高職院校教師科研績效考核的探析

摘 要： 科研是現代高職院校的主要職能之一，科研考核是教師績效評價中的重要環節。文章通過分析高職教師科研績效考核中普遍存在的問題，探究如何建立科學合理的績效考核體系，發揮其內酬激勵作用，實現學校和教師的共同發展。

關鍵詞： 高職院校;教師科研;績效考核

隨著高職教育教學改革和發展，各高職院校都加快了科研活動的步伐。科研活動是一所高職院校專業建設、課程改革和人才培養等工作的必要保障，而教師不僅是從事教學活動的骨干力量、學校高層次人才的主要組成部分，還是科研創新的生力軍。鼓勵和支持廣大教師參與科學研究，對于提升高職院校的整體科研能力和水平來說十分關鍵。

有效的科研績效考核制度和激勵政策是提高科研水平、增強科研實力的強有力支撐，同時也是影響科研活動質量和效益的關鍵因素之一。很多高職學校要求教師在完成基本教學任務的基礎上，還必須完成一定的科研工作量，即將科研工作納入教師績效考核制度之中，依據教師的科研工作量對教師的科研活動進行考核。但是，由于種種原因當前高職院校的科研績效考核制度還存在著一些問題，因此，探索如何建立和完善科學合理的績效考核體系具有重要的現實意義。

一、高職教師科研考核現狀及存在的問題

當前大部分高職院校對教師科研績效的考核大多是借鑒或套用本科院校的方法，對科研活動進行量化，即賦予每項科研工作對應的課時量，再對不同的崗位或職稱設置基本工作量進行考核。……