朱曉琴
走出去,你的世界就在眼前;走不出去,眼前就是你的世界。
只有走出去步伐才會越來越堅定,視野才會越來越寬敞,心海才會越來越遼闊,人生的答案也才會越來越清晰。
小時候,我以為世界就是出生時的小村莊,縣城就是另一個世界。因為對未知世界的恐懼,害怕走出那個一直保護自己的熟悉的世界。于是就連選擇大學也沒勇氣翻越家鄉的山川。
至今還清晰記得大學時候教現當代文學的老師,第一節課便用“走不出果子溝的想法”來點評我們的回答,那時候,我這個生于斯長于斯亦學于斯的伊犁人總會問自己,“那走出果子溝的思想”該是什么呢?
為了探索果子溝以外的世界,每學期勤工儉學積攢的費用,加上日常節省的生活費,便成為我翻越果子溝找尋答案的資本。去更遠的地方,看更美的風景。去聆聽祖國的心跳,見證中華智慧的奇跡,觸摸蜿蜒曲折的巨龍;去攀登巍峨壯麗的黃山,觸摸峰巔挺拔不屈的奇松;去探尋天府九寨的精靈,一覽海子的澄澈繽紛……就這樣步伐越來越堅定,視野越來越寬廣,心海越來越遼闊,答案也越來越清晰。慢慢地開始理解了大學老師的幽默,“走不出的果子溝”就是走不出的自我。走出去,你的世界就在眼前;走不出去,眼前就是你的世界
畢業后初登講臺的我,以為走過很遠的地方,便寬了視野,闊了心海,身為教師的自己脊背更堅挺,語言更鏗鏘,眉宇間凝滿風采。一道圖文轉換的高考題居然將我打回原點,愧到無以言說,那是幅建筑圖案,孩子們答案卷上的空白比例超出我的想象,私下了解才知道原來不是孩子們不會,而是他們的認知里沒有這個建筑,所以,他們不知該如何下筆。改完卷子后思緒難以平復……
此刻再次回想起大學老師的那句“果子溝思想”幽默的鼓勵,那一刻的我突然明白,我所走過的路,看過的風景,悟到的人生對于孩子只是一幅幅陌生而好奇的畫面,一個個靠想象勾勒的世界。璀璨而不真實,有趣卻無實意。那一刻忽然想到:要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總有一個在路上。對!我要教孩子們讀書,但我要讓孩子們不只是讀書,還要旅行,要走出去。
于是,在這個暑假來臨之際給孩子們布置了這樣一份作業:
親愛的孩子們:
人們都說一輩子是場修行,短的是旅行,長的是人生。我們總是在漫長的人生里插播無數個短的旅行來充實自己的生活。那背著背包的路上,看過許多人,聽過許多故事,見過旅行風景,就這樣,慢慢學會了長大。
人生最好的旅行,就是你在一個陌生的地方,發現一種久違的感動。這深深淺淺的感動都會隱隱約約地為我們留下轟轟烈烈的回憶。為了讓我們的回憶更加有意義,我們一起來為自己的暑假做一份特別的作業吧。
話題:同學,跟我一起來_____吧
要求:作業以PPT形式呈現
內容:暑假所去過的任何1個地方——照片、視頻、音樂、演講稿
利用假期時間,孩子們有效地利用電腦,展示了自己拍的照片,分享了自己喜歡的音樂,也練習了與學習有關的寫作,還能在舞臺上展示愉快而充實的旅程,何樂而不為呢?
這封寫給孩子們的信收到孩子們熱烈的回應,激發了孩子們強烈的興趣,點燃了孩子們對生活濃烈的熱情。自然暑假歸來的課堂異彩紛呈,孩子們收獲滿滿。
譚同學在講臺娓娓道來:
當摩天大樓拔地而起,汽笛聲融入飛塵,當鋼筋混凝土替代了紅磚綠瓦,當我們的詩情畫意被世俗塵封,我們該如何撥開世俗的束縛,一睹長安的風采?在千年時光的蹉跎中,他是否面目全非?
往前走……碧柳,輕煙,細雨,粉荷……山水詩意,這是屬于江南的嫵媚。我極愛江南的小橋流水,青石小巷,遠處朦朧的裊裊身姿……但是,誰都不知道這樣的風光,有朝一日也會出現在白草黃沙的西北地區。站在湖中樓閣里,眼前是精致的小橋潺潺的流水,好一幅江南美景!然而遠望過去,目光的盡頭卻仍是奇瑰壯麗的赤壁,帶著永恒的磅礴之氣。我知道,這里還是那個鐵骨錚錚的西北,只是在時代的替換里,他學會了很多。
……
看著窗外,頭頂的天空很藍很藍,我們的將來很長很長。高三是一趟列車,把我們送到未來的路口,以后,是繁花似錦,還是落葉瀟瀟,我們都還不知道,因為,屬于我們的人生才剛剛開始
……
即使未能走出家門的顧同學也如是說:
坐在班車上晃晃悠悠,往日這般,我早已昏昏欲睡,這次因太久沒回家而有些激動。看著沿途的風景,既覺得熟悉,又有些陌生,遠處綿延的山脈,映襯著看不到盡頭的道路,伴著落日余暉,車子漸漸向遠方駛去。
雖早已入秋,但農村的景色依然春意盎然,花紅柳綠。陽光不燥,微風相伴,搖晃中看著沿途熟悉的景色,心中不禁五味雜陳,下一個中秋,會在何地……
晚上看著月亮,在想,家鄉的明月與學校的月亮是否一樣圓,不禁啞然,思緒萬千。
我想,這大概就如李白所言:“戍客望邊邑,思歸多苦顏”罷。
不記得開學時候驗收用了幾節課,只記得課堂上孩子們讀著讀著就感動了,聽著聽著就心動了,想著想著就沖動了,而我此次暑假作業最終的設計初衷即將實現了,因為孩子們心動了就會行動起來,無論他們心動的地方是哪里,無論他們心動的原因是什么,但他們心動的結果一定是走出去,看看去。
對,就像當年的我一樣,走著走著視野就寬廣了,走著走著心海就遼闊了,走著走著,未來就明朗了!
走不出去,眼前就是他的世界;走出去,他的世界就在眼前!
教育的路啊,我且就這么走著,越走課本就越清晰,越走世界就越清晰!
著名哲學家培根在名篇《論讀書》中說,讀書有三種作用:一是可以修養身心,二是可以增加趣味,三是可以增長才智。雖然說有經驗的人就自己能力范圍內可以處理或辨別一些事務,但是如果要總覽全局、運籌帷幄的話,還是讀過很多書的人可以勝任。
即將擱筆的我也想寫給我的孩子們:我要求你們用眼睛觀看世界,用腳步丈量世界,用心記錄世界。不是因為我要你們跟別人炫耀,而是因為,我希望我所遇見的每一個你們將來都能夠有走出去的勇氣,有探究的好奇,有……走出去,你眼前的世界就屬于你。