網絡新媒體交流模式下的基礎醫學碩士研究生科研能力培養

張曉紅　李忠玉　朱翠明　曾焱華　周洲　趙飛駿

[摘 要] 基礎醫學碩士研究生是我國醫學科學研究團隊的生力軍和后備力量。如何順應新時代基礎醫學的發展需求，改進改良高等院校傳統的醫學碩士研究生培養模式、方法及手段，進一步加強基礎醫學碩士研究生科研能力的培養，一直是21世紀中國高等基礎醫學教育領域關注和改革的重點及難點。隨著網絡新媒體技術的迅速發展，將研究生課程學習設置到復雜的、有意義的科學問題情景之中的PBL教學模式，結合流媒體、云儲存技術以及微信/QQ等網絡新媒體技術，將更符合基礎醫學碩士研究生的新時代科研思維培養規律，在提高研究生科研思維、獨立創新能力以及自主學習能力等科研能力培養方面凸顯優勢。

[關鍵詞] 新媒體技術;網絡PBL模式;基礎醫學碩士研究生;科研能力培養

[課題項目] 南華大學研究生教育教改項目（2015JG006）

[作者簡介] 張曉紅（1973—），女，湖南祁東人，在讀博士，副教授，研究方向：梅毒螺旋體的診斷、致病機制及防控;趙飛駿（通信作者）（1973—），男，湖南邵東人，博士，教授，研究方向：梅毒螺旋體的診斷、致病機制及防控。

[中圖分類號] R3? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0195-02? ? [收稿日期] 2019-10-22

一、基礎醫學碩士研究生科研能力培養的現狀和面臨的問題

目前國內大部分高校包括南華大學研究生院仍沿用傳統導向式教學模式來培養基礎醫學研究生人才[1]。該模式將研究生自主學習能力的培養與問題解決之間的主從關系完全顛倒過來，導致研究生的科研專業知識積累有限，創新思維及自主學習能力培養的目標很難實現，已不能適應現代醫學對基礎醫學研究生教育的基本要求和新需要。……