如何應對“史上最難就業季” ？

楊國慶

新冠肺炎疫情已導致今年我國勞動力供求關系空前緊張。一方面，2020年應屆畢業生達到874萬人，就業機會急劇減少，出國留學深造的機會也因歐美等教育發達國家疫情嚴重和國際流動限制而大大減少，往屆存量學生、許多原定出國留學的學生以及不少企業被裁人員同時進入求職市場，供給大大增加。另一方面，疫情對中小微企業、第三產業，以及對不少制造業、建筑業等勞動力吸納能力強的傳統產業造成了嚴重沖擊，需求顯著下降。在這個被稱為“史上最難就業季”中，加快形成高校畢業生的就業新動能并逐步夯實成為當務之急。

社會經濟領域加快發展新業態

在傳統行業吸納勞動力被限制的情況下，除了互聯網、網絡游戲高歌猛進之外，在線教育、網上辦公、遠程醫療、網絡直播等新業態異軍突起，成為社會經濟領域的就業新動能。教育和培訓行業受疫情阻隔，在線教育和在線培訓成為人們的新選擇。疫情之下，各地大中小學教育大多是通過網課形式代替，客觀上帶動了很多就業機會。很多人曾經無限憧憬的網上辦公突然到來，考驗著各個公司的遠程經營管理能力乃至組織文化，遠程辦公同樣極大地帶動了相關行業發展。

在諸多的新業態中，網絡直播正在成為社會就業的熱門新寵。一些頂流的電商主播，一場直播下來成功帶貨幾千萬甚至幾個億，訂單足夠線下的工廠忙活一段時間。既拉動了經濟增長，又解決了社會就業，還給政府創造了稅收，形成多贏局面。因此，網紅主播的巨量收益帶動了該行業以及相關行業突飛猛進，主播們也醒目地步入各地政府引才榜單，6月底，號稱“帶貨一哥”的李佳琦作為特殊人才落戶上海。

據智聯招聘攜手淘榜單發布的《2020年春季直播產業人才報告》顯示，春節之后，直播行業招聘需求同比增長132%，直播崗位主要靠實操技能取勝，是典型的年輕人的舞臺，剛剛畢業的年輕大學生在其中能夠占得一席之地。該報告還顯示，直播行業中的性別分布較為平衡，55%的直播領域求職者為女性，女大學生就業難的問題在直播行業也不再是個問題。直播行業蓬勃發展正是疫情暫時阻隔人們物理距離之后的直接反映。

政府增加積極就業新措施

在中國政府心目中，就業始終是最大的民生，高校畢業生也一直是政府重點保障的就業群體，今年尤甚。此次新冠肺炎疫情全球蔓延給高校畢業生就業帶來了前所未有的挑戰。政策上，從中央到省市再到各地基層政府，今年都空前重視就業問題。疫情發生以來，中央各部門出臺了大量直接與就業相關的政策，正反映了我國國家制度和國家治理體系具有堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優勢。

中央政府各部門在疫情之下出臺的就業促進政策力度是空前的，新動能動力十足。今年，公務員招錄、研究生招生、大學生參軍入伍、三支一扶項目、基層社工、國有企業、中小學和幼兒園教師等都在加大力度擴招。中央六部門組織開展十大專項行動，其中升學擴招吸納行動、充實基層專項計劃行動、擴大畢業生參軍入伍行動，以及大力開拓科研、社區、醫療等基層崗位行動，推進企業穩崗擴就業行動、持續開展網上就業服務行動、推進創業帶動就業行動等政策，都有助于為高校畢業生提供就業機會。

6月1日，一場大型招聘會在江漢大學校園舉辦，這是疫情發生后，武漢舉辦的首場高校畢業生專場線下招聘會。

地方政府也在積極行動。例如5月底，上海市政府發布《關于進一步做好穩就業促發展工作的實施意見》，其中提出要穩定高校畢業生等青年群體就業，加大機關、國有企事業單位、基層就業項目、社區工作者隊伍吸納高校畢業生就業力度，結合區域人才發展戰略提供一批就業崗位，鼓勵更多本市高校畢業生應征入伍，等等。此外，很多地方政府還可以對暫時未能實現就業的高校大學生提供實習、職業禮儀培訓、就業能力等方面的培訓補助，幫助他們提升就業能力，充分把握就業機會。

高校畢業生在校期間的就業工作主體是教育部門和高校，畢業之后的就業工作主體轉移到以人社部門為主的其他部門。今年畢業季，部分就業相關部門正相互配合，弱化彼此職能壁壘，探索畢業生就業服務的“無縫隙政府”，打造政府服務的就業新動能。這種理念下，圍繞畢業生的需求來進行就業公共服務流程再造，為他們高質量就業提供整合設計和服務。7月3日，北京市人社局、教委和財政局聯合發布《關于應對新冠肺炎疫情影響促進高校畢業生就業工作的若干措施》（簡稱“京8條”），提出中小微企業每招一名高校畢業生，可拿到近3000元補貼，另外還為畢業生靈活就業提供社保補貼等。這些促進力度很大的就業措施，體現了相關政府部門共同努力的成果。

