使命在肩 奮斗有我 深入推進“三全育人”綜合改革

彭紅 張曉新 慈妍妮

摘 要：作為為出版傳媒全產業鏈培養人才的業界名校，北京印刷學院圍繞“特色鮮明高水平出版傳媒大學”的建設目標，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓，進一步改革和創新學校思想政治工作，全面推進“三全育人”綜合改革，通過“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”“全面攻堅敏行工程”的“四大工程”和“十大行動計劃”，構建起全員、全程、全方位思想政治工作體系，踐行“使命在肩 奮斗有我——奮進出版傳媒新時代 共筑偉大復興中國夢”主題教育活動精神，堅定新時代出版傳媒人的使命感和責任感，落實立德樹人根本任務。

關鍵詞：“三全育人”;“四大工程”;“十大行動計劃”

為全面貫徹全國教育大會、高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會會議精神，落實教育部《“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》《北京市建設全國“三全育人”綜合改革試點區實施方案》要求，作為為出版傳媒全產業鏈培養人才的業界名校，北京印刷學院（以下簡稱學校）圍繞“特色鮮明高水平出版傳媒大學”的建設目標，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓，把立德樹人作為學校的根本任務，進一步改革和創新學校思想政治工作，全面推進“三全育人”綜合改革，通過“四大工程”和“十大行動計劃”，一體化構建思想政治工作貫穿教育教學全過程的育人體系，著力培養德智體美勞全面發展的新時代出版傳媒人才，持續為國家傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術、傳媒管理人才培養提供北印方案。踐行“使命在肩 奮斗有我—奮進出版傳媒新時代 共筑偉大復興中國夢”主題教育活動精神，不斷堅定新時代出版傳媒人的使命感和責任感。

實施“四大工程”“十大行動計劃”推進“三全育人”，培養擔當民族復興大任的新時代出版傳媒人才

學校充分發揮出版印刷行業和北京作為全國文化中心的育人優勢，立足學校的基礎和特色，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結合與綜合這一基本認識出發，從黨和國家對印刷出版傳媒高等教育和人才培養的要求出發，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，加強黨對學校工作的全面領導，健全“三全育人”領導體系，成立“三全育人”綜合改革領導小組，調動各方面育人力量，利用一切育人元素，將思想政治工作落實到全體教職員工職責規范中，貫穿到人才培養的教育教學全過程，融入到“十大育人”體系各環節、各方面中，通過實施“四大工程”和“十大行動計劃”，構建內容完善、標準健全、運行科學的“一體化”全員、全程、全方位育人工作體系，將出版傳媒大學人才培養的核心素質、價值追求、道德規范、行為準則融入“守正出新 篤志敏行”校訓中，將立德樹人和促進學生成長成才作為學校一切工作出發點和落腳點。

明確立德樹人根本任務，把思想政治工作落實到教職員工職責規范全領域，實施“全員育人守正工程”

“守正”是一種價值追求，倡導師生在做人、做事、做學問上恪守方向之正、品德之道、學問之道、處世之道、行事之道，實施“全員育人守正工程”，明確立德樹人根本任務，引導堅定不移地與以習近平同志為核心的黨中央同心同路，做學生成長成才的引路人。

深入開展“立德鑄魂強師”行動計劃。制定并落實《北京印刷學院強師計劃行動方案》，挖掘各群體、各崗位的育人元素，明確各類型、各崗位的育人職責，用好考核評價“導向標”，通過鑄師魂、強師德、育師風，加強師資隊伍建設，提高教職員工的育人意識和育人能力。

深入開展“協同協作育人”行動計劃。建立健全“三全育人”工作機制，充分發揮學校黨建與思想政治工作領導小組的統籌、協調作用，建立不同課堂、不同隊伍、不同單位的協同機制，切實增強專任教師、教輔、思政、管理、服務、離退休人員、校友、行業專家八支隊伍的系統育人實效，實現思想政治工作與教學、科研、社會服務、國際交流等工作協同協作、同向同行、互聯互通。

堅持人才培養中心地位，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實施“全過程育人出新工程”

“出新”是一種責任擔當，要求師生要有創新精神、創新能力，并不斷審時度勢、探索新知、棄舊圖新。面對新時代新要求新使命，實施“全過程育人出新工程”，推動“第一課堂”“第二課堂”和師生群體同向同行，不斷探索人才培養新模式、新體系、新效果。

深入開展“思政課程創優”行動計劃。制定并落實《北京印刷學院關于加強和改進思想政治理論課建設的實施辦法》，深化思政課教學改革，建立出版印刷文化融入思想政治教育的教學體系，充分發揮思政課“主渠道”作用，構建多層次、立體化的思政課教學體系，打造學生“真心喜愛、終生受益”精品思政課，把制度自信、文化自信的種子播撒進學生的內心。

深入開展“課程思政建設”行動計劃。制定落實《北京印刷學院“課程思政”建設實施方案》，強化專業課程育人導向，梳理各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，制定加強課堂教學管理、提高教學質量的實施辦法，明確課堂教學紀律要求。落實學校領導和教學督導聽課制度。發揮專業教師課程育人的主體作用，建立名師工作室，培育一批學科育人示范課程，推廣一批“課程思政”典型，以“出版方言”構建“大思政”格局，為學生“涂上”鮮亮的“紅色出版”底色。

