高校圖書館線上閱讀推廣活動策劃思考

王曉宇

摘 要

高校圖書館作為大學生閱讀推廣的重要陣地，思考如何通過閱讀推廣提高大學生閱讀能力與廣泛學習能力。文章介紹了利用微信開展線上非接觸式閱讀推廣的幾種方式，并對如何更好地通過微信平臺開展線上閱讀推廣服務提供借鑒與參考。

關鍵詞

高校圖書館;閱讀推廣;線上創意活動

中圖分類號： G258.6;G252.17 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.16.074

閱讀推廣作為高校圖書館一項重要的工作內容，已逐漸從之前被動、零散、輔助性質發展為各圖書館自發、普遍、成系列、創新的推廣行動。通過閱讀推廣可以提高大學生閱讀能力和促進廣泛學習。在5G技術飛速發展的時代，高校圖書館也在利用各種新媒體開展閱讀推廣工作，閱讀推廣工作已成為圖書館的核心業務。

1 閱讀推廣現狀概述

在各種新媒體中，微信公眾平臺憑借其高送達率、高曝光率、高接受率及高精準度的優勢，為圖書館閱讀推廣創造了一個非常重要不可或缺的線上平臺。目前大多數的高校圖書館均已經借助圖書館微信公眾號進行閱讀推廣。隨著微信應用的日益廣泛，利用微信公眾平臺開展閱讀推廣工作成為新的趨勢。高校圖書館應結合大學生讀者群體的特點， 關注其閱讀需求與活動參與的需求， 充分利用微信公眾號的強大功能， 更好地推進好校園閱讀推廣。

2 線上閱讀推廣優點分析

傳統的讀書沙龍、讀者講座等讀者組織類活動向來都是閱讀推廣活動的熱門內容， 作為各高校圖書館開展的較為成熟的項目，需要人員聚集參與，并且受限制于讀者報名參與活動的熱情。隨著手機及各種智能終端設備的日益發展和革新，人們的閱讀習慣和閱讀載體也隨之改變，因此依托于互聯網絡和新媒體技術開展活動是閱讀推廣工作的必然趨勢。通過線上的微信平臺的方式開展傳統的閱讀推廣活動，既可以把傳統的閱讀推廣活動與新媒體相結合，增加活動的吸引力，讓活動的形式更加多樣化，另一方面，可以用活動帶動微信的人氣，增加粉絲量，實現共贏。

3 線上閱讀推廣活動方式探討

3.1 我的書味宅生活

突如其來的新冠肺炎打亂了原本平靜的生活。為了戰勝疫情，改變了原有的工作計劃，放緩了生活的腳步，開始了一段特殊的“宅”居時光。為了增進大家的閱讀樂趣，使的“宅”居時光更加有滋有味，同時彰顯“宅”生活中的文化味，特開展“我的書‘味‘宅生活”活動，鼓勵讀者來稿分享宅家抗“疫”時段的書“味”生活。對投稿作品將進行評獎并將在微信公眾號上進行展示。

3.2 共讀一本書線上打卡

在這個特殊的超長寒假，圖書館特推出15天共讀一本書的活動，由圖書館向讀者推薦精彩書目，由讀者每日進行打卡并撰寫分享心得交流，以15天為一期限，每月讀兩本書的持續讀書活動，來幫助讀者建立良好的閱讀習慣，增加圖書館與讀者，讀者與讀者之間的互動交流。

3.3 征文活動

2020年新春之際，突如其來的新冠肺炎疫情仿佛給我們的生活按下了暫停鍵。這段特殊的日子，也贈予了我們一段難得的讀書時光，給予了我們一段特殊的人生經歷。為了鼓勵大家利用這段寶貴的時光開展自我閱讀、思考和進行個人創作，增加對生活的體悟，特舉辦“抗‘疫中的我：閱讀、思悟與成長”征文活動，歡迎來稿分享抗“疫”時段您的閱讀體會、所思所悟或個人成長。

3.4 “我心目中的主人公”設計大賽

為豐富校園文化生活，激發閱讀興趣，挖掘創作潛力，舉辦“我心目中的主人公”設計大賽，通過本次活動，可以提高讀者對文學作品形象的深入理解和挖掘，引發對作品及主人公的廣泛探討，激發創作熱情，使讀者與圖書館的互動更加生動活潑。向讀者線上征集手繪或電子繪畫風格的文學作品形象設計原創圖片。征集活動作品形象以小王子《小王子》，夏洛克·福爾摩斯《佛爾摩斯探案集》，赫爾克里·波洛（阿加莎·克里斯蒂系列作品），斯佳麗《飄》，林黛玉《紅樓夢》，福貴《活著》為例，可進行主人公形象的適當創作發揮（如Q版，漫畫版形象等），并用言簡意賅、條理清晰的語言文字（200字左右）闡述作品的設計理念、設計依據等。

3.5 文獻檢索大賽

為了幫助師生返校在后，了解和掌握特殊時期下高校圖書館的讀者指南，更好的助力讀者的教學工作和學習活動，同時也能更好地宣傳圖書館的相關政策，策劃開展此次“圖書館應知應會”在線問卷活動。活動內容：通過圖書館主頁、微信、微博、宣傳冊等多種渠道前期宣傳圖書館的讀者指南。利用問卷星編制問卷，并進行活動宣傳。將特殊時期下的讀者指南內容作為出題主要范圍，并輔以部分校外訪問、還書期限等特殊時期中讀者咨詢較多的問題。問卷內容包括10道選擇題、2道簡答題和2道主觀題，并限定問卷答題時間為一小時。

3.6 視頻演講比賽

2020年伊始，全國人民開始了一場與病毒和傳染源賽跑的立體戰役。醫護人員，馳援武漢，救治患者;普通民眾，為愛隔離，相互打氣。從疫情爆發到層層部署，從全面飄紅到實現零增，我們每一個人都是歷史的見證者。在眾志成城、共克時艱的疫情抗擊中，青年一代成了抗疫戰斗的中堅力量，他們的青春在疫情的戰場上綻放，用自己的肩膀扛起了整個國家的安危責任。而回望歷史，這場與瘟疫的抗爭自古即存在，如何以史為鑒，每個個體在疫情中又應當如何樹立信念，這是作為當代大學生的我們更應當去思索的社會課題。特舉辦以“疫情時期的學習、思考、實踐與成長”為主題的視頻演講比賽，讓我們用樂觀與信念，治愈心中的焦慮，用學習與思考，對抗生活的不確定。

（1）“我有話說”：作為一名高校學子如何看待此次疫情以及國家、社會、民眾對此次疫情的反應，對這些反應有什么思考與建議;