發揮體育教學優勢培養學生意志品質

摘 要：體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。

關鍵詞：體育;培養;技能

一、 體育教學中培養意志品質的緊迫性和必要性

當前，市場經濟高速發展，對人才的要求越來越高。只有德、智、體全面發展，并且具有良好心理素質和堅強意志品質的人，才能適應市場經濟發展的需要。可是，由于人們的物質生活水平越來越高，許多學生從小受優越生活條件的影響，缺少鍛煉，缺乏吃苦耐勞的精神。加之現在的學生多是獨生子女，社會的影響，家庭的嬌慣，養成怕苦、怕累的習慣，意志薄弱，自覺性、堅韌性和自制力差。他們對千變萬化的社會認識不充分，對事物的發展估計不足，沒有足夠的心理準備。心理素質差，處理問題不夠沉著，特別是缺少勇于克服困難的意志品質，遭受一點挫折就悲觀失望，喪失信心。如此下去，不能不令人感到擔憂。

筆者認為，意志品質是根據某種動機，支配人的行動、思維、身體去克服困難，達到預定目標的一種心理過程。它表現為：遇事不盲目附和、不動搖易變的自覺性;遇事能當機立斷，毫不猶豫的果斷性;遇事能勇敢地執行決定的自制力;遇事能精神飽滿、鍥而不舍地堅持奮斗的堅持性。體育教學具有自身的優勢，是一種行動的教育。通過體育過程中的行為表現，有利于培養學生的組織性、紀律性、集體主義等道德品質。在體育教學活動中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養勇敢、堅毅、果斷、機智等意志。這些道德品質和意志，在體育的教學實踐中，比在教室里的學習中更容易表現出來，教師針對學生的種種表現及時對學生進行教育，其效果比其他課程更實際。

二、 體育教學中培養意志品質的幾點方法

（一）讓學生明確學習的目的、動機，提高學習的自覺性

只有讓學生明確學習的目的是為了掌握體育的知識、技術、技能，增強體質，將來成為社會的合格人オ，才能激發學生自覺地培養自己的意志品質。

（二）教育學生端正學習動機

有些學生的學習成績較好，但就是不喜歡上體育課。據調查，其中一部分學生認為只要學好數學、語文，體育差點問題不大;還有的學生認為體育活動危險，怕高怕險，表現出明顯的意志薄弱。通過端正學習動機，使這些學生認識到體育鍛煉對個人發展的重要作用，從而激發其積極鍛煉的內部動機。

（三）利用課堂教學手段培養學生的意志品質

首先，利用競賽法。競賽法是在比賽的條件下進行的一種方法，它能使學生在競爭條件下進行學習。其次，還可利用游戲教學法培養學生的意志品質。所謂游戲法就是指以游戲的方式組織學生進行練習的方法，學生在條件變化的情況下掌握和運用體育的知識、技術、技能，培養機智、靈敏和獨立創造能力，培養集體主義精神，自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質。

（四）選擇適當的體育項目培養學生的意志品質

其他學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的感覺承受一定的生理負荷，調節因受場地、器材的約束和周圍環境的干擾所表現出來的各種不同的情緒和行為。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養的意志品質不同。如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養學生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏不畏強手的意志品質。單杠、雙杠、田徑中的跨欄、跳遠等難度大、技術性高、危險性大的運動項目，則可以培養學生競爭意識以及機智勇敢，頑強果斷的意志品質。隊列練習，則可以培養學生的目的性、紀律性、堅韌性。

由此可見，只要合理地選擇各種不同的運動項目，對學生進行針對性的訓練，就能使他們的意志品質得到全面的培養。

（五）在克服困難中培養學生的意志品質

意志品質的形成總是和克服困難相聯系的。在教學練習中增大難度、強度，使他們的意志品質在完成各種所能承受的運動中得到磨煉。學生在課堂練習中處于運動的狀態，他們的思想品質上的各種弱點也會在練習強度和教學不斷深入過程中表現出來，針對出現的問題要及時處理，及時教育。讓學生在不利的條件下訓練，能培養其勇敢頑強、不畏困難的意志品質。教師也要鼓勵學生與主觀困難（如疲勞、小病、不愉快情緒等）做斗爭，從而培養學生良好的意志品質。

三、 充分發揮教師的榜樣作用

著名的教育學家洛克說過：“做導師的人自己應當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。”學生時代正是世界觀、人生觀、價值觀、性格習慣形成的關鍵階段。可塑性強，因此，教師的榜樣作用是不可忽視的。要想培養什么樣的學生，首先要有什么樣的老師，體育教師的一言一行都會對學生的精神世界起到“潛移默化”的影響作用。培養學生良好的意志品質，教師在體育教學過程中要起到帶頭作用，首先示范動作要準確、規范，語言表達清晰，以達到激勵學生主動參與的目的。其次練習時要注意認真輔導，耐心幫助并鼓勵后進學生。教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用鼓勵學生的士氣激勵學生的斗志。對學生所表現的勇敢行為，教師要及時地表揚和鼓勵，從而使小學生在教師的監護下逐步培養起良好的意志品質。

通過體育教學能卓有成效地育人，這是已被多次實踐證實了的。體育教學通過各種活動培養一個人的優秀品質，這種特殊功能，是其他學科和活動所不可比擬的。體育教師應努力提高自己的思想和業務水平，抓住課堂教學這一環節，鍛煉學生的身體，提高學生的體質，磨煉他們的意志，培養具有健康的體魄、豐富的知識、堅強意志品質的人才。

參考文獻：

[1]劉玉海.體育教學中學生意志品質的培養[J].華北理工大學學報（醫學版），2000（6）：113.

[2]歐陽詩文，田來.體育教學對中學生意志品質培養研究[J].成才之路，2012（24）：6-7.

作者簡介：

陳東，四川省成都市，成都市簡陽市周家鄉九年義務教育學校。