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提升高校研究生黨支部組織生活質量的 途徑探究

2020-07-28 09:00:41孫佳佳
北京教育·高教版 2020年7期

孫佳佳

摘 要:在全面從嚴治黨背景下,如何有效提升研究生黨支部組織生活質量,使組織生活進一步規范化、制度化、常態化,充分發揮黨支部功能,是一個亟待解決的問題。在分析研究生黨支部組織生活現狀的基礎上,探索構建研究生黨支部組織生活質量的提升體系,通過抓住組織生活的四個重要環節,實現組織生活質量的提升。

關鍵詞:研究生;黨支部;組織生活;質量提升

研究生黨支部組織生活是落實黨的建設各項工作、促進基層黨組織作用發揮的有效載體[1]。黨的十九大報告指出,黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責[2],引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。因此,如何結合研究生黨員群體特點,提升研究生黨支部的組織生活質量,有效發揮研究生黨支部的戰斗堡壘作用和研究生黨員的先鋒模范作用,是當前高校黨建工作面臨的重要挑戰。

提升研究生黨支部組織生活質量的必要性

1.全面從嚴治黨向縱深發展的必然要求

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨支部建設,要求把全面從嚴治黨落實到每個支部,牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向,推動全黨形成大抓基層、大抓支部的工作態勢[3]。2018年10月,中共中央印發《中國共產黨支部工作條例(試行)》,為黨支部建設工作做出了全面規范,是新時代黨支部建設的基本遵循。提升研究生黨支部組織生活質量、加強研究生黨支部建設,對加強黨的基層組織建設、全面提升黨支部組織力和戰斗力,推動全面從嚴治黨向基層延伸具有十分重要的意義。

2.加強高校黨的建設的重要內容

加強高校基層黨組織建設,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用是高校黨建工作的重要組成部分。黨支部是高校最基層的黨組織,黨支部各項工作是高校黨建工作的基石。常態化、規范化、高質量的黨內政治生活是全面從嚴治黨背景下加強和規范高校黨建工作的重要途徑和根本保障[4],是保持黨的先進性的有力抓手。

3.開展黨員教育、發揮黨支部作用的基本形式

高校在校生中,研究生黨員數量多、比例大,也是青年學生群體中最先進、最關鍵、最具影響力的群體之一,因此如何加強研究生黨員教育、促進研究生黨支部作用發揮是高校黨建工作中的重要課題。同時,與本科生相比,研究生黨員又有著個體素質差異化、思想認識多元化、成長壓力多重化、價值觀功利化等突出特點[5],這讓研究生黨員教育工作相比本科生黨員教育來說,面臨著巨大的挑戰。研究生黨支部組織生活是開展黨員教育、發揮黨支部功能的基本形式和有效載體。因此,應該充分運用組織生活對研究生黨員的團結凝聚、教育引導功能,利用高質量的組織生活有效加強黨支部建設各項工作。

研究生黨支部組織生活現狀分析

1.黨員參與熱情不高,欠缺內驅力

研究生黨員群體所處年齡階段相對更加成熟,社會閱歷相對更加豐富,價值取向相對更加現實,這種現狀使得部分研究生黨員在學術科研工作中投入了很多的精力,在黨支部組織生活中卻熱情不高,一定程度上存在著組織生活“談起來重要、忙起來不要”的現象,部分黨員僅僅把組織生活當成“完成任務、走過場”,主觀參與度低[6]、積極性不高,這樣就造成了黨支部組織生活的質量大打折扣,組織生活在引領思想、開展教育等方面的作用難以得到充分發揮。

2.制度落實不到位,欠缺規范性

《中國共產黨章程》明確規定:“每個黨員,不論職務高低,都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織,參加黨的組織生活、接受黨內外群眾的監督”。組織生活也有三會一課、民主評議黨員、主題黨日等一系列具體的制度,明確了學習的次數、內容以及程序要求,提出了增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性的任務和要求[7]。但在實際情況中,由于研究生黨支部的設置模式縱橫交錯,研究生黨支部書記業務水平參差不齊,研究生因科研、實習等原因造成時間地點不好協調等因素,部分研究生黨支部組織生活的執行情況并不樂觀,組織生活開展的時間、次數難以保證,組織生活的制度化、常態化并未形成長效機制[8]。

3.組織形式單一,欠缺吸引力

部分研究生黨支部的組織生活以簡單的讀文件、聽報告等方式開展;也有的支部以發展黨員或文體活動代替組織生活。內容上,與時代特點、研究生學業發展等研究生關心關注的問題聯系不緊密;形式上,“重理論,輕實踐”“重宣講、輕互動”,組織方式呈現單一化、靜態化、灌輸化、封閉化,缺乏多樣性、互動性、開放性的設計。這對于思維方式和價值觀較成熟的研究生來說,顯然缺乏吸引力,更無法將教育效果內化于心、外化于行。

有效提升研究生黨支部組織生活質量的途徑

基于對研究生黨員群體特點和研究生黨支部組織生活現狀的分析,探索構建研究生黨支部組織生活質量的提升體系,如圖1所示。在研究生黨支部組織生活中抓住四個重要環節,實現組織生活“四有”目標。

1.抓思想,保證組織生活“有根”

