基于CDIO工程教育模式的專業課程思政建設研究

何磊 魏維 高燕 岳希 曾瓊

[摘 要] 來自歐美的CDIO工程教育模式在我國獲得了廣泛的推廣和采納，然而，如何在工程教育中有機地融入思想政治理念，從而實現全員、全程、全方位育人是當今高校教育所面臨的主要問題。本文以工程導論為例，通過調整課程大綱，配置融合思想政治理念和工程知識的資源庫，設立課程評價體系來進行基于CDIO工程教育模式的專業課程思政建設，對于專業課程思政的建設具有一定的參考價值。

[關鍵詞] CDIO;思想政治理念;工程導論;教育模式

[基金項目] 2019年成都信息工程大學本科教學工程項目“《工程導論》專業思政課程建設（BKJX2019083）”;2018年教育部高等學校儀器類新工科建設項目“圖像處理類課程的協同式實驗教學改革探索（2018C036）”

[作者簡介] 何 磊（1978—），男，河南太康人，工學博士，研究方向為空間信息和氣候預測。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0096-02? ? [收稿日期] 2019-12-27

一、引言

課程思政的主要功能是通過系統專業的知識體系和實際技能的教育教學，把愛國情、強國志、報國行融入課堂教學，體現出樹人與育才的特征要求[1]。目前，課程思政建設還存在思想政治教育與專業教育協同力度不夠、思想政治教育培養貫穿全程的力度不夠等局限性[2]。思想政治課程建設是一個系統而長期的工程，從教師到學生，從設計到操作都面臨很多挑戰[3]。圍繞著立德樹人的育人格局，思想政治課程和課程思政已經成為教育體系重要組成部分，并被提升到戰略的高度[3]。……