談談幼兒的家庭教育

柳雯彥

幼兒時期是幼兒形成良好心理和正確為人處世態度的重要時期，因此，接受良好的家庭教育十分重要。目前幼兒家庭教育中，還存在著許多問題，家長作為幼兒家庭教育的主導者，要以積極的態度不斷更新教育觀念，探索正確的家庭教育方法，這樣才能給幼兒創造一個良好的家庭教育環境，有利于實現幼兒的全面發展。

?突出問題

1.家庭教育觀念問題。目前的幼兒家庭教育中，很多家長過分重視幼兒智力教育，卻忽視了幼兒的思想品德教育，這對幼兒的長遠發展是不利的。另外，家長在對幼兒進行智力教育時，總是讓幼兒們去參加各種各樣的培訓課程，卻從不考慮幼兒自身的接受能力、興趣愛好等，這都是家長家庭教育觀念不正確的體現。

2.家庭教育方式問題。當前幼兒家庭教育方式存在著兩種極端。第一，過分溺愛。許多家長總是把自己的孩子捧在手心，對他們過分溺愛，這會容易造成幼兒自私的心理，且缺乏獨立做事的能力，不利于幼兒的成長。第二，專制式家庭教育。許多家長對幼兒的管教十分嚴厲，總是采用暴力手段去對待幼兒，不用方法教育孩子，這很容易造成幼兒性格壓抑、自卑等問題。

3.家庭氛圍。家庭氛圍對幼兒的影響是最為直接和深遠的，它包括物質條件、家庭關系、家庭習慣等。目前有些家庭中，一些家長不注重在幼兒面前樹立一個良好的形象，將自身的一些陋習，如抽煙、酗酒、打架、賭博等都在幼兒面前一覽無余地表現出來，對幼兒也不注重管教，幼兒想做什么就做什么，這樣一來很容易導致幼兒性格的扭曲，走向不良的發展軌道。

4.留守、單親兒童問題突出。許多父母長期在外打工，將教育孩子的任務交給爺爺奶奶，父母忽視了隔輩教育問題的弊端，導致幼兒家庭教育缺乏合理性，而且，對幼兒也缺乏了必要的陪伴。另一方面，單親家庭也很多，如果只有父母其中一方帶幼兒，那么就容易導致幼兒家庭教育的缺失問題，不利于幼兒的健康成長。

?解決方法

1.家長要樹立正確的家庭教育觀，積極探索正確的家庭教育方法。家長在對幼兒進行智力方面的教育時，應該從幼兒出發，充分掌握幼兒的興趣愛好、接受能力等實際情況，運用恰當的方法開發幼兒的智力。當然，成才的前提是成人，因此家長還應該注重對幼兒的思想品德方面的教育，注重幼兒良好行為習慣的養成以及正確待人處事態度的培養，才能促進幼兒的全面發展。另外，家長還應該對自身幼兒家庭教育的方法不斷進行反思，切忌走入極端。在家庭教育中，家長應該把愛作為第一原則，主動走進幼兒心理。對于幼兒的錯誤，應該及時、耐心地引導他們去糾正。對于幼兒的一些不良行為，家長應該嚴厲制止并適當作出批評。家長還應該注重培養幼兒們樂于分享的習慣以及獨立做事的能力。

2.營造良好家庭氛圍的。對于良好家庭氛圍的營造，家長應該從以下幾個方面做起。第一，嚴格要求自己，以身作則當表率。家長應該對自己的行為習慣以及為人處世的態度等進行嚴格要求，做到以身作則，給幼兒積極的引導作用。第二，多與幼兒進行親密互動，走進幼兒的內心世界，了解他們的真實想法，而且家長一定要盡好自己作為一個監護人的責任，不能為了工作等原因而疏忽了對幼兒的陪伴和家庭教育。

3.加強單親兒童、留守兒童家庭教育的力度。單親兒童和留守兒童的數量在目前看來還是比較多的，這也給幼兒家庭教育帶來了更大的挑戰。因此，作為家庭教育的主體，應該要對單親兒童和留守兒童們加強家庭教育的力度。一方面應該多保護單親兒童和留守兒童們的自尊，多給予幼兒鼓勵和關懷，讓他們對生活有積極向上的態度。另一方面，積極引導幼兒正確認知自己，積極培養他們面對挫折和挑戰的能力。最后，還應該注重提高單親兒童和留守兒童們的獨立能力。

家庭是幼兒的第一教育場所。作為家長，應該注重幼兒家庭教育的重要性，一方面要盡好家長的責任和義務，另一方面還要積極探索有效方法，樹立正確的家庭教育觀。同時，要給予幼兒足夠的陪伴。對于留守幼兒，要多關注他們的心理動機，進行正確的價值觀引導。同時也要注意多與家長交流育兒方法，讓家長認識到，幼兒自己的事自己做，不要過分的干預，更不能批評責罵幼兒;不要將自己的負面情緒發泄到他們身上，更不能將他們當作小皇帝和小公主。只有這樣，才能真正使幼兒得到全面發展，促進他們快樂地成長。