深入開展“教學院部樹人”行動計劃。推動育人資源下沉，把學科優勢轉化為教育資源，把專業特點轉化為育人特色，把文化積淀轉化為價值追求，探索育人載體，落實育人任務，打造育人特色，切實把思想政治工作貫穿人才培養全過程和教育教學各環節，促進學生健康成長全面發展。

遵循“以學生為中心”育人理念，把思想政治工作推進到教育管理服務各環節，實施“全方位育人篤志工程”

“篤志”是一種精神動力，要求師生堅定理想信念、明確目標追求，并篤定不移、堅韌不拔、持之以恒。實施“全方位育人篤志工程”，堅定教職員工遵循“以學生為中心”的育人理念，推動學校“小課堂”與社會“大課堂”同頻共振，做學生成長成才的陪伴者。

深入開展“教學科研融合”行動計劃。以教學、科研為依托，建立“教研一體，學研相濟”科教融合育人機制。優化教學科研管理制度，健全科研育人評價標準，完善科研育人激勵機制，構建學術誠信體系，搭建師生科研交流互動平臺，推動實施科研創新團隊培育支持計劃，加大學術名家、優秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度，培養選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。以教風促學風，規范科研行為，弘揚科學精神。

深入開展“管理服務結合”行動計劃。健全依法治校、管理育人制度體系，提升大學治理能力和治理水平。選好配強各級領導干部和領導班子，建立健全《領導干部深入基層聯系學生制度》，發揮領導育人表率作用。加強工作作風建設，培育一批“管理育人示范崗”，以校風促學風，發揮管理育人引領作用。嚴格學生教育管理，把育人功能融入學生管理各環節。健全學業輔導、心理健康、資助服務、就業指導等學生成長服務體系。健全后勤服務保障工作制度，實施服務目標責任制，服務學生健康成長成才。

深入開展“文化網絡協同育人”行動計劃。以文化育人、網絡育人為載體，落實《北京印刷學院“十三五”文化建設規劃（2016-2020）》《北京印刷學院校園景觀設計方案》，建設特色學校物質文化、制度文化和精神文化，加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，培育優秀師生榜樣典型，營造積極向上的校風、學風。推進中華優秀傳統文化教育，傳承弘揚印刷文明，創新發展出版文化。貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，組織師生創作一批富有愛國主義教育意義的文化作品。統籌謀劃學校網絡建設，構建“校園網絡新媒體矩陣”，制定網絡文化成果評價認證辦法，深入開展網絡思想政治教育，把學校建設成為社會主義精神文明高地。

深入開展“強化實踐創新”行動計劃。構建實踐育人協同體系，形成實踐育人統籌推進工作格局。深入推進實踐教學改革，分類制定實踐教學標準，適度增加實踐教學比重。實施《本科生第二課堂成績單制度》，利用行業資源，豐富實踐內容，創新實踐形式，統籌各類實踐活動。以大學生創新創業園區建設為載體，加強創新創業教育。健全社會實踐精品項目支持制度，培育一批新時代實踐育人精品項目。加強校企聯動、校地合作，建立一批校外實踐基地，形成社會、基地與學校協同育人體系。

深入開展“優化組織引領”行動計劃。健全和完善黨委領導下的校長負責制，推動學校各級黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。提高基層黨組織建設規范化水平，強化基層黨組織育人功能。推動工會、共青團等群團組織創新組織動員、引領教育的載體與形式，培育建設文明社團、文明班級和文明宿舍，建立“一站式”學生社區。

緊抓育人效果，構建思想政治工作體系，實施“全面攻堅敏行工程”

“敏行”是一種行為方式，要求師生知行合一，潛心學術、善抓機遇、行動快捷。2020年，實施“全面攻堅敏行工程”，通過戰“疫”階段（1月-3月）、攻堅階段（4月-9月）、檢查驗收階段（10月-11月）、成果交流階段（12月）四個階段的行動攻堅，將“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”深入推進，完成“十大行動計劃”，加強貫穿融入，形成有機整體，加強協同配合，建立協同機制，健全評價標準，實施科學管理，構建起學校思想政治工作全員、全程、全方位“十大育人”體系，健全學校立德樹人工作體制機制，努力形成具有突破性進展、可轉化、可推廣的改革成果和育人制度、模式，著力打通學校思想政治工作存在的盲區、斷點，打通育人“最后一公里”，真正把各項工作的重心和目標落在育人效果上，確保“三全育人”綜合改革取得實效，立德樹人根本任務得到落實。

深化“三全育人”綜合改革是貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述的必然要求，是落實立德樹人根本任務的必然要求，是加快建成特色鮮明高水平出版傳媒大學的必然要求，也是時代賦予教育工作者的重大責任，是“使命在肩 奮斗有我”主題教育的重要落腳點。北京印刷學院將“三全育人”綜合改革作為學校工作重點，作為全面從嚴治黨、黨的政治建設重要內容，納入領導班子考核和干部述職評議，切實推進，讓教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度，不斷提升學校整體育人水平，不斷增強新時代出版傳媒人服務出版文化強國建設的責任與擔當。

（作者單位：彭紅系北京印刷學院黨委副書記;張曉新、慈妍妮，北京印刷學院黨委宣傳部）

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