大學物理與物理學史相結合的教材編寫探討

龍乾新　姚青榮　盧照

[摘 要] 分析大學物理與物理學史教學現狀，討論大學物理和物理學史相結合的教材編寫的必要性，并就大學物理與物理學史之間的有機結合進行探討。認為大學物理和物理學史相結合的教材對于教學具有非常重要的導向作用。

[關鍵詞] 大學物理;物理學史;教材編寫

[作者簡介] 龍乾新（1981—），男，廣西梧州人，博士，講師，研究方向：相圖相結構、第一性原理計算。

[中圖分類號] G714? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0311-03? ? [收稿日期] 2020-02-27

一、大學物理和物理學史教學現狀

大學物理是研究物理現象及其規律的一門自然科學，是高等院校各理工科專業所必修的一門重要的通識性公共基礎課。它的知識體系和思維方法貫穿人們學習自然科學知識的始終，培養人的科學精神，陶冶人的科學思維，教人應用科學方法解決具體問題[1]。

物理學史再現了人類探索物理世界的過程，屬于綜合性學科，是人類探索自然科學的歷程，其所涵蓋的內容包括物理現象、物理規律的探索，科學家的思維方式以及物理學的研究方法，等等。記述的任何一個物理研究成果都具有階段性和連貫性特點，都是多個研究成果的匯集。一個物理研究成果往往要經歷幾年、幾十年甚至一個多世紀才會有突破性進展，可見物理學研究是一個漫長而艱辛的過程[1]。

在當前高等院校中普遍重視大學物理理論知識學習，忽視物理學史的學習。大學物理通常是作為理工科必修的基礎課程，而物理學史則通常不做要求，或者以選修課的形式出現，甚至有的學校連選修課程都沒有。……