基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

路暢

摘 要

本文在分析實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立的意義、目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，深入剖析實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)思路及其在產(chǎn)學(xué)研方面所能發(fā)揮出的重要作用，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)高校的教育改革也具有理論指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì);建設(shè)構(gòu)想

中圖分類號(hào)： U284-4;G642 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 14 . 43

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新時(shí)代，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教育和培養(yǎng)，既是深化科技體制改革的需要，也是建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系的需要。高等院校作為人才的培養(yǎng)基地，要順應(yīng)世界科技創(chuàng)新發(fā)展的大趨勢(shì)，使人才輸出能夠在綜合能力上更符合社會(huì)和企業(yè)的要求，從而促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。那么，如何使高校培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)、適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展需要的人才呢？本文從建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)談起，在分析實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立的意義、目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，深入剖析實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)思路及其在產(chǎn)學(xué)研方面所能發(fā)揮出的重要作用，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)高校的教育改革也具有理論指導(dǎo)意義。

1 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的意義

黨的十九大報(bào)告中明確指出，要切實(shí)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的深度整合，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心為載體，與科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行合作，不但可以共同完成科技成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，還可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。同時(shí)，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)可以得到顯著提高，高?？梢詾樯鐣?huì)輸送更多的具有綜合能力的復(fù)合型、高素質(zhì)人才。

2 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)

高等院校建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，就是為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，使高校的專業(yè)特色更突出，實(shí)力更明顯，同時(shí)在教學(xué)方式上能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谛Ｆ陂g可以根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的職業(yè)生涯提早進(jìn)行合理規(guī)劃。

3 實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)

3.1 完成對(duì)教學(xué)的合理規(guī)劃

高校的任何專業(yè)都是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，要使大學(xué)生走向社會(huì)以后技術(shù)更高，能力更強(qiáng)，就要重視對(duì)他們進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。這種綜合能力僅有課堂是不夠的，要綜合考慮行業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)人才的需求意愿，因此實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)之一，就是要以人才的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，有目的、有方向地制定更專業(yè)、更合理的教學(xué)規(guī)劃。

3.2 深化教學(xué)改革

為了深化教學(xué)改革，就要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上有所創(chuàng)新。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)更重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此會(huì)通過產(chǎn)學(xué)研的方式，促進(jìn)與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)之間的合作與交流，使學(xué)生的才能擁有更大的施展空間，使科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)成果在行業(yè)中得到更大的發(fā)展，使企業(yè)通過科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

3.3 為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

高校通過建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上，能夠結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)教訓(xùn)，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的過程中，使自己的綜合能力得到明顯提高，為將來順利走向社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思路

4.1 創(chuàng)新教學(xué)模式

建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)首先是要對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在新的教學(xué)模式下，不但要重視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，還要特別加強(qiáng)對(duì)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園、孵化基地等這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的理解，不能只停留在概念上，而是要讓它們成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集散地，以吸引更多的企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的合作，使它們?cè)诋a(chǎn)學(xué)研一體化方面發(fā)揮出更大的作用。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與教學(xué)，在課程體系、教學(xué)模式、校企結(jié)合等方面更能體現(xiàn)出大學(xué)專業(yè)的特色。

4.2 豐富師資力量

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)離不開專業(yè)課的師資力量，教師在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的能力上具有特殊的優(yōu)勢(shì)，但加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)課教師不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，還要積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，多參加一些相關(guān)的技術(shù)交流或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)。此外，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)也將聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)人員或工程師，以及科研機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，來豐富和充實(shí)師資力量，使團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更加突出。

4.3 增進(jìn)校企合作

企業(yè)具備人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時(shí)大場(chǎng)地、設(shè)備、生產(chǎn)流程等方面都可以為學(xué)生提供實(shí)踐的條件。為了使學(xué)生能夠切身體會(huì)所學(xué)專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)行業(yè)人才需求的了解，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)自己的專業(yè)加深認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生通過參與企業(yè)的實(shí)踐，可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合能力得到提高，為將來走向社會(huì)搭建好過渡的橋梁。

4.4 整合教學(xué)資源

在硬件設(shè)施上，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將大創(chuàng)中心、創(chuàng)業(yè)園、孵化基地以及實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源進(jìn)行整合，以滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要。同時(shí)，還可以將合作企業(yè)作為教學(xué)資源的一部分，利用好企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提高他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在軟件上，要加強(qiáng)專業(yè)與專業(yè)之間、專業(yè)與研究機(jī)構(gòu)之間、專業(yè)與企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生通過市場(chǎng)調(diào)查，了解到科研機(jī)構(gòu)項(xiàng)目成果輸出、企業(yè)技術(shù)成果需求，為建立產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過科研成果與企業(yè)需求的結(jié)合，總結(jié)出實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這些經(jīng)驗(yàn)形成理論，納入本校的教學(xué)規(guī)劃。

