制約幼兒體育教學發展的因素與對策探究

張亞萍

摘 要：體育教學是幼兒教育的重要內容，對幼兒的個性發展以及身心健康具有重要作用。目前幼兒體育教學還存在很多問題和不足，制約了幼兒體育教學的發展。文章對制約幼兒體育教學發展的因素進行分析，并提出具體對策，以提高教學效率和教學質量，促進幼兒體育教學發展，為幼兒健康成長奠定堅實基礎。

關鍵詞：幼兒教育;體育教學;因素;對策;教學質量

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）20-0099-02

體育教學是幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康發展具有重要影響。從實際情況來看，當前幼兒體育教學還存在諸多不足，制約了幼兒體質體能的提升。本文通過對制約幼兒體育教學發展的因素進行分析，提出具體的對策，以促進幼兒體育教學發展，為幼兒的學習和成長奠定堅實的基礎。

一、制約幼兒體育教學發展的因素

1.部分學生家長對體育教學存在認知上的偏見

目前，獨生子女比較多，父母對孩子過于溺愛，對體育教學存在認知上的偏見。部分家長只重視孩子的知識教育，不重視孩子的體育，覺得幼兒園開設體育課沒有必要，是浪費學習時間。他們之所以存在這種認知上的偏見，是因為沒有認識到體育教學對孩子智力、德育和個性化發展的重要性。家長對體育教學存在認知上的偏見，制約了幼兒體育教學的發展。

2.部分教師體育教學目標不清晰

在幼兒體育教學中，部分教師教學目標不清晰，為了吸引幼兒的注意力，在教學中往往注重激發幼兒興趣，而忽略幼兒基本體育運動技能的鍛煉。這樣的體育教學雖然富有趣味性，充滿了歡聲笑語，課堂氛圍輕松愉快，但幼兒的身體素質沒有得到有效的提升。部分教師體育教學目標不清晰，制約了幼兒體育教學的有效開展。

3.教學內容和教學方法過于枯燥乏味

在體育教學中，教師一般會運用兒歌和音樂輔助教學，在有限的教學時間內，體育教學內容單一，導致教學效果和教學質量不佳，不利于完成體育教學任務和實現體育教學目標。此外，部分教師的教學方法陳舊，枯燥乏味，使幼兒容易失去運動興趣。

4.師資隊伍建設有待加強

在幼兒體育教學中，教師的學歷水平偏低，本科及以上學歷的教師非常少，專業知識和技能不夠全面。此外，部分幼兒園體育教學設備還不夠完善，數量和種類欠缺，體育教學場地比較小，這些因素都制約了幼兒體育教學的有效開展。

二、解決制約幼兒體育教學發展的對策

1.要制定教學目標，增強體育教學活動的豐富性和多元性

要完成體育教學任務，實現體育教學目標，教師就要提高自己的相關理論知識和體育組織能力以及專業素養，運用先進的理論指導教學實踐，將幼兒體育教學工作開展得有聲有色。教師在進行體育教學時，一定要制定相應的教學目標。在教學目標的指引下，教師要合理運用教學場地和體育教學設備，組織幼兒開展體育活動，使體育教學活動豐富多彩。

2.完善體育教學設施，為體育教學提供必要的條件

在體育教學中，體育教學設施非常重要，教師可通過精妙科學的設計充分發揮體育教學設施的應用價值，調動幼兒參與體育教學活動的積極性和主動性，培養幼兒的創新思維和創新能力。喜歡游戲是幼兒的天性，教師在體育教學中要將趣味性和鍛煉性相結合，激發幼兒參與體育教學活動的積極性。幼兒園要不斷完善體育設施，為體育教學提供必要的條件，保障體育教學的順利開展。教師要設計一些有趣的體育游戲，在游戲的過程中要保障體育設備的衛生條件和安全性。在體育教學中，有些教師認為只有高價購買的體育設施才是最好的，其實不然。一些非常不起眼的物件通過改造同樣能起到促進體育鍛煉的作用，取得好的教學效果。例如，手工課上教師教孩子們制作的沙包、毽子就可以在上體育課的時候派上用場。孩子們用自己親手制作的物件進行體育運動，會更加具有成就感和積極性。教師還可以在一些廢棄的礦泉水瓶子中放一些沙子或水，當作保齡球，開展體育游戲。教師在體育教學中只要肯花費時間和精力，就能設計和制作許多新穎的體育教學物件，使體育教學充滿趣味性，從而更好地鍛煉幼兒的動手、動腦能力，使幼兒的智力和體能得到發展。

3.科學合理地運用教學場地和體育教學設施，提高場地和設施的利用率

幼兒體育教學需要有一個良好的環境和場地，寬闊的體育活動場地是很重要的。幼兒園要對體育場地進行科學合理的設計和運用，將體育教學設施合理安放，以更有利于教師進行體育教學的組織和管理。一些幼兒園在體育教學設施以及教學環境方面比較差，體育教學場地狹小，面對這種情況，教師要開動腦筋，積極想辦法，科學合理地利用現有條件，提高體育教學效果。一是可以讓幼兒輪流使用戶外運動場地和體育教學設施。采用輪流使用的方法，既能提高場地的利用率，又能減少因為人員過多導致的碰撞和擁擠，避免出現安全隱患和意外事故。二是要充分利用幼兒園的空間和實際條件，比如，可以在欄桿上設置一些拉力器，也可以在走廊放置一些玩具和較小的體育教學設施，供幼兒平時進行體育鍛煉。教師只要認真考慮和設計，就能對幼兒園體育場地和體育教學設備進行科學合理的運用，為幼兒提供更有趣、更廣闊的活動空間。

4.形成教育合力，培養幼兒良好的體育鍛煉習慣

幼兒體育教學需要幼兒園、教師和家庭的共同努力，也需要社會的大力支持。只有形成教育合力，才能提高幼兒體育教學實效，為幼兒健康成長奠定堅實基礎。一些家長也認識到體育教學有利于孩子體質的改善以及身心健康，但往往顧慮重重，擔心孩子參加體育運動容易受到傷害，因此不支持孩子進行體育鍛煉，對體育教學抱著一種可有可無的態度。家長要改變對體育教學的錯誤認識，轉變自己的觀念，充分認識幼兒體育教學的意義和重要性，與教師密切配合，教育孩子熱愛體育運動。此外，教師要充分利用周邊社區資源，鼓勵幼兒積極參與健身運動，培養幼兒良好的體育鍛煉習慣，促進幼兒健康成長。

三、結束語

總之，體育教學是幼兒教育的重要內容，對幼兒的個性發展以及身心健康具有重要作用。教師要樹立科學的體育教學理念，在體育教學過程中尊重幼兒的身心特征和成長規律，促進幼兒智力和體能發展，為幼兒的學習和成長奠定堅實的基礎。

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