細節管理在高熱驚厥患兒美林降溫中的應用效果及對體溫波動的影響研究

楊柳

鄭州大學第三附屬醫院，河南 鄭州 45000

發熱是小兒臨床的常見病癥，而且突然的高熱往往有可能導致患兒出現驚厥狀況。在治療高熱驚厥中，通常使用美林降溫法，美林的主要成分是布洛芬，布洛芬是一種非甾體消炎藥，也就是屬于非激素類消炎止痛退燒藥，是醫學上孩子常用的退燒藥物[1]。在孩子發燒時可以根據說明書服用相應的劑量，服藥之后可以給孩子大量飲用白開水來促進機體新陳代謝，退燒效果會更加顯著[2]。藥物治療雖然可以治療高熱驚厥，但會產生不良反應，需要在治療后進行有效的護理，常規護理雖然可以減輕治療后的不良反應，但是時間長，效果不顯著。近年來，細節管理在兒科護理中得到廣泛應用[3-5]。但是，細節管理在高熱驚厥患兒美林降溫中的應用效果及對體溫波動的影響研究較少，本研究以發生高熱驚厥的患兒為對象，探討細節管理在高熱驚厥患兒美林降溫中的應用效果及對體溫波動的影響研究的療效觀察，報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料選擇2017年4月—2019年4月高熱驚厥的患兒60例作為對象，隨機分為對照組(n=30例)和觀察組(n=30例)。對照組男20例，女10例；年齡0.35～6歲，平均(3.12±0.53)歲；體溫38.7℃～40.2℃，平均(39.26±0.33)℃。觀察組男18例，女12例；年齡0.47～7歲，平均(3.66±0.35)歲；體溫38.9℃～40.3℃，平均(39.31±0.38)℃。兩組患兒的性別、年齡和體溫等一般資料比較，差異無統計學意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 納入和排除標準納入標準：所有患兒均確診為小兒急性高熱驚厥；患兒均伴有體溫過高、口唇發紫、面色蒼白等臨床癥狀；生長發育正常[6-8]。排除標準：伴有腦損傷和遺傳性疾病的患兒；伴有嚴重肝腎等器質性疾病的患兒；中途停止治療的患兒[9-10]。

1.3 方法兩組患兒均采用美林降溫法，使用布洛芬混懸液(上海強生制藥有限公司，國藥準字H19991011)，對照組采用常規護理，為患兒氧療、降溫、補液；測定患兒身體溫度，清理口鼻內異物，確保患兒能夠順暢呼吸。若患兒驚厥時間過長，還需應用地塞米松與甘露醇。同時對患兒家屬進行相應的入院宣教，也需要與患兒溝通，增強患兒的治療信心。觀察組在對照組基礎上采用細節管理，在降溫方面，需要進行物理降溫、藥物降溫。比如冷敷額頭、手心，用溫熱水擦拭大腿根部、腋窩、頸部，予以退熱栓、退熱貼，驚厥未控制之前禁止服用退熱藥物。降顱壓，若患兒驚厥長時間存在或數次發作，可予以20%甘露醇降顱壓。為患兒創造一個溫馨舒適、干凈衛生的治療環境，消除外界環境的不良刺激，嚴控亮度、溫度、濕度，讓患兒充分睡眠。還需要進行不定時心理干預，增強信心，加快患兒的恢復。在康復階段，體溫超過37.5℃，應行物理降溫；超過38.0℃時應給予口服退燒藥；超過39.0℃時應用自制冰帽或冰枕的方式進行降溫，保證患兒的顱內溫度穩定。當患兒出現精神不振、寒戰等癥狀時，應警惕高熱驚厥的發生。

1.4 觀察指標①比較兩組患兒不良反應的發生率。臨床不良反應主要包括虛脫，休克，食欲不振[11]。②比較兩組患兒臨床指標變化[12]。臨床指標主要包括干預0.5h體溫、退熱時間、驚厥消失時間、住院時間。

1.5 統計分析采用SPSS18.0軟件處理，計數資料行χ2檢驗，采用[例(%)]表示；計量資料行t檢驗，采用()表示，P＜0.05差異有統計學意義。

2 結果

2.1 比較兩組患兒不良反應的發生率觀察組患兒的不良反應總發生率低于對照組(P＜0.05)，見表1。

表1 比較兩組患兒不良反應的發生率[例(%)]

2.2 比較兩組患兒臨床指標變化觀察組患兒干預0.5h體溫、退熱時間、驚厥消失時間、住院時間均低于參照組(P＜0.05)，見表2。

表2 比較兩組患兒臨床指標變化()

表2 比較兩組患兒臨床指標變化()

3 討論

高熱驚厥的病理成因主要是指小兒在呼吸道感染或其他感染性疾病的早期，通常體溫升高≥39℃時發生的驚厥，但是這類癥狀排除顱內感染及其他導致驚厥的器質性或代謝性疾病。主要表現為突然發生的全身或局部肌群的強直性或陣攣性抽搐，雙眼球凝視、斜視、發直或上翻，伴意識喪失。高熱驚厥分為單純性高熱驚厥和復雜性高熱驚厥兩種[13]。各年齡期(除新生兒期)小兒均可發生，以6個月至4歲多見，單純性高熱驚厥愈后良好，復雜性高熱驚厥愈后則較差。當急性高熱驚厥患兒病發時，必須對患兒采取急救措施，以此來改善患兒的臨床癥狀。在急救時，醫生主要采取快速降溫的方式進行治療，減輕高溫對患兒中樞神經的損傷，同時給予患兒護理干預，提高治療的效果。高熱驚厥發病之后，會嚴重威脅著患兒安全健康，因而需要臨床加強重視程度，積極采取有效的護理措施，早日減輕其病癥，提高疾病的預后。本研究中，觀察組患兒的不良反應總發生率低于對照組(P＜0.05)，說明在高熱驚厥患兒美林降溫治療中采用細節管理可以降低治療后不良反應的發生。在患兒發生高熱驚厥時，患兒家屬會出現擔憂、緊張的心理，這種狀況的產生主要由于患兒家屬對疾病缺乏認知，護理人員應對患兒家屬實施一定的健康知識教育，要具體形象地向患兒家屬講解此病的發病原因、治療方法、護理措施和注意事項，增加患兒家屬對疾病的認知，消除患兒家屬的不安心理，促使其能夠很好地配合醫生治療和護理人員工作。本研究中，觀察組患兒干預0.5h體溫、退熱時間、驚厥消失時間、住院時間均低于參照組(P＜0.05)，說明在高熱驚厥患兒美林降溫治療中采用細節管理可以減少退熱時間以及住院時間。隨著社會的發展與人們需求的提高，細節管理對護理工作越來越重要，只有在護理中注意加強每一個環節的細節管理，改善服務態度，才能降低護理風險，促進護理質量的提高。

綜上所述，在高熱驚厥患兒美林降溫治療中采用細節管理可以降低不良反應發生率，護理效果顯著，還能有效降低高熱驚厥患兒的體溫。