4.5 加強(qiáng)社會(huì)交流

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就是為了讓輸出的人才將來更好地服務(wù)于社會(huì)，因此，就要為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，接觸社會(huì)，使自己所學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐能夠得到社會(huì)的承認(rèn)，增強(qiáng)他們的成就感，以激勵(lì)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。加強(qiáng)社會(huì)交流的方式有很多，可以與合作企業(yè)聯(lián)合舉辦一些比賽，一方面可以讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范，另一方面也可以選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為教學(xué)水平的提高積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

5 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)方案

5.1 人員構(gòu)成

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員主要由學(xué)校專業(yè)課導(dǎo)師、企業(yè)相關(guān)人員、科研機(jī)構(gòu)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人構(gòu)成。他們分別負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)施具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐、提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境和技術(shù)指導(dǎo)，為科技成果轉(zhuǎn)化提供場(chǎng)地和設(shè)備和負(fù)責(zé)項(xiàng)目的研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化等具體的工作。除此之外，也可以根據(jù)具體情況，選擇某些專業(yè)學(xué)生參與進(jìn)來，參與市場(chǎng)調(diào)查、了解企業(yè)人才需求、參與企業(yè)營(yíng)銷策劃以及經(jīng)營(yíng)、管理、銷售等實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告。

5.2 構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)體系

在團(tuán)隊(duì)人員分工明確的基礎(chǔ)上，充分整合學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)中心等資源，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合與企業(yè)、科學(xué)機(jī)構(gòu)合作的實(shí)踐，構(gòu)建起既有專業(yè)知識(shí)教學(xué)，又有創(chuàng)新能力培養(yǎng);既能提高專業(yè)技術(shù)能力，又可以加強(qiáng)社會(huì)溝通能力的創(chuàng)新型的教學(xué)體系。

5.3 改革教學(xué)模式

通過創(chuàng)新型教學(xué)體系的構(gòu)建，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再局限于課堂教學(xué)，而是讓學(xué)生走出課堂，親自開展市場(chǎng)調(diào)查，了解社會(huì)上的人才需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更具體，目標(biāo)更明確。通過參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)踐，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確、更具體，學(xué)生可以通過參與實(shí)踐活動(dòng)撰寫出內(nèi)容充實(shí)的調(diào)查報(bào)告和創(chuàng)業(yè)報(bào)告，使提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

5.4 改革教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)的人才需求，通過他們所撰寫的調(diào)查報(bào)告和創(chuàng)業(yè)報(bào)告，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠總結(jié)其共性，研究其特點(diǎn)，并據(jù)此對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，滿足現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以適應(yīng)教育改革的需要。

5.5 創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)通過具體的科研項(xiàng)目，在高校與企業(yè)之間，人才與項(xiàng)目之間建立合作關(guān)系，使科研機(jī)構(gòu)的研究成果，通過高校專業(yè)人才的參與，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需求，借助企業(yè)的設(shè)備、生產(chǎn)流程以及品牌推廣和營(yíng)銷策劃，建立起產(chǎn)學(xué)研合作模式，共同完成從科研到設(shè)計(jì)，從生產(chǎn)到市場(chǎng)的科技成果轉(zhuǎn)化過程，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和穩(wěn)定發(fā)展。

5.6 提高學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)生通過各種方式提高專業(yè)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是為了在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人才。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)遇，使他們參與到社實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷策劃，使學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技術(shù)水平。此外，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)核算、人力資源等行業(yè)的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)也可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)課特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

6 實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中可能遇到的問題

在建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的過程中，要對(duì)可能遇到的問題提前預(yù)判，做到心中有數(shù)。例如在校企合作方面，可能會(huì)出現(xiàn)企業(yè)對(duì)學(xué)校的合作要求不配合的現(xiàn)象，這時(shí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該從大局出發(fā)，一方面要對(duì)企業(yè)的需求提前做好充分了解;另一方面，要與科研機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通，說明優(yōu)秀科研成果對(duì)企業(yè)發(fā)展的重大意義，爭(zhēng)取企業(yè)的合作。同樣，如果與科研機(jī)構(gòu)的合作遇到瓶頸，也可以通過市場(chǎng)調(diào)查，尋找到有項(xiàng)目需求的企業(yè)，來共同實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式的構(gòu)建。

7 結(jié)語

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具有綜合能力的復(fù)合型人才具有重要的意義。根據(jù)上述對(duì)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的明確，以及對(duì)建設(shè)思路和建設(shè)方案的構(gòu)想，我們可以預(yù)見，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過與相關(guān)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，可以使學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，體會(huì)科技項(xiàng)目從研發(fā)到成果轉(zhuǎn)化的過程，深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義，從而激發(fā)大學(xué)生提高綜合能力的意愿和動(dòng)力，為培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)，在理論上和實(shí)踐上提供幫助。

參考文獻(xiàn)

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