多都充斥著昂貴的物質(zhì)產(chǎn)品，這對學生的世界觀和消費觀都會產(chǎn)生不良影響。同時，還有很多影視節(jié)目為了博取噱頭獲得流量，刻意追求一些夸張的造型和表演，用古怪的語氣和聲調(diào)信口開河，這對于不知情的大學生來說很容易受影響，思想和觀點就會被左右，形成不健康的心理和觀念。這類不健康的信息很多，并且某些影視作品為了迎合當前人們的精神空虛和心理需求，故意不斷展示虛假和夸張的影視作品，以至于大學生更容易被吸引，擴大欲望，加深大學生的病理狀態(tài)。

影視傳播的快捷單一促使學生思維簡單化。影視傳播是大學生接受文化教育的重要方式之一，同時對當前的教育教學有著深遠影響。影視傳播在快速發(fā)展和變化，有效拓展了大學生視野的同時，由于影視作品的快餐化現(xiàn)象也促使了大學生思維逐漸簡單化，不利于大學生的積極思考和創(chuàng)新。目前，有很多像抖音、快手之類似的短視頻軟件。這類短視頻軟件大學生很容易上癮，但實際又沒有太多的營養(yǎng)價值可言，不僅無法讓大學生獲取更多的知識，還會使大學生的思維更加懶惰化，不斷減少思考。同時，影視傳播給學生的學習帶來了極大便利，很多大學生認為通過影視傳播即可獲取很多知識，因此花費在影視作品上的時間越來越多，而投入到書本上的時間則逐漸減少。在這樣快餐式的影視傳播環(huán)境下，大學生將更多的學習寄托于網(wǎng)絡，創(chuàng)新能力不斷被削弱。

影視傳播對大學生文化教育的培養(yǎng)方式

加強影視作品的主旋律。影視傳播是當前社會政治、經(jīng)濟和文化傳播的一種重要形式，大學生文化教育應合理利用其影響，提升影視傳播的積極作用，促進大學生文化教育的進一步完善和發(fā)展。首先，影視作品在傳播過程中應明確主題，加強作品的主旋律，合理地進行傳播。影視作品在傳播過程中必須明確自身定位，同時要了解當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，明確國家的政治、經(jīng)濟和文化路線，選擇正確的文化宣傳方向。各級各類大學更應合理利用這一資源，向?qū)W生展示有關國家方針政策的影視作品及法律知識學習、實時新聞報道等，加強大學生的是非觀，使其能夠很好地辨別善惡真假，樹立正確的政治思想。其次，高校還要經(jīng)常播放一些愛國影視作品，使大學生更加深入地了解英雄事跡，激發(fā)大學生的愛國情懷，提升大學生的責任感，為建設中國特色社會主義社會貢獻力量。

優(yōu)化影視傳播的環(huán)境。當代大學生接受文化教育一方面來自于校園，另外一方面來自于網(wǎng)絡，但當前的影視傳播形式和內(nèi)容魚龍混雜，因此非常容易給大學生帶來負面影響。如今大學生能夠從網(wǎng)絡視頻中輕松了解到國內(nèi)外的各種新聞、信息和作品，但政治、經(jīng)濟、文化和思想道德等多個方面都存在差異，對大學生的文化教育會產(chǎn)生一定沖擊。面對當前這一自由開放的影視傳播環(huán)境，國家應加強管理，高校也應為大學生構建良好的校內(nèi)影視傳播環(huán)境，構建防火墻，對影視作品進行有效篩選，促使大學生接觸到的影視作品都呈現(xiàn)積極正向的精神。對于部分國外影視作品尤其要嚴格把控，選擇有良好教育意義的作品，使大學生開闊視野的同時也能正確地看待差異，提高鑒別信息的能力。

促使影視傳播走向多元化。通過影視傳播加強大學生的文化教育，高校首先應拓展文化教育的傳播范圍，提升影視傳播的作用和影響，促進傳播不斷走向多元化，為提升大學生的知識積累和思維拓展產(chǎn)生積極影響。對于大學生文化教育影響較深的內(nèi)容是與科學文化相關的知識，高?？蓪⒉糠中轮R、新思想等作為傳播的重要內(nèi)容傳遞給大學生，逐步提升大學生的思想文化品質(zhì)。其次，高校應有效拓展影視傳播的內(nèi)容，明確中華民族的精神，培養(yǎng)大學生的責任感。另外，高校應使大學生多接觸實際案例，對當代社會有較為全面的真實了解。目前，有很多文化比賽節(jié)目，大學生可在這類節(jié)目的影響下激發(fā)自身的積極性，不斷學習和拓展自身的興趣愛好，有效增強自信心，增強文化教育的效果，擴大積極影響。

結語

綜上所述，影視傳播對大學生文化教育有著重要影響。在當前信息化時代下，影視傳播的內(nèi)容非常豐富、速度也非?？?，其對大學生產(chǎn)生積極影響的同時也會存在一些負面影響因素。因此，高校需不斷完善影視傳播的環(huán)境，以科學、積極且符合大學生需求的作品來影響大學生，提升大學生的文化素養(yǎng)。（作者單位：廣西城市職業(yè)大學）

參考文獻：

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