探究開展足球嘉年華的意義

（廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東 廣州 510000）

一、研究目的

為了改革推進(jìn)校園足球的發(fā)展，近幾年各級(jí)部門高度重視并提出了新的要求，這對(duì)校園足球的發(fā)展提供很好的平臺(tái)。通過(guò)一系列的足球活動(dòng)，我校在參加市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)比賽都取得了很好的成績(jī)。成為我校的特色項(xiàng)目。至此，我校先后評(píng)為廣東省校園足球推廣學(xué)校和全國(guó)校園足球特色學(xué)校。

為了落實(shí)各級(jí)關(guān)于開展校園足球活動(dòng)的要求，全面普及校園足球運(yùn)動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)我校“校園足球特色學(xué)校”建設(shè)。作為“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”，我們深感責(zé)任重大。梳理目前我校足球發(fā)展過(guò)程中存在問(wèn)題：學(xué)校足球氛圍不夠濃厚，只有部分男生對(duì)足球有興趣，女生很少愿意接觸足球；足球?qū)Ｂ毨蠋煵蛔悖瑘?chǎng)地受限制，抑制了足球的全面發(fā)展；學(xué)校沒有形成自己的足球文化。為讓解決上述問(wèn)題，我校開展主題為“讓足球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)外綻放精彩”的足球嘉年華活動(dòng)，設(shè)置趣味足球游戲和比賽。本人以此為契機(jī)，探究開展足球嘉年華的意義，以供參考和借鑒。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)5 個(gè)班全體學(xué)生（男151 人、女106 人）為對(duì)象，以足球嘉年華活動(dòng)開展前（學(xué)生未知將舉行足球嘉年華）、開展中（學(xué)生已知將舉行足球嘉年華）、開展后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱國(guó)、內(nèi)外有關(guān)足球嘉年華等方面的著作，為本文提供豐富的理論依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。在足球嘉華活動(dòng)開展前、開展中（學(xué)生已知將舉行足球嘉年華及活動(dòng)項(xiàng)目）、開展后，對(duì)三年級(jí)全體學(xué)生對(duì)足球興趣，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.訪談法。訪談執(zhí)教老師，調(diào)查學(xué)生上足球課參與度、課堂氛圍、運(yùn)動(dòng)技能。

4.測(cè)試法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行顛球、射門、繞桿等技能進(jìn)行測(cè)試。5.現(xiàn)場(chǎng)觀察法。對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察。

6.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)收集到數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。

三、研究結(jié)果與分析

（一）足球嘉年華活動(dòng)有利于激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、活躍課堂、促進(jìn)技能提升、身體素質(zhì)得到了很大的提高

表1 開展活動(dòng)前、中、后學(xué)生喜歡足球人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（N=257 人）

表2 三年級(jí)5 個(gè)班上課氛圍統(tǒng)計(jì)表（單位：個(gè)）

表3 三年級(jí)5 個(gè)班各項(xiàng)技能測(cè)試統(tǒng)計(jì)表

開展足球嘉年華活動(dòng)，結(jié)合技術(shù)技能設(shè)計(jì)足球游戲比賽，可發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，抓住每個(gè)學(xué)生都想在活動(dòng)中爭(zhēng)取拿好成績(jī)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生練習(xí)足球被動(dòng)變成主動(dòng)，培養(yǎng)終身體育的理念。

（二）足球嘉年華活動(dòng)有利于滲透德育、凝聚班集體、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

1.足球嘉年華活動(dòng)由于具有較高的趣味性、娛樂性、智力性和競(jìng)爭(zhēng)性，容易吸引學(xué)生參與，而且情緒高漲;特別具有一定難度的游戲項(xiàng)目時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于取勝、頑強(qiáng)拼博精神，磨煉意志品質(zhì)。在比賽活動(dòng)中，可以讓學(xué)生利用所學(xué)足球技術(shù)技能運(yùn)用到比賽中，發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏精神，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷和集體主義精神。

2.在活動(dòng)開展中，班主任發(fā)現(xiàn)有同學(xué)為贏比賽作弊，在比賽后馬上進(jìn)行教育。告誡同學(xué)們樹立友誼第一、比賽第二的精神。利用游戲比賽教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則，幫助學(xué)生通過(guò)體育比賽 樹立良好的規(guī)則意識(shí)，促使其養(yǎng)成遵守規(guī)則的優(yōu)秀習(xí)慣與道德品質(zhì)。

3.足球嘉年華活動(dòng)中，提高學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生班級(jí)與班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)個(gè)人努力和相互協(xié)調(diào)配合，促使同學(xué)之間的相互尊重和相互信任。它為學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)、加強(qiáng)時(shí)間觀念、集體榮譽(yù)感、處理人際關(guān)系等非智力因素提供條件。另外，在趣味和娛樂方面，影響著學(xué)生的性格、氣質(zhì)，個(gè)性得到發(fā)展，人際關(guān)系得到改善，精神得到升華，從而更全面的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

（三）有利于推進(jìn)校園足球文化建設(shè)

通過(guò)了解，學(xué)生在活動(dòng)后，在平時(shí)的畫畫、手抄報(bào)、作文等的內(nèi)容涉及到足球越來(lái)越多；課間不少學(xué)生圍在一起討論足球知識(shí)與技能、趣聞；參加學(xué)校的足球社團(tuán)的學(xué)生激增；甚至有班級(jí)開展足球?yàn)橹黝}的班會(huì)。所以開展足球嘉年華，豐富校園文化生活，推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)。在“足球文化節(jié)”開展中，讓學(xué)生感受到了足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，達(dá)到“以體促德，以體促智，以體促美，以體促心”的目的。全面推進(jìn)“參與、健康、快樂、和諧”的校園足球文化建設(shè)。

四、總結(jié)

綜上所述，開展足球嘉年華對(duì)小學(xué)發(fā)展校園足球具有非常重要的意義，激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、活躍課堂、促進(jìn)技能提升、滲透德育、凝聚班集體、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展全面，推進(jìn)“參與、健康、快樂、和諧”的校園足球文化建設(shè)。