從數據看大學生日常網絡思想政治教育的成效與路徑

張慧春 王利明 田少杰

內蒙古工業大學面對教育對象的新變化新特點，聚焦立德樹人根本任務，變被動應對為主動引領。深化圍繞學生、關照學生、服務學生的工作理念，把學生教育管理服務重點工作與推進思想政治教育緊密結合，在堅守初心中引領學生工作育人方向，在勇擔使命中樹牢以學生為本理念。調查顯示， 內蒙古工業大學本科學生對學校依托易班平臺開展的日常網絡思想政治教育在其發展成長中發揮的作用總體上給予了較高評價，且近2年來給予正面評價的大學生比例呈現上升趨勢。

一、日常網絡思想政治教育的實效現狀

經過兩年的發展，學校易班平臺實名認證人數達2.9萬，網上班級社團1056個，搭建輕應用平臺1881個，發送話題9620篇，閱讀量263.43萬次，校院兩級雙軌共建，活躍度排名居自治區前列，易班優課排名排進全國前十，易班總裁朱明倫到校調研指導工作，多次接待區內高校交流學習。學校作為自治區首批易班建設試點高校，不斷完善校院兩級易班工作體系，通過“四改”“五進”即改首頁、改版面、改渠道、改技術，思想政治教育進易班、輔導員進易班、學生榜樣進易班、學風建設進易班、學生服務進易班，成功開展了一系列內容豐富、形式多樣的網絡教育活動，提高了網絡思政育人水平。學校連續兩年榮獲全區優秀易班共建高校，榮獲“優秀易班指導教師”、優秀易班工作站站長、優秀易班特色活動等榮譽。經過兩年探索和創新，易班在學網絡思想政治教育中發揮了主平臺主陣地的作用。

二、大學生日常網絡思想政治建設思路

易班建設的第一步就是將學生引得進。學生進入易班必須以學生需求為導向，引入市場化思維，構建相互增益的教育關系，推動思想政治教育的供給側改革。因此，學校充分滿足學生對網絡的需求，對教育、管理、服務的需求，對個人成長成才的需求。學校引用市場化思維，營銷組合策略4P來建設易班。Product對應易班網絡文化產品，Price對應易班產品的免費共享，Place對應流暢穩定的校園網絡環境，Promotion對應易班產品的多渠道推送和網上網下同頻共振。

易班建設的第二步就是把學生粘得住。易班建設應該堅持以內容建設為核心，緊扣學生需求，嵌入教育需要，突出教育引領，實現育人目標。將教育、管理、服務與易班平臺深度融合，形成教育合力，建設綜合教育大平臺。

三、大學生日常網絡思想政治工作路徑探索

（一）追好熱點

注重以重大節日、事件、紀念日為契機，依托易班網絡平臺開展特色主題活動，聚焦思想引領，加強對學生的意識形態教育，積極弘揚時代主旋律和網絡正能量，以春風化雨、潤物無聲的方式推進學生思想政治教育。學校易班首頁有今日要聞模塊，該模塊緊緊把握國家大政方針，側重于形勢政策的解讀，同時緊扣學校思想政治工作的重心和重點。圍繞習近平總書記重要講話精神的學習，借助易班平臺通過手繪長圖、視頻推送、線上互動等形式開展主題教育活動，精美的畫面，精巧的構思，讓這些網絡活動上接天氣，下接地氣。易班在我校積極推進以來，堅持追熱點，遵循互聯網傳播規律，爭取先發聲，積極發聲，主動發聲。平臺的吸引力、影響力也在慢慢增強。

（二） 講好故事

移動互聯時代極其注重大學生思想政治教育內容的故事性，學校將易班與樹立學生典型有效融合，增強易班的教育引導功能，更注重其對普通學生的價值觀引領、方法指導和帶動作用，提升易班教育產品的校本化、品牌化。學生網紅王哲，因繪制的立體畫登上各大微信平臺的頭條。學校了解到他繪制立體畫純粹是想在枯燥的工科實驗外讓自己能靜下心來，以便更好地繼續實驗。因此，易班的宣傳著重講述王哲興趣與專業的關系，為廣大工科生深入學習，找到專業和興趣的連接點，點了一盞燈，指了一條路。學校還充分挖掘學校、自治區、國內國際各大賽事的優秀學生典型，其中不乏在彈力方程式賽車國際設計錦標賽獲得一等獎的喬源同學來解析智能車的原理，在遼寧艦服役的蒙古族女兵代娜仁圖雅講述她的軍旅青春，他們講述的不僅僅是自身的故事，更多的是在講述他們的情懷，以及滲透在其中文化自信、民族自信，更有融入在其中的國家故事。學校正是用這種形式來實現隱性教育。

（三） 用好形式

學校連續兩年通過易班前置新生入學教育，通過學校“易班優課群”平臺及時推送“安全教育”學習專欄和《學生手冊》電子版，讓新生在到校前即可通過網絡自主學習《學生手冊》，完成新生入學網上測試，使同學們提前掌握學校的有關規章制度，同時，不斷推送消防安全、警惕傳銷、嚴防電信詐騙、防范網貸風險、艾滋病宣教等方面的專項教育，有效提高了學生安全防范意識和自我保護意識。

（四） 做好服務

針對大一新生，通過開設專題模塊植入學生手冊，安排專人實時答疑，極大地滿足了新生需要。自主研發心理咨詢預約系統、掌上運動會、招生就業處網上辦事大廳等模塊，與校內其他部門聯動，打造線上服務平臺，運用網絡手段實現對學業輔導、就業服務、困難資助、政策咨詢等方面的精準化、智能化服務。

四、思考與建議

在“互聯網+”時代技術高速發展的形勢下，學校抓住學生工作和國家重要節、事等教育節點，做細做實日常思想政治教育工作，提高思想政治教育工作針對性。不斷加強學生工作網絡思政平臺建設，筑牢思想政治教育網絡陣地，打造網絡思想政治工作品牌。

下一步一是根據教育部《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》要求，充分發揮易班網絡教育平臺作用，扎實開展愛國主義教育，通過頌揚先進形象、打造有效載體、營造濃厚氛圍、激發愛國情感、利用重要儀式、激勵使命擔當等途徑砥礪學生愛國奮進。二是進一步遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，運用網絡傳播規律。三是把準學生思想脈搏，回應學生思想關切，幫助學生答疑釋惑。通過實踐總結凝練，形成優勢項目，沉淀品牌活動，富有成效的推進網絡育人。

作者單位：內蒙古工業大學