民族高校本科教學改革：現狀、問題及路徑
——以X民族大學為例

陳達云 張 鸝

（西南民族大學 管理學院，四川·成都 610041）

一、民族高校以及本科教學質量

（一） 民族高校的特殊性

民族高校廣義上指的是民族地區的高等院校，狹義上是指冠以“民族”的民族高等院校。民族高校作為民族高等教育的重要承擔者，肩負著國家的特殊責任與使命，為少數民族與少數民族地區培養與輸送大量高素質專門人才，促進民族地區社會經濟的發展，提高群眾文化素質，維護民族團結與國家統一，有著其他高校不可替代的特殊地位和作用。

1. 招生對象與政策的特殊性

民族高校的初心與辦學宗旨是為少數民族地區與少數民族服務。因此，少數民族學生招生量占學校招生總量的60%左右。由于我國民族地區的經濟發展水平相對較低，教育資源匱乏，教學水平較低，基于這一實際情況的考慮，國家對少數民族學生實行優惠性的招生政策，給予少數民族孩子更多能夠接受高等教育的機會。但是少數民族優惠性招生政策不是“一刀切”，而是各省區根據本地的實際情況進行確定。該政策實行的趨勢就是逐步縮小各地各民族間的差別。

2. 發展狀況的特殊性

民族高校的發展規模、速度和質量均受到民族地區社會經濟發展水平的制約。我國民族地區的主要矛盾是不平衡不充分，經濟發展水平相對較低、教育水平不高、資源匱乏。民族高校重視發展的同時也要考慮民族地區的條件與水平，在區域承載能力范圍內加快自身的發展，培養更多的高素質人才。……