高職院校護理專業學生職業防護教育改革實踐研究

秦愛華 葉鑫

摘 要： 目的：探討護理職業防護教學改革對高職高專護生職業防護知識和技能認知能力的影響。方法：隨機將學生分為實驗組和對照組，對實驗組學生發放護理職業防護教材，并舉辦護理職業防護知識和技能講座;對實驗組的學生不加干預，對比分析實驗組和對照組學生對職業防護知識和技能的掌握情況。結果：實驗組學生職業防護意識、護理職業防護知識和技能的掌握情況顯著高于對照組學生。結論：護生下臨床實習前2個月，通過學習職業防護教材、參加職業防護知識和技能培訓，可顯著提高學生護理防護能力。

關鍵詞： 高職院校;護理專業;職業防護;改革

醫院是病原微生物集中的場所，加之在護理工作中面臨著注射器、手術刀等引起的銳器傷，熱水袋等引起的物理性損傷，化療藥物等引起的化學性損傷等，導致護士是醫護人員中職業危害中危險最高的人群之一。護理職業防護是指在護理工作中采取各種有效措施，以避免護士受到職業性有害因素造成的損傷，或將損害降低至最低程度[1]。高職院校護理專業學生對于職業危害防護意識薄弱，對于相關的專業知識掌握度不高，防護能力不足，高職院校中護理專業應該開設《護理專業職業危害防護》課程，并且進行相關的課程建設[2]。目前對護士職業防護的研究多集中在對臨床護士職業損傷的調查，而對學生在校期間如何通過教師對職業防護教育……