高職院校自主運營管理校內實訓基地的策略研究

朱翔

【摘? 要】高職院校自主運營管理校內實訓基地需要在管理團隊建設、重點工作內容、工作保障、激勵機制等方面做出策略安排。運營管理要在物料管理、現場管理、教學管理、服務管理等方面達到精益管理的要求，現場教學模組可用于描述實訓教學現場“人、機、物、環境”要素組合，實訓教學組織體系化是高職院校內部質量保證體系運行的重要組成部分。

【關鍵詞】高職院校;實訓基地;運營管理;策略;現場教學模組

【Abstract】In the autonomous operation and management of the practical training base， vocational colleges need to make strategic arrangements in the aspects of management team construction， key work content， work guarantee， incentive mechanism and so on. The operation management should meet the requirements of lean management in material management， site management， teaching management and service management. The field teaching module can be used to describe the combination of the elements of "human， machine， object and environment" in the field of practical teaching. Systematization of practical teaching is an important part of the operation of internal quality assurance system in higher vocational colleges.

【Keywords】higher vocational colleges; the practical training base; operations management; strategy; field teaching module

1 引言

高職院校立足自身抓好校內實訓基地管理能力建設，既是《國家職業教育改革實施方案》要求，也是高職院校內涵建設的要求。《實施方案》在“實訓基地‘1+X證書制度、職業教育質量評價和督導評估制度”等方面的要求既體現了對于學生職業技能培養的高度重視，也體現出對于提高實訓基地管理水平的強烈愿望。高職院校以自主運營管理校內實訓基地為切入點，開展實訓基地運營管理方面的策略研究對于探索創新實訓基地運營管理模式具有重要意義。

2 提高實訓基地運營管理的工作地位

高職校內實訓基地在院校整體持續快速發展形勢下，存在著“重建設、輕管理”“先規模、后質量”的管理現象，實訓基地的管理效率與教學效果表露出了一系列的問題，而這也是探索創新實訓基地運營管理的重要動因。高職校內實訓基地工作一般處于教學管理工作范疇，依據層級管理模式，屬于基層輔助教學部門與層級。運營管理涉及的體制內容與資源類型豐富多樣，完全在這個行政管理的層級內推動實訓基地管理邁向運營管理的水平是相當困難的。需要高職院校對校內實訓基地的建設與發展做出系統性的規劃安排，加強實訓基地改革創新的領導與政策支持;在院校的行政管理體系內做出適應性的安排，提高校內實訓基地工作在整體工作中的地位，保障實訓基地運營管理能夠推進實施。

3 構筑實訓基地運營管理的人才根基

在高職院校發展進程中，實訓基地的人事管理基本沿襲原事業單位內的傳統意識與思維，管理人員隊伍能力不足、精神消極懈怠等問題不同程度的存在著，這樣的隊伍難以勝任運營管理改革的重任[1]。高職院校領導層必須從思想意識上認識到，必須轉變實訓基地管理隊伍的用人導向，構筑實訓基地運營管理的人才根基。讓這支實訓基地管理人才隊伍能夠人人形成運營管理思維與認識，按照運營管理要求研究解決實訓基地的建設發展問題，并為之不懈努力。人才問題是運營管理模式得以形成與成熟的根本問題。為實現這樣的目標，需要重點解決如下問題。

第一，培育“領頭雁”，做好管理骨干的教育培訓。從國企運營管理轉型經驗可知，做好管理骨干的運營教育培訓對于導入運營管理至關重要[2]。要組織管理骨干接受校內外、國內外的運營管理教育培訓與考察學習，要令管理骨干不僅參研理論，還要有實踐體驗。這樣的管理骨干，要熟悉實訓基地基層管理狀況，通曉實訓基地資源狀況，對高職教育發展要求具有深刻的認識。

第二，配強配齊管理團隊，保證運營管理的改革實效。校內實訓基地要向運營管理轉型，管理隊伍必須在意識上達成高度一致，發揮群體的主觀能動性。基于實訓基地在引入運營管理的階段所面臨問題的難度、深度和廣度，管理團隊力量宜強不宜弱、宜精不宜粗、宜眾不宜寡。

第三，統籌隊伍素質結構，組建運營管理的攻堅力量。實訓基地管理涉及的資源類型多，管理工作與教學、服務、資金的關聯性強，實際工作中的體力、腦力勞動皆很繁重。從以上這些因素考慮，管理團隊的年齡結構、知識結構與性別結構都要統籌考慮。在引入運營管理的初期，管理隊伍能夠由中青年男性教師構成，并且團隊善于以信息化手段解決問題，則更有利于提高運營管理的推進效果。

在日常工作中，運營管理的隊伍要做到“精于業務、臻于服務、專于理念”，不斷摸索、總結、提煉、完善運營管理流程、管理標準、管理制度。通過管理團隊的不懈努力，將實訓基地的運營管理從“文件柜”落實到實訓基地運營管理的各個流程中。