思想建設是研究生黨支部各項工作的根基,也是保障組織生活質量的重要因素[9]。研究生黨支部必須把加強思想教育、夯實思想基礎作為最重要的工作來抓。第一,要突出和堅持思想教育重點。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作,教育研究生黨員堅定理想信念,強化身份意識,真正深刻認識到開展組織生活的重要意義,提高黨員參與支部組織生活的主動性和積極性,變“要我過組織生活”為“我要過組織生活”。第二,要改進創新思想教育方式。根據研究生黨支部黨員時間相對分散、人員不好集中等特點,有針對性地采用線上教育與線下教育相結合、集中學習與分散學習相結合等靈活多樣的、適用于研究生黨支部的教育方式。

圖1 研究生黨支部組織生活質量提升體系圖

2.抓內容,保證組織生活“有骨”

組織生活內容的選擇和設計是提升組織生活質量重要的環節之一。要加強頂層設計,搭好組織生活的核心“骨架”。針對研究生黨支部的特點,探索構建“4+1+X”內容體系,即將組織生活的內容設計成四項必選專題,一項專題組織生活會,加X項開放性自選主題,力爭通過 “菜單式”學習教育模式,使研究生黨支部組織生活開展既有章可循、又有適度發揮空間,增強組織生活的可操作性和靈活性,從而達到提升組織生活質量的目的。第一,四項必選專題分別從加強研究生黨員黨性修養、提升研究生黨員學術水平、解決黨支部實際問題、踐行黨員宗旨四個維度進行設計。一是開展理論學習,要求研究生黨員通過學習黨的基本理論、紅色經典著作、時事政治等內容,不斷增強“四個意識”,堅定“四個自信”;二是促進中心工作,結合研究生黨員的具體特點,圍繞研究生成長成才這一中心工作,開展有助于黨員專業課程學習和學術科研水平提升的專題活動[10];三是解決實際問題,要求黨支部從實際出發,針對黨支部在組織建設、制度建設、作用發揮等各方面存在的實際問題,開展有針對性的教育實踐活動,不講大話、空話,多干好事實事,切實解決支部存在的實際問題;四是踐行黨員宗旨,要求黨支部踏實踐行為人民服務的宗旨,積極幫扶困難群體,結合研究生黨支部的實際情況,重點幫扶學業困難、就業困難、家庭經濟困難的學生,發揮黨支部服務、凝聚群眾的功能,提升支部工作的溫度。第二,專題組織生活會是黨內政治生活的重要載體,也是“兩學一做”學習教育的基本要求。習近平總書記指出,批評與自我批評是我們黨強身治病、保持肌體健康的銳利武器,也是加強和規范黨內政治生活的重要手段[11]。研究生黨支部應該充分用好這個“武器”,扎實開展批評與自我批評,真正做到動真碰硬、紅臉出汗,實現糾正錯誤、團結同志、共同進步的目的。第三,X項開放性自選主題是充分發揮研究生黨支部的自主性,黨支部可根據自身學科專業特點、支部黨員的實際需求等開展如科技服務、社會實踐、支部共建等特色活動,不斷豐富組織生活的內容,創新學習和活動的組織形式,提升組織生活的活力和吸引力。

3.抓保障,保證組織生活“有底”

第一,要加強組織保障。根據學校教學、科研、管理等實際情況,針對研究生不同年級不同學科不同專業等特點,合理優化設置研究生黨支部,充分發揮研究生黨支部與教學、科研等工作相互促進的作用。第二,加強隊伍保障。嚴格黨支部班子的選任、培訓、考核等各個環節,真正選拔政治過硬、能力突出、群眾擁護的研究生黨員承擔支部工作,定期開展黨支部書記和委員的培訓,發揮好支部班子的模范帶頭作用。第三,加強制度保障。建立健全組織生活制度及黨支部工作各項制度,建立完善組織生活的管理、監督、激勵機制,保證組織生活在任務要求、內容形式等各方面的規范化、制度化,同時狠抓制度落實,確保各項制度落地落實。第四,加強經費保障。為研究生黨支部活動配備專項經費,做到專款專用,為各項工作順利開展做好保障。

4.抓實效,保證組織生活“有力”

工作實效是一切工作的最終落腳點。對黨支部組織生活的開展實施要進行跟蹤和評估,對支部在組織體系運行,教育、管理、監督黨員,組織、宣傳、凝聚、服務師生等多個維度進行考核。對組織生活開展效果好的支部要抓典型、樹標桿,總結形成有效經驗,對工作成果進行總結推廣。對存在問題或工作效果不理想的支部要進行幫扶,開展工作整改提升,保證組織生活的各項要求落到實處、取得實效。

參考文獻

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[2]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2017:65.

[3]尚燕歌.新形勢下基層黨組織落實全面從嚴治黨途徑探析[J]. 黨史博采(下),2019(2):46-46,55.

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[5]蘇艷芳,歐睿杰.新形勢下建設“學習型”研究生黨支部的幾點思考[J].赤子(上中旬),2017(6):35-36.

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[10] 楊戴竹,白一龍.研究生思想政治教育途徑與方法創新研究—以黨建促進研究生科研水平的提高[J].吉林化工學院學報,2018,35(4):55-57.

[11]習近平.習近平談治國理政(第2卷)[M].北京:外文出版社,2017:182.

(作者單位:北京科技大學計算機與通信工程學院)

[責任編輯:卜 珺]

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