少數(shù)民族地區(qū)的農村幼兒教育

丁玉霞

幼兒教育是學校教育的基礎，幼兒教育發(fā)展是否完善直接決定著我國教育發(fā)展水平的高低。臨潭縣隸屬于甘肅省甘南藏族自治州，是國家扶貧開發(fā)工作重點縣，其經濟、社會、文化和教育等各領域發(fā)展水平相對各同級別城市來說稍顯落后，尤其是農村幼兒教育事業(yè)，因為經濟發(fā)展水平、基礎設施、社會觀念落后等因素影響，嚴重影響了農村幼兒教育的發(fā)展。

臨潭縣轄3鎮(zhèn)16個鄉(xiāng)141個行政村。總人口14.83萬人。從臨潭縣教育局近年來有關幼兒教育統(tǒng)計信息資料來看，截至2019年，臨潭縣全縣農村幼兒園共28所，除了幼兒園之外，目前臨潭縣許多農村小學設置有學前班。近年來，臨潭縣政府及教育局等相關部門積極謀劃，進行幼兒教育集中化管理，在臨近村設立幼兒園，并且放權幼兒園發(fā)展，積極引導社會力量參加到幼兒教育中，但是效果并不理想。

?存在的問題

（一）幼教機構設置及布局不合理

當前臨潭縣農村幼兒教育機構規(guī)模、數(shù)量總體上偏少，該縣農村具有中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)共5個，還這與臨潭縣農村規(guī)模及幼兒數(shù)量極不匹配，影響了農村幼兒接受幼兒教育的機會。從整體上來看，臨潭縣共有144個行政村，而目前該縣幼兒園的總數(shù)量僅28所，難以滿足當前幼兒的教育需求。

（二）幼兒師資力量薄弱

師資力量是保障幼兒教育快速、健康發(fā)展的基礎，但是從目前臨潭縣農村幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀來看，該縣幼兒師資力量極其薄弱。與此同時，教師素質也是影響當前臨潭縣農村幼兒教育發(fā)展的主要問題之一。從當前現(xiàn)有幼兒教師學歷背景資料看，臨潭縣農村幼兒教師少數(shù)學歷是本科，還有部分教師是大專學歷，并且年齡分布不合理。

（三）幼兒教育內容設置不合理

《幼兒園教育指導綱要》中對幼兒教育內容進行了明確的說明，主要包括健康、語言幾大方面，主要目的是為幼兒成長提供豐富、健康的生活和活動環(huán)境。但是從目前臨潭縣農村幼兒園教育教學現(xiàn)狀可知，當前臨潭縣大部分農村幼兒園在教育內容上難以符合要求，在課程設置上單調、古板，大部分是有關數(shù)學、語文等小學化內容，缺少游戲、娛樂等文藝活動課程，這樣的課程設置不利于幼兒全面發(fā)展。

?一些建議

（一）加大幼兒教育經濟投入

首先，臨潭縣政府應該進一步加大農村幼兒教育的經濟投入，每年應該拿出固定的財政資金用于建立農村幼兒園，為幼兒教育奠定良好的硬件設施基礎。其次，要積極爭取社會資金投入到農村幼兒教育過程中，全面拓寬幼兒教育經費來源。一方面可以鼓勵民辦幼兒園建設，通過稅收減免、財政補貼等方式在農村及幼兒比較集中的地方發(fā)展建設民辦幼兒園。另一方面，要鼓勵企業(yè)等社會資源，從資金、設施、人員等方面支持農村幼兒教育，形成全社會共同參與、積極謀劃的農村幼兒教育發(fā)展形態(tài)。

（二）加強宣傳教育，提高幼兒教育認知

臨潭縣教育各相關部門應該注重加強幼兒教育宣傳，從思想觀念上強化人們對幼兒教育價值的認知。家長是幼兒教育的基礎，要轉變家長對幼兒教育的認知偏差，讓家長意識到幼兒教育對幼兒自身成長，對家庭，甚至是對整個社會的意義。

（三）因地制宜構建多樣化辦園形式

縣域內農村地區(qū)地形以高山為主，山高坡陡，交通落后，農村幼兒教育的普及難度很大。因此，教育主管部門不能采取一刀切的辦園形式，必須分步實施，逐步普及，因地制宜采取多樣的化辦園形式。要保證各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設，并發(fā)揮其輻射作用，帶動周邊幼兒集中入園學習。