新時代青年歷史使命感培育路徑探析

張麗嫣

摘 要：青年是推動社會進步與發展的先鋒，承擔著實現“兩個一百年”奮斗目標的偉大歷史使命。新時代青年應自覺將個人夢、青春夢和中國夢緊密結合起來，增強使命感和責任擔當，應著力于為人民謀幸福、為民族謀復興、促進國家富強。這既是實現中國夢的歷史進程所賦予的，也是青年自身發展的需要使然。在新形勢下，青年對自身承擔的使命認知度不足，缺乏履行歷史使命的主動性。因此，培養新時代青年的使命感應該以馬克思主義理想信念為指導，不斷增強青年的本領，為他們成長成才營造良好的社會環境和制度機制，使他們乘時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，創造新的歷史偉業。

關鍵詞：新時代;青年;歷史使命感;培育

青年是國家社會經濟發展的生力軍，同時也是社會文化的傳承和推動者，是國家的未來和民族的希望。習近平總書記明確指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望[1]。五四運動以來，中國青年對社會的發展起到了關鍵作用，從近代“救國圖存”到新時代“中國夢”，青年的使命因時而變，青年對自身和社會的理解也發生了很大的改變。因此，增強新時代青年的歷史使命感，使青年更好地擔當起中華民族偉大復興的歷史重任尤為重要。

一、培育青年歷史使命感的重要意義

（一）歷史使命感是青年實現個人成長成才目標的不竭動力

青年時期是人生的“拔節孕穗期”，正是價值觀、世界觀、人生觀形成和塑造的關鍵階段，對于個人成長成才至關重要。在某種程度上，是否樹立歷史使命感決定了青年能否擔起時代賦予的使命。遠大的理想、崇高的信念和正確的價值追求是高尚品格的集中體現。高尚品格的培養就像“扣扣子”一樣，如果第一個扣子扣不好，后面的扣子就很難找到適合自己的位置。在新形勢下，高度的歷史使命感有利于促進青年樹立遠大的人生理想，并激勵青年向既定人生目標奮斗前進。腳踏實地、艱苦奮斗是青年成長成才必備的基本素質。習近平總書記在多種場合的談話中講道“空談誤國，實干興邦”。任何一番事業都不是空談得來的，而是老老實實勤勤懇懇的付出換來的;青年時期是苦練本領、增長才干的黃金時期，在新技術新模式層出不窮的情況下，必須錘煉過硬本領，才能不斷開拓人生事業的新天地。

（二）培育青年歷史使命感是中國特色社會主義事業發展的客觀需要

據統計，我國青年人口占總人口的31.32%，這個群體最富朝氣、最富力量、最富生命力。青年的成長成才與國家命運民族前途緊密相連。青年歷史使命感的強弱，不僅事關他們一生的為人之本、做事之道，而且還關系到國家和民族的興衰成敗。縱觀歷史發展，無論是近代的五四運動，還是新民主主義革命的救亡圖存運動，都離不開青年的不懈努力奮斗。目前，中國特色社會主義進入了新時代，青年必須培育起強大的歷史使命感，有更大的擔當和作為，才能更好地發揮廣大青年在全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國進程中的生力軍和突擊隊作用，促進中國特色社會主義事業持續健康發展。

（三）培育青年歷史使命感是構建和諧世界的必然要求

和平與發展仍然是當今時代的主題，但世界政治經濟發展并不平衡，國際競爭也越來越激烈，南北之間的差距仍然明顯，公正、合理的國際新秩序短期內難以建立。習近平總書記提出“人類命運共同體”這個全新的發展理念，主張建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的新世界。多次倡導以“中國夢”為理念引領，推動“一帶一路”朋友圈發展，把“中國夢”與“世界夢”聯系在一起，這為全球治理、構建和諧世界提供了中國方案和中國智慧。新時代青年進行歷史使命感培育，有助于他們更好地向世界講好中國的故事、傳播中國的聲音，從而不斷擴大中國的國際影響力，推動人類命運共同體理念廣泛傳播，為和諧世界建設做出更大貢獻。

二、新時代青年歷史使命感存在的問題及原因分析

（一）青年對自身歷史使命的認知和認同度不足

新時代青年只有明確自身的歷史使命，意識到個人價值與社會價值統一，才能更好地實現人生價值。然而，有的青年過于重視個人利益，對于“歷史使命”是什么認知模糊。在實現個人價值與國家發展之間的內在聯系上，存在理解不夠深入的問題。在如何處理好個人與集體利益關系上存在認識不清的現象。這在一定程度上反映了部分青年難以處理好實現個人價值與肩負歷史使命的關系，對自身承擔的使命認知不足，踐行的自覺性不夠，缺乏履行歷史使命的強大精神動力。

