網(wǎng)紅教授羅翔：有趣又有溫度的普法者

中國(guó)政法大學(xué)的教授羅翔，最近成為視頻領(lǐng)域的熱議人物。他在B站的任意一個(gè)司法考試輔導(dǎo)視頻，吸引的彈幕多到讓人看不清畫(huà)面。在這個(gè)網(wǎng)紅時(shí)代，他憑借謎之微笑、嘟嘟嘴、“弗蘭”口音，長(zhǎng)在了公眾的“萌點(diǎn)”上。他善于抖包袱、講段子，更能將個(gè)人魅力融入新奇的法律案例中。他針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事頻頻發(fā)聲，倡導(dǎo)正義，幫助公眾理解事件背后的法理，掀起人們學(xué)法用法的熱潮。

法條與笑話齊飛，哲思同段子一色

羅翔畢業(yè)于北京大學(xué)，在中國(guó)政法大學(xué)教書(shū)，多次入選“最受本科生歡迎的十位老師”，人稱“刑法學(xué)小王子”。他的課一座難求，能容納200人的階梯大教室里，連走廊都坐滿了旁聽(tīng)生。聽(tīng)過(guò)他的課后，學(xué)生們大多喜歡上了他的淵博與風(fēng)趣。

羅翔的教學(xué)風(fēng)格，與他的留學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。羅翔在美國(guó)留學(xué)時(shí)，有一次在公園里散步發(fā)現(xiàn)地上有掉落的鹿茸，他覺(jué)得可惜便撿了起來(lái)。在他準(zhǔn)備走出公園的時(shí)候，警察攔住他說(shuō)，撿鹿茸涉嫌運(yùn)送珍稀物品罪。好在警察還比較客氣，讓羅翔趕緊把鹿茸放回到原來(lái)的地方。類似的事件還有不少，這些事件讓羅翔發(fā)覺(jué)，法律不只是書(shū)本上的條條框框，而是融于生活的。于是，他便想到用一種更為輕松的方法讓學(xué)生接受知識(shí)。

2020年3月9日或許是B站歷史上最為神奇的一天。這一天，羅翔把自己的刑法課“搬”上B站。隨后，他創(chuàng)下令人驚訝的紀(jì)錄：一條視頻，一級(jí)號(hào)，兩天，一百萬(wàn)粉絲，被譽(yù)為“2020最速百萬(wàn)粉傳說(shuō)”。一時(shí)間，B站形成了“千軍萬(wàn)馬追羅翔法考”之勢(shì)。

在視頻中，羅翔常常坐在一塊藍(lán)色的布景前，桌上一本攤開(kāi)的書(shū)，手邊一個(gè)保溫杯。一身深色西裝，偶爾換件淺綠色T恤。一切都符合大眾對(duì)法考老師的預(yù)期：嚴(yán)肅、無(wú)趣。然而一旦他開(kāi)口，一切都不一樣了。

“前一天有同學(xué)問(wèn)我一個(gè)驚世駭俗的問(wèn)題，嚇?biāo)牢伊恕！币曨l框里，羅翔身體后仰，提高音調(diào)，“如果有只熊貓要咬死我，我能不能把熊貓打死？”他略微停了一下，“這居然還要問(wèn)嗎？熊貓是國(guó)寶，但我們是人，我們是無(wú)價(jià)之寶。要是30天沒(méi)吃飯，都快餓死了，見(jiàn)到熊貓我干嗎？我直接吃掉它。”網(wǎng)友瞬間被“引爆”，無(wú)數(shù)贊“有趣”的彈幕飄過(guò)，遮住了羅翔的臉。

羅翔的視頻不長(zhǎng)，制作也很簡(jiǎn)單，但廣為流傳。這些視頻 中，“法條與笑話齊飛，哲思同段子一色”，讓司法案例有了思考的趣味和深度。比如“刀都捅斷了還沒(méi)把人捅死如何定罪”“把你關(guān)在籠子里讓狗來(lái)舔你，是刑訊逼供”等等，千奇百怪，但刺激的外殼里，真正的內(nèi)核始終是一個(gè)法律人的自省與客觀。

用“法外狂徒”普法，與“內(nèi)心幽暗”纏斗

羅翔的案例中，有一個(gè)犯案者“張三”的形象。比如，“張三”對(duì)前男友懷恨在心，送給前男友一雙溜冰鞋希望他摔死摔殘，這種行為構(gòu)不構(gòu)成故意傷害罪？又比如，知道“張三”是個(gè)人販子，依然把單位的車借給他用，算不算拐賣兒童罪的單位犯罪？……這些案例日積月累，造就了“謎一樣的張三”系列，網(wǎng)友戲稱“張三”為“法外狂徒”。當(dāng)然，這些“張三的故事”都有一個(gè)相同的結(jié)局：“張三結(jié)束了他罪惡的一生。”

借著張三“罪惡的一生”，羅翔解釋了“百香果女孩案”，“韓國(guó)N號(hào)房事件的罪與罰”“暴力傷醫(yī)者應(yīng)當(dāng)受到什么樣的制裁”等法律問(wèn)題，每條視頻底下跟著數(shù)千甚至上萬(wàn)條討論的評(píng)論。羅翔認(rèn)為：“張三是每個(gè)人內(nèi)心的陰暗面，每個(gè)人心里都有一個(gè)張三。”

