基于新冠肺炎疫情的“移動通信工程”課程思政設計

摘 要：2020年全國甚至全球都受新冠肺炎疫情影響。文章基于此，在課程思政大背景下，將關于新冠肺炎疫情的官方新聞報道、熱點新聞、通信行業發展、大災大難面前公司的擔當等作為課程思政元素融入“移動通信工程”專業課中，極大地提升了教學效果。

關鍵詞：新冠肺炎;課程思政;設計

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[1]。四川郵電職業技術學院作為一所主要覆蓋通信產業專業的高等職業院校，非常重視課程思政工作。2019年，該校設立了“課程思政”專項資助項目，鼓勵教師積極開展課程思政教學。

2020年是不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情給教師的教學帶來了不小的沖擊，也給學生在當前背景下的課程學習帶來了不小的困難。

1 ? ?“移動通信工程”課程思政特點

“移動通信工程”是通信工程設計與監理專業的一門重要的專業必修課程。通信工程設計與監理專業主要是要實現政治堅定、德計雙修、德智體美勞全面發展，具有科學文化水平、良好的人文素養、職業道德、敢于擔當、樂于奉獻的精神等。通過專業知識的學習獲得專業技能，為從事信息通信工程勘察設計、施工監督、項目管理、工程監理、售前技術支持等工作崗位打下堅實的基礎。“移動通信工程”作為重要專業課程之一的教學設計、教學效果尤為重要，該課程教學的重中之重就是課程思政。

2 ? ?“移動通信工程”課程思政元素設計

在“移動通信工程”教學過程中，結合全國上下共同抗擊肺炎疫情的情況，對移動通信發展史、基站建設與維護等內容進行深入剖析，將課程思政元素加入到授課內容當中，進行課程設計，具體設計如表1所示。

3 ? ?結語

將關于新冠肺炎疫情的官方新聞報道、熱點新聞、通信行業發展、通信公司在大災大難前的擔當等作為課程思政元素，融入“移動通信工程”專業課教學中實施，課堂討論學生參與率達100%。同學們上課積極踴躍，沒有開小差現象，很大程度地彌補了遠程教學無法監督學生表現的缺點。不僅提升了遠程教學授課的儀式感，增強了學生紀律性，還激發了學生對專業課的自我學習動力與興趣。與此同時，很多同學都表示，畢業后，要做一名政治立場堅定的新時代通信行業建設者。

[參考文獻]

[1]張鵬程.習近平在全國高校思想政治工作會議上講話的哲學意蘊[J].學校黨建與思想教育，2017（16）：9-12.

[2]四川移動.四川移動火速開展汶川暴雨泥石流應急通信保障.[EB/OL].（2019-08-20）[2020-05-20].http：//gzw.sc.gov.cn/scsgzw/c100113/2019/8/20/018abb0e9a694a89be5b63a48dd81972.shtml.

作者簡介：蔡盛勇（1987— ），男，四川內江人，工程師，碩士;研究方向：移動通信技術，信息安全，職業教育。