寓德育于高中數學之教學各個環節

謝玉平

摘 要：開展學科德育滲透，全員育人是實施素質教育和推進新課程改革的需要。數學教學的每一個教學環節中都蘊含著不同的德育教育的元素和契機，數學教師應該根據每個教學環節的特點，結合教學內容有針對的提高學生的德育認識、陶冶學生的德育情感、鍛煉學生的德育意志、確立學生的德育信念，對學生進行愛國主義、集體主義和科學探究精神等素質的培養。

關鍵詞：德育 數學 教學環節

學生的生活中充滿了德育問題，學生的生命伴隨德育問題的產生，解決和成長。探索德育發生發展規律，認真鉆研教材，在教學目標中尋找德育結合點，教學內容中發現德育聯系點，教學過程中注意德育訓練點，教學評價中實現德育強化點，教學作業中設有德育的延伸點。抓住適當的契機和切入點就可以把德育教育恰到好處的滲透到數學教學的每一個環節。

一、寓德育于學生數學課前預習環節中

課前預習對高中數學學習是非常重要的，是學好數學這個科目的基石。學生在預習的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們可以鼓勵學生大膽猜想，小心求證，尋求網絡和智者的幫助。帶著問題和自己解決問題的方法去聽課，不但可以提高學習效率，而且可以培養學生的辨析事物優劣和辯證唯物主義世界觀。

二、寓德育于學生數學課前演講環節中

數學課也可以進行課前演講。演講的內容可以是對于前一天學習內容的總結和心得，也可以是對于當堂新課內容相關的數學史，又可以是對于一類題型解法的歸納總結……數學史是世界科技發展史的重要組成部分，有助于愛國主義和國際主義教育;數學史也是數學家的奮斗拼搏史，展示著數學家為真理而獻身的偉大人格和崇高精神，可以使學生感受數學家的嚴謹態度和鍥而不舍的探索精神。講給同學的內容要做到正確全面，可以提高演講者的責任意識。

三、寓德育于教師數學課前備課環節中

作為一名新時代的教師，還要多和班主任老師和學生溝通，了解學生學習以外的情況。例如班級兩個經濟差距很大的學生分在了同一個寢室，產生很多矛盾。講到數學統計的章節，配套練習上有一道關于農村學生智力發展水平與城市學生智力發展水平的抽樣調查對比的習題。便“借題發揮”，讓學生討論城市學生和農村學生的優勢與劣勢。結果真的影響到了這兩個同學，富家女孩意識到了自己的跋扈與無知，農村女孩也找回了自信，矛盾解除。如果沒有這場矛盾而展開這場討論，那是對教學的干擾，是對學科德育的錯誤解讀。

四、寓德育于教師數學課堂講授環節中

高中數學教學內容中蘊含著豐富的德育元素，結合不同的教學內容可以培養學生不同的德育品質。例如：在用數列解決砍伐率問題的教學時，可以引導學生去思考如何對待自然，由此引出環境問題，鼓勵學生用所學的知識思考和批判我們周圍的問題，提高環保意識;在學習雙曲線的性質一課時，給學生欣賞網絡歌曲《悲傷的雙曲線》，既能讓學生記住雙曲線的性質，又能引導學生樹立正確的愛情觀。

五、寓德育于教師數學課堂提問環節中

教師要善于結合教材和學生的具體情況，根據學生已有的知識經驗，提出有啟發性有梯度的問題，對學生進行智力活動的刺激。教育它需要一群心懷教育理想的人投入其中，保護學生的理想和情懷，不輕易否定一個學生。要抓住德育契機，引導學生正確面對挫折和失敗，鍛煉克服各種困難的毅力，磨煉克服各種困難的意志。讓學生明白科學的探索之路是曲折而坎坷的，只有迎難而上，鍥而不舍才會取得成功。

六、寓德育于學生數學課外活動環節中

我們要讓學生走出課堂，走進生活，讓學生體會到數學的重要性，進而重視數學科目的學習。例如：在學到概率問題時，可以讓學生分小組到學校附近交通擁堵路口統計各時段的車流量，到超市收銀臺處統計各時段排隊結算顧客的人數然后提出出行方案，超市在哪些時段需要增開收銀口等。這些活動除了可以增進學生學習數學的興趣和用數學解決生活問題的能力以外，更重要的是可以培養學生的協作意識和團隊意識，進而激發學生的集體主義榮譽感。

七、寓德育于學生數學作業評價環節中

建立互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。教師要善于創造有利于師生間的動態信息交流的情景，包括知識、情感、態度、價值觀等。通過廣泛的信息交流，幫助學生對人生目標的確立，行為習慣的培養，德育素養的啟引。然而，課堂的交流是有限的，且多數局限于知識方面的交流;對學生作業評價環節就顯得尤為重要。對學生的作業和試卷的批改，不要只局限于優良中差或分數，有時可以在分數下面寫幾句評語或者和學生交心的話，肯定學生一段時間內取得的成績，鼓勵學生更上一層樓;指出學生近期的不足和對學生的期望與要求等。

作為一名數學老師，我真心希望孩子們能在我們課堂里不僅學到知識，更能收獲成長。但數學學科本身側重的是邏輯思維的培養，想在數學課上，選擇適當的章節，根據不同的環節，如春風化雨般地把德育元素滲透進去，的確需要花一些心思，多一些實踐。一節課，40分鐘，教學任務要完成，還想讓孩子能有一點成長的收獲，這是一個有些艱巨的目標，但是只要我們盡職盡責的不懈追求，一定會實現的。

參考文獻

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