羅翔第一次與內(nèi)心的“張三”狹路相逢，是他上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)他當(dāng)過(guò)小組長(zhǎng)，結(jié)果只當(dāng)了兩周，就被老師撤掉了。“因?yàn)槲依卯?dāng)小組長(zhǎng)的便利，讓同學(xué)替自己寫作業(yè)。”這些經(jīng)歷，讓羅翔發(fā)現(xiàn)，“當(dāng)一個(gè)人擁有權(quán)力的時(shí)候，即便努力想要成為一個(gè)高尚的人，但總有一種力量會(huì)把你往下拽”。

與“內(nèi)心幽暗”纏斗，是羅翔的人生基調(diào)。羅翔讀書(shū)時(shí)好辯，他回憶讀書(shū)期間與導(dǎo)師的關(guān)系：“我們也經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤，一點(diǎn)也不顧忌對(duì)方的顏面。”羅翔坦言剛?cè)谓虝r(shí)自己很傲慢，“妄顧對(duì)方的感受指出錯(cuò)誤，并覺(jué)得這是名士之風(fēng)”。念博士期間，他是一呼百應(yīng)的組局者，酒桌上的常客，聊理想，聊政治，意氣風(fēng)發(fā)。在他的印象里，33歲之前的自己“熱愛(ài)抽象”，對(duì)身邊的人很冷漠。

直到讀博期間的某一天，羅翔在天橋上遇到一位問(wèn)路的老太太。老太太遇到困擾，羅翔幫她打電話問(wèn)援助中心地址，突然，老人給他跪下了。“好像內(nèi)心的虛無(wú)就是在那一刻開(kāi)始瓦解。”羅翔開(kāi)始覺(jué)得“逞口舌之快，沒(méi)什么意義”，法律的基礎(chǔ)應(yīng)該以人為本。后來(lái)，羅翔說(shuō)：“學(xué)法的人，不要當(dāng)刺猬，要做狐貍，因?yàn)榉墒且环N平衡的藝術(shù)，要在諸多對(duì)立觀點(diǎn)中尋找一種更為不壞的選擇，而非總是咄咄逼人。”所以，羅翔經(jīng)常告誡學(xué)生：“千萬(wàn)不要陷入技術(shù)主義，瞧不起老百姓……想不通的時(shí)候，想想門口的老奶奶怎么想。”

成為“法治之光”，畫(huà)出正義的“圓”

盡管教課時(shí)羅翔被稱為“法考界郭德綱”，生活中他卻“很悶”。長(zhǎng)期和刑事案件打交道，他看過(guò)各種各樣的人性灰暗面，這些影響了他的心境，甚至一度讓他覺(jué)得生活沒(méi)有意義。好在，書(shū)籍是虛無(wú)的解藥。不論多忙，羅翔都要抽時(shí)間讀書(shū)。他發(fā)表過(guò)一篇《謝謝那些和我一起開(kāi)讀書(shū)會(huì)的年輕人》，文中，他把讀書(shū)比作與大國(guó)首腦同行，乘坐宇宙飛船前往火星，是一種超越世俗的享受。

羅翔喜歡《卡拉馬佐夫兄弟》，說(shuō)：“陀斯妥耶夫斯基深刻地規(guī)劃出‘為什么愛(ài)抽象的人很難愛(ài)具體的人 ’。”合上書(shū)，他內(nèi)心深受震動(dòng)，仿佛爬過(guò)一座很高的山，道路開(kāi)始改變。就像他在自己的散文合集《圓圈正義》中所寫：“真正的愛(ài)，永遠(yuǎn)是對(duì)具體個(gè)人的愛(ài)。”在書(shū)中把正義和“理想人”比喻成客觀存在的完美圓圈，他追求“畫(huà)得更圓”，這也是他對(duì)自己學(xué)子的期望。因此，當(dāng)課程結(jié)束時(shí)學(xué)生找他留言，他寫得最多的是：“愿你成為法治之光。”這些法學(xué)院的學(xué)生，將來(lái)要成為法官、檢察官、律師，是中國(guó)法治未來(lái)的中堅(jiān)力量。羅翔希望他們能照亮周圍的人，也照亮自己。

如今，走紅網(wǎng)絡(luò)的羅翔處于聚光燈下，“照亮了很多人”。最初他很開(kāi)心，但后來(lái)又反思自己太虛榮。他覺(jué)得：“如果哪天從高處跌落，那就像《麥克白》里面所說(shuō)的，像伶人一樣登場(chǎng)片刻，便悄無(wú)聲息，充滿了喧囂，沒(méi)有任何意義。但如果這就是你的命運(yùn)，接受它，從容對(duì)待就好了。”疫情暴發(fā)以來(lái)，羅翔一直待在昆明的家中。錄視頻、上網(wǎng)課之余，他喝茶，做飯，看書(shū)，在最近看完的《生存與命運(yùn)》上，他標(biāo)出了這樣一句話：“生活恰如大海中漂浮的巨大冰塊， 它的水下部分在冰冷的黑暗中滑行，而水上部分卻保持著穩(wěn)定，它擊退波浪，聽(tīng)到水的喧囂和拍濺。”這符合他近來(lái)的心境。

對(duì)羅翔而言，法律不僅是一份職業(yè)，更是他奮斗一生的事業(yè)。他常說(shuō)：“我非常欣賞英國(guó)劇作家切斯特頓的一句話，他說(shuō)，開(kāi)放的社會(huì)就像一張張開(kāi)的口，合下來(lái)的時(shí)候一定要咬住某種堅(jiān)實(shí)的東西，天變地變，道義不變。”