護理碩士專業學位研究生臨床實踐能力培養滿意度現狀調查分析

張會敏　高杰　李健　劉玉青　袁帥　任峰

[摘 要] 調查護理碩士專業學位研究生（MNS）對臨床實踐能力培養模式的滿意度，并探討其影響因素，為構建能力本位的護理碩士專業學位研究生臨床實踐能力培養模式提供參考。從獲得護理碩士專業學位研究生授權點的院校中抽取26所院校正在參加臨床實踐的護理碩士專業學位研究生共計186名作為研究對象，采用自制的一般資料問卷和臨床實踐教學滿意度調查問卷進行調查。結果顯示，護理碩士專業學位研究生對臨床實踐教學能力培養滿意度依次為專業認同、學生期望值、考核方式、教學安排、臨床教學管理、帶教教師水平。護理碩士專業學位研究生對臨床實踐能力培養滿意度不高，各實踐基地應加強臨床帶教教師能力培養，加強培養過程管理，進一步完善護理碩士專業學位研究生臨床實踐培養模式。

[關鍵詞] 護理碩士;專業學位;研究生;臨床實踐;滿意度

[作者簡介] 張會敏（通信作者），女，碩士;任 峰，女，博士，碩士生導師。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0191-02? ? [收稿日期] 2019-09-24

隨著社會對高層次護理人才的需求日益增長，高等護理教育越來越傾向國際化、規范化和專業化的發展方向。2010年，國務院第27次學位委員會會議，增設了護理碩士專業學位研究生（以下簡稱MNS）的培養。我國MNS培養起步較晚，沒有對臨床實踐培養模式和培養能力進行統一界定，臨床實踐過程管理也沒有形成規范化的培養體系，因此國內有關MNS的臨床實踐教學均存在不同程度的問題[1，2]。……