現代化生產背景下精密測量技術工科專業人才培養的思考

陳青山　張帆　董明利　郭陽寬　吳思進

[摘 要] 精密測量技術是測控技術與儀器專業的專業主干課程。在現代化生產背景下，以新工科理念為引領，以學生為中心，以培養成果為導向，北京信息科技大學教學團隊在教學內容設置方面進行了積極探索和思考。歸納精密測量技術課程教學內容改革過程中遇到的問題，對問題成因進行深入分析，圍繞學生畢業能力達成這一核心任務，以培養成果為導向，介紹實驗教學內容以及實驗內容的持續改進、初步成效和思考。

[關鍵詞] 現代化生產;產業需求;成果導向;精密測量

[作者簡介] 陳青山（1987—），男，湖北人，博士，教授，研究方向：精密儀器與精密測量技術、光電檢測技術、微納光學材料、精密光機電一

體化技術、智能測控技術等;張 帆（通信作者）（1987—），女（蒙古族），內蒙古人，博士，副教授，研究方向：細胞力學特性測量、生物醫學檢測技術與儀器等。

[中圖分類號] G640? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0136-02? ? [收稿日期] 2019-09-25

科學技術正以巨大的潛能推動著制造技術的飛速發展，現代化生產背景下，產品制造的自動化程度、制造精度都得到了極大的提高，數控機床、加工中心、計算機集成制造系統等使得現代生產逐漸向數字化、自動化、集成化、智能化方向高速發展[1，2]。

精密測量技術課程是測控技術與儀器專業面向高年級本科生的主干專業課程。課程一方面涉及電子學、光學、精密機械、計算機、信息與控制技術等多學科;另一方面沿襲原機械工業部所屬高校精密儀器專業的特點，具有鮮明的幾何量精密測量特色?！?br>