在汽車維修教學(xué)中模擬教學(xué)方法的探究

摘要：本文對(duì)汽車維修教學(xué)中模擬教學(xué)方法進(jìn)行了探究，目的是能夠?yàn)楦咝Ｅ囵B(yǎng)綜合素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)的汽車維修人才提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞：汽車維修教學(xué);模擬教學(xué)方法;應(yīng)用

• 模擬教學(xué)法的具體內(nèi)容

人們?cè)诔浞挚紤]實(shí)際情況和未來(lái)社會(huì)對(duì)某種行業(yè)人才的需求后，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)理念有了新的認(rèn)知，并進(jìn)一步展開體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)教學(xué)方式就是我們所說(shuō)的模擬教學(xué)法，該方法是目前十分新穎的教學(xué)方法之一。模擬教學(xué)方法最主要的內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)后，演繹被專業(yè)角色或?qū)Ω叨确抡娼虒W(xué)環(huán)境的模擬，將現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況反映到課堂上，以專業(yè)教具為輔助實(shí)施模擬講演，有效開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法的新型教學(xué)模式。其教學(xué)模式的主要優(yōu)勢(shì)是能夠提高學(xué)生的積極性，能夠更好的與老師進(jìn)行互動(dòng)，并更有利于對(duì)課堂知識(shí)的了解和掌握，在對(duì)學(xué)生行為特征準(zhǔn)確分析后，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用操作技能與理論知識(shí)。與此同時(shí)，模擬教學(xué)法還具有競(jìng)爭(zhēng)性、互動(dòng)性和趣味性的特征，讓學(xué)生在擁有積極學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，一直處于思想活躍的狀態(tài)中，通過(guò)聽、說(shuō)、學(xué)、做、練等方法更加深刻理解和掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確用在實(shí)際的工作當(dāng)中。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比模擬教學(xué)更具有優(yōu)勢(shì)，它能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)方法枯燥、單調(diào)、無(wú)趣和空洞的問(wèn)題，最大程度將理論知識(shí)及概念同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠在更深層領(lǐng)悟知識(shí)的基礎(chǔ)上，積累了諸多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)^[1]。

• 當(dāng)前我國(guó)汽車維修專業(yè)教學(xué)開展情況

• 太過(guò)于教材中的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于很多領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，汽車維修都能發(fā)揮一定的作用和影響，如果只是將了解和掌握汽車維修專業(yè)中汽車原理、構(gòu)造、動(dòng)力等方面的知識(shí)是無(wú)法滿足實(shí)際工作需求的，學(xué)習(xí)教材中的理論知識(shí)是為了能夠?yàn)楹笃诘膶?shí)際操作奠定扎實(shí)的時(shí)間基礎(chǔ)，很多汽車維修教學(xué)過(guò)度的以來(lái)教材中的教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)思維受到了教材的限制。與此同時(shí)，書本中的知識(shí)都是鼓噪乏味的，只是一味的傳授教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課本的要求對(duì)故障進(jìn)行相應(yīng)的查看與維修，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)汽車維修實(shí)際操作的積極性，無(wú)法對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行創(chuàng)新。翻出強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容是當(dāng)前教學(xué)期間最大的問(wèn)題，在新時(shí)代下汽車維修專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)，更要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力^[2]。

• 教學(xué)過(guò)程中缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

在目前汽車維修專業(yè)實(shí)際教學(xué)開展期間，沒(méi)有明確的建立教學(xué)目標(biāo)和構(gòu)件教學(xué)知識(shí)體系，汽車維修課程中設(shè)計(jì)諸多的內(nèi)容，包括汽車拆裝、故障檢測(cè)、故障維修以及汽車保養(yǎng)等，但是就當(dāng)前的汽車維修專業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有采取因材施教的方法，教學(xué)內(nèi)容也不夠全面，忽視了分析汽車維修行業(yè)核心能力的問(wèn)題，所以學(xué)生在上完實(shí)踐課程后并沒(méi)有獲取到與自身發(fā)展技能相符的知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，汽車制造行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，其發(fā)展方向更加趨于電控化、智能化和信息化，所以想要滿足時(shí)代發(fā)展需求、順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，就必須對(duì)汽車維修行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，使其更加的科技和先進(jìn)。而汽車維修專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中也要加大對(duì)復(fù)雜化、智能化、數(shù)字化問(wèn)題的研究和指導(dǎo)力度，讓學(xué)生成為能夠擁有適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的專業(yè)技能。

• 汽車維修教學(xué)中對(duì)模擬教學(xué)法的具體應(yīng)用

隨著對(duì)模擬教學(xué)法研究的逐漸深入，模擬教學(xué)法在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用范圍也愈發(fā)廣泛，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提升。模擬教學(xué)法在開展汽車維修教學(xué)過(guò)程中，除妖利用模擬器對(duì)實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行輔助，對(duì)汽車所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題和故障進(jìn)行系統(tǒng)、全面的講解，說(shuō)明故障發(fā)生的原因及現(xiàn)象，并通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整合。對(duì)操作面板和控制電腦等板塊進(jìn)行有效整合是汽車模擬器的主要功能之一，同時(shí)能夠?qū)Σ煌姎庠O(shè)備中的電子系統(tǒng)進(jìn)行有效控制，包括傳感器、電路、排放系統(tǒng)及發(fā)動(dòng)機(jī)等等。在采取對(duì)不同汽車運(yùn)行情況進(jìn)行模擬的方式后，能夠讓學(xué)生通過(guò)汽車運(yùn)行狀況的差異來(lái)判斷汽車的故障類型。與此同時(shí)在開展故障處理教學(xué)活動(dòng)期間，可以對(duì)轉(zhuǎn)速、負(fù)載和模擬器等零件的參數(shù)變化進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)各種故障處理情況進(jìn)行模擬，教師將其與理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合后，讓學(xué)生明白故障的產(chǎn)生原因和解決方法。在汽車維修教學(xué)過(guò)程中還能夠應(yīng)用汽車模擬器來(lái)對(duì)特定的故障進(jìn)行模擬，展示其故障的類型和現(xiàn)象，學(xué)生在相關(guān)儀器和設(shè)備的輔助下來(lái)分析汽車的運(yùn)行情況，掌握事故的相關(guān)數(shù)據(jù)，再與學(xué)過(guò)的汽車原理、構(gòu)造等方面的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，尋找解決故障的有效方法。可以通過(guò)學(xué)生對(duì)模擬器中零件的維修結(jié)果來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了維修故障的方法，學(xué)生的操作記錄也會(huì)存儲(chǔ)在模擬器當(dāng)中，便于老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，根據(jù)不同學(xué)生的弱項(xiàng)展開針對(duì)性的教學(xué)工作。

結(jié)束語(yǔ)：

在人們生活水平愈發(fā)提高及社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下，汽車行業(yè)的發(fā)展速度也逐漸提升，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)汽車維修專業(yè)人才的需求逐漸凸顯，特別是對(duì)于當(dāng)前電子技術(shù)與汽車有效結(jié)合的情況來(lái)說(shuō)，提高對(duì)汽車維修人才的要求是非常必要的。這對(duì)于高職院校汽車維專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的發(fā)展機(jī)遇，通過(guò)不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，來(lái)滿足汽車市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中對(duì)汽車維修專業(yè)人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張昊.模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（4）：241-241.

[2]薛涌1，2.模擬教學(xué)方法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究：外語(yǔ)學(xué)法教法研究，2018，000 （030）：P.282-282.

黃濤????大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院??云南