高校努力開拓就業新渠道

受今年疫情影響，高校畢業生就業難度增大的一個表現，是就業時間延遲。春節后三四月份正值疫情高峰，所以尚未就業的畢業生只能在家苦等，甚至個別春節前已經簽約的畢業生還遭到受疫情沖擊的簽約單位毀約。上海某普通高校商學院在5月上旬統計的各專業平均就業率僅10%左右，另一所普通高校在6月上旬統計的各學院平均就業率為45%左右。這種數據對一貫重視就業率的高校來說很難容忍，促使高校把就業工作放到更加突出的地位，努力開拓更多的就業渠道。

為了提升就業率，幫助畢業生落實就業，高校開始積極行動尋找新動能。高校做的比較普遍的是主動聯合線上招聘平臺，與諸如實習僧、智聯招聘等機構合作;有些高校的就業部門一改往年等待用人單位上門招人和召開宣講會的慣例，主動拜訪就業單位，積極拓展高校畢業生就業渠道;有些高校發動教職員工的社會關系為畢業生尋找工作機會，這種社會網絡也能夠起到一定的作用;有些高校內部吸收畢業生做助教或者是教務輔助，可以簽約一年，如果他們在一年內任意時間找到工作的話，都隨時可以取消合同。

經過多方努力，目前就業率穩步上升。再拿上述高校商學院為例，到7月初畢業生離校時，各專業平均就業率已經提升到80%左右。在疫情造成的現實就業壓力下，職業生涯教育在高校開始得到一定重視，不少高校開始增加職業生涯教育分量。

重視職業規劃提升就業軟技能

就業是個體內在想要就業、具有就業能力和勞動力市場提供的就業機會相匹配的過程。高校畢業生實現就業是就業意愿、就業能力和就業機會共同作用的結果，綜合起來又是職業生涯規劃的成果，職業生涯規劃成為未來就業新動能。職業生涯規劃引導畢業生樹立正確的職業觀，找準自己的興趣和優勢，實現自己的職業目標和人生方向。

這一段時間畢業季期間，筆者做了不少大學生求職指導。求職比較順利的學生，大多是經歷了對職場的觀察、體驗乃至請教過程，所以能夠順利就業。而求職不順利的學生，沒有做這些鋪墊，直接從學習狀態到就業狀態，所以很多不順利，即使就業也很快發現不合適，職場碰壁而頻繁跳槽。因此，對在校生來說，不要荒廢了學習之外的寶貴時光，多做對未來就業有鋪墊的事情。

筆者曾針對就業者提出“就業軟技能模型”。首先是明確就業意愿，也就是對自己和就業市場有個客觀的評估，建立恰當的就業預期;其次是打造就業能力;最后是尋求就業機會。對高校畢業生來說，具體內容如下：

首先，提升就業意愿。要調整心態，降低預期。今年就業形勢格外嚴峻，畢業生不能再完全參照往屆，要適當降低預期，明確就業意愿。高校畢業生就業目標應是一主多輔，即有個相對清晰的主要目標，還應有一些輔助性的目標。就業不能靠想象，要通過各種渠道去了解行業、單位和職業，特殊情況下對薪資、職位等不要期待過高。

其次，打造就業能力。這里有三個常見問題：不了解、不自信、不完備。不了解。渠道可以是溝通、請教、閱讀、實習等，這里著重強調實習的重要性、親身接觸，是其他渠道難以替代的，是找一面鏡子。現在疫情之下，善于利用網絡渠道，聯系溝通、求職面試等;不完備，即一些職場所需重要技能不具備，這一點需要在校期間有意識地去了解和學習;破除不自信，要相信自己所接受的大學教育和所學專業是自己事業的堅實基礎。

最后，尋求就業機會。高校畢業生要利用各種渠道主動尋找工作信息。這些信息平時積累很重要，不能等待畢業時再匆匆尋找。要多渠道挖掘就業資源，學校推薦、家庭和親戚、校友資源、自己尋找等相結合，畢業生清晰定位，開拓思路，積極行動。

今年的就業形勢總體嚴峻，但我們可以從不利中看到諸多有利因素。中國經濟韌性十足，長期穩定向好的基本面并沒有改變，政策力度大，新業態活躍，靈活就業多。從上述分析來看，有了這些新動能，我們對順利度過“史上最難就業季”的信心顯著增強。即使未來疫情解除，在疫情期間探索出來的很多就業新動能料將繼續保持。夯實這些就業新動能，就為今年之后的高校畢業生就業拓展了空間。2020年就業形勢陷入歷史性的低谷，也意味著2021年就業形勢大概率會好轉。2021年，預計疫情影響衰減，就業政策和相關利好影響持續。對2021屆畢業生來說，這或許是一個不壞的消息。

作者為中國人才資源開發研究會理事、上海市委黨校副教授