（二）青年歷史使命感淡薄的原因分析

新時代青年歷史使命感的淡薄主要受主觀與客觀因素的影響。從社會因素看，市場經濟促進了青年的自我發展意識。但市場經濟有趨利性特征。在從事經濟活動中，以追求利益最大化為基本目標，使得利己主義思想不斷蔓延。在對外經濟文化往來交流中，思想政治教育環境發生了新變化，對青年進行歷史使命感培育面臨嚴峻的考驗。就主觀方面而言，我國進入了新時代，人民的生活水平顯著提高。為了讓青年過上舒適的生活，在父母過度呵護下的青年，容易受外界因素影響而導致盲目性，“想”總比“做”的多，在實踐中難以提升自己的能力。當前，有的高校過分重視個人的技術教育。因此，不斷培育和加強青年的理想信念，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀至關重要、刻不容緩。

三、新時代青年歷史使命感培育的有效路徑

（一）以理想信念為重點引領新時代青年使命教育

加強使命教育是培育新時代青年歷史使命感的關鍵環節。習近平總書記指出：“理想信念的堅定，來自思想理論的堅定。認識真理，掌握真理，信仰真理，捍衛真理，是堅定理想信念的精神前提”[2]。我們要從不同層面對青年進行理想信念教育。

家庭環境對青年成長成才具有潛移默化的影響。家長應采用正確的教育內容，給孩子傳遞正能量，把智力教育與理想信念教育有機結合起來。家長應主動讓孩子多承擔合適的責任，避免孩子過度依賴，培養孩子的獨立性和責任心。父母要提高科學文化素養，加強個人修養，注重言傳身教，不斷為孩子樹立良好的榜樣。

學校教育必須貫徹落實“立德樹人”的根本任務。學校在教育中應積極遵循德育為先、育人為本的原則，培養青年擔當歷史使命的意識。抓住課堂教學這個根本環節，發揮思政課作為德育教育主陣地和主渠道作用，講深講透馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想;抓好課程思政，讓所有課堂同向同行，肩負起育人功能，讓每一位教師都守好一段渠，做青年的引路人;積極開展關于理想信念主題的演講，增強理想信念教育的實效性;實踐活動是青年使命擔當培養的理論延伸和檢驗，運用理論知識有效開展實踐活動，從而增強青年擔當使命的主動性及積極性。

充分發揮社會這個大熔爐的教育錘煉功能，培養青年的扎實苦干精神。工作單位應該積極開展理想信念教育，建立有效的理想教育機制，開展青年愛崗敬業、愛單位、愛國家的教育活動，幫助他們把個人夢和民族夢、國家夢緊密結合起來，讓青年在企業中參與決策，增強其主人翁意識。用人單位應該積極搭建青年人展示才能的平臺，為他們的發展提供更多的便利和機會。

（二）在實踐中提升本領才干是新時代青年增強歷史使命感的內在動力

青年是國家發展的脊梁，青年是否有本領和才干，直接關系到國家和民族的長遠發展。實踐是青年培養能力、提高本領的源泉，是青年將自身價值與國家命運緊密相連的重要途徑。通過參加社會實踐，使他們更深刻地接觸社會、認識社會，在實踐中發現問題、解決問題，不斷提升自身綜合素質和能力。青年應積極主動地進行社會調查活動。社會調查是全面了解社會的前提，既可以選擇自己的相關專業和感興趣的崗位為基點進行實踐，還可以深入基層，到農村、廠礦、社區中去，將理論與實踐相結合;青年應該自覺提升自己的公共意識、主人翁意識和參與精神，實現青年個體發展與滿足社會需要的統一。實踐證明，只有投入實踐、了解國情，才能樹立起為實現“中國夢”而奉獻的信念，逐步成為新時代所需的人才。

（三）營造風清氣正的社會環境是培育新時代青年歷史使命感的基本條件

風清氣正的社會環境是培育青年歷史使命的良好土壤。各級領導干部要自覺擔起領導責任和示范責任，在盡職盡責中做好表率，營造為人民服務、抵制歪風邪氣的社會新風氣。各級領導干部要正確利用網絡平臺，凈化青年成長成才的虛擬環境。在自媒體時代，互聯網成為人們重要的活動空間，青年的言行舉止與互聯網緊密相連。網絡是一把雙刃劍，它有助于青年開闊視野，獲得更多的信息;但是，互聯網也充斥著各種不良信息，不利于培育青年歷史使命感。因此，要不斷增強社會主義核心價值體系的引導力，不斷提高社會主義核心價值體系傳播的創新力度，培育青年的網絡道德素養，使青年自覺維護風清氣正的網絡空間。政府相關部門應該不斷完善網絡空間的法律法規，形成多層次并符合新時代發展要求的網絡治理法律法規體系，逐步加大對網絡違法行為的打擊力度。

（四）建立長效機制是培育新時代青年歷史使命感的重要保障

要建立健全管理工作機制，發揮協同效應，形成由黨委統一領導，各部門協力配合，相關人員積極參與的管理體制。政府相關部門應該通過討論，制定統一的管理標準，出臺一系列配套措施，建立健全各負其責又相互協同的管理制度。政府應不斷加強政策引導聯動，建立監督考核機制，發揮好政府的政策導向和引領作用，通過優化管理內容和流程改革，不斷加強青年人才培養的力度，使新時代青年不斷增強歷史使命感，把青春奉獻于人民，奉獻于祖國，在黨的領導下，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而不懈奮斗。

參考文獻：

[1]習近平.中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習近平.在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話[N].人民日報，2016-10-22（2）.