探究新型冠狀病毒肺炎流行期間大學(xué)生教育引導(dǎo)的方式方法

吳杰

摘 要

2020年1月以來(lái)，中國(guó)人民經(jīng)歷了一次全國(guó)性的重大疫情——新型冠狀病毒肺炎，這一時(shí)期又恰逢中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)和寒假時(shí)期。在此期間如何教育引導(dǎo)高校學(xué)生，不僅關(guān)乎到學(xué)生的人身安全問(wèn)題，也是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路。文章從大學(xué)生的思想特征、心理狀態(tài)、自身引導(dǎo)等方面出發(fā)，來(lái)探討疫情期間教育引導(dǎo)大學(xué)生的方式方法。

關(guān)鍵詞

新型冠狀病毒肺炎;大學(xué)生;教育引導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)： R193 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 18 . 46

青年大學(xué)生是中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中的中堅(jiān)力量，如何教育引導(dǎo)他們對(duì)中國(guó)的價(jià)值形態(tài)和未來(lái)社會(huì)發(fā)展有著重要的影響。特別是在2020年這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎面前，合理的教育引導(dǎo)全國(guó)2.76億名大學(xué)生應(yīng)對(duì)疫情，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響尤為重大和深遠(yuǎn)。[1]特別是疫情期間正值寒假和中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)時(shí)期，如何科學(xué)性、遠(yuǎn)距離性地教育引導(dǎo)大學(xué)生，成為高校面對(duì)的復(fù)雜、緊迫、又非常必要的任務(wù)。

1 新型冠狀病毒肺炎流行期間教育引導(dǎo)大學(xué)生的重要性

2020年2月12日，習(xí)總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控”。[2]從中可以看出黨中央不僅把人民群眾的生命安全放在第一位，而且充分做好了疫情防控的準(zhǔn)備。廣大的青年大學(xué)生既是人民群眾的一份子，又是防控疫情的重要群體，理應(yīng)在此次防控過(guò)程中體現(xiàn)青年學(xué)生的先進(jìn)性。

（1）大學(xué)生理應(yīng)堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治站位。疫情以來(lái)，習(xí)總書(shū)記親自部署，親自指揮，多次作出重要指示，足以看出黨中央的決心和勇氣。青年大學(xué)生作為黨和人民事業(yè)的生力軍，理應(yīng)第一時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要講話(huà)精神，提高大學(xué)生個(gè)人政治站位，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。

（2）大學(xué)生理應(yīng)聽(tīng)從上級(jí)指揮，服從學(xué)校安排。寒假和中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)為此次疫情的防止工作帶來(lái)了巨大的困難，如何避免人員的聚會(huì)和交叉感染問(wèn)題又是防止疫情加重的重要手段，作為青年大學(xué)生，理應(yīng)聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，做到疫情期間不出門(mén)，不聚眾，不走親，不訪(fǎng)友，提高自身使命擔(dān)當(dāng)，并按照學(xué)校要求做到不隨便返校，為疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）大學(xué)生理應(yīng)提高自身素養(yǎng)，貢獻(xiàn)自身力量。疫情期間，青年大學(xué)生的自身素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，既要保證自身安全，又要在力所能及的范圍內(nèi)宣傳國(guó)家的政策方針，特別是當(dāng)疫情遇上春節(jié)時(shí)，如何勸說(shuō)他人不走親，不訪(fǎng)友，從更加專(zhuān)業(yè)的層面為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，做好疫情的重要舉措。

2 新型冠狀病毒肺炎流行期間教育引導(dǎo)大學(xué)生的方式方法

青年大學(xué)生是新思想的傳播群體，是新技術(shù)的前沿群體，具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，但他們跟社會(huì)的接觸還是比較少，對(duì)社會(huì)認(rèn)知還比較淺薄。在新型冠狀病毒肺炎流行期間，很多青年大學(xué)生思想重視不夠，甚至表現(xiàn)出驚慌、恐懼等盲目狀態(tài)。如何科學(xué)性、系統(tǒng)性的教育引導(dǎo)大學(xué)生，讓他們掌握抗擊疫情的方式方法，是本文探究的重要內(nèi)容。只有正確的教育引導(dǎo)青年大學(xué)生，才能促使他們成長(zhǎng)成才，為抗擊疫情做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.1 思想重視，站位精準(zhǔn)

習(xí)總書(shū)記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，[3]習(xí)總書(shū)記要求各級(jí)黨委和政府在做好防疫工作時(shí)要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，[4]就是要求我們要增強(qiáng)“防疫政治意識(shí)、防疫大局意識(shí)、防疫核心意識(shí)和防疫看齊意識(shí)”。

青年大學(xué)生要深入貫徹習(xí)總書(shū)記的講話(huà)精神，思想上深入理解“防疫政治意識(shí)、防疫大局意識(shí)、防疫核心意識(shí)和防疫看齊意識(shí)”的精神內(nèi)核，行動(dòng)上嚴(yán)格落實(shí)總書(shū)記的要求，站位精準(zhǔn)，發(fā)揮大學(xué)生的先進(jìn)和核心作用，引領(lǐng)青年堅(jiān)定立場(chǎng)，共克時(shí)難，在思想上做好防疫準(zhǔn)備。

2.2 網(wǎng)絡(luò)防控，全面指導(dǎo)

疫情期間正值寒假和中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生大部分已經(jīng)返校回家，高校在指導(dǎo)學(xué)生疫情防控工作時(shí)面臨著人數(shù)多、距離遠(yuǎn)、地點(diǎn)雜、時(shí)間緊等各方面困難。

要做好疫情防控工作，需要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)，迅速成立高校疫情防控指揮小組;借助兩微一網(wǎng)（微信、微博、校園網(wǎng)）等平臺(tái)，建立多級(jí)聯(lián)動(dòng)疫情防控體系;簽署黨員干部網(wǎng)上承諾書(shū)，借助支部指導(dǎo)學(xué)生做好防控工作;利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)化的門(mén)禁制度，做好校園、宿舍的門(mén)禁管理工作;通過(guò)行政和輔導(dǎo)員兩條線(xiàn)路，建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生三級(jí)防御體系。以此形成全方位、多層面、全面化的網(wǎng)絡(luò)防控體系，保證大學(xué)生疫情期間的安全，筆者所在的高校就是如此。

2.3 強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)知

新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)初期，很多大學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上不重視，行動(dòng)上不及時(shí)，甚至有人認(rèn)為此次疫情幾天內(nèi)就可以過(guò)去，這跟當(dāng)時(shí)對(duì)疫情的宣傳不足有很大關(guān)系。高校理應(yīng)通過(guò)“高校預(yù)防新型冠狀病毒肺炎科普知識(shí)、大學(xué)生防護(hù)新型冠狀病毒感染指南、大學(xué)生防疫病毒口罩使用指南和大學(xué)生疫情防控標(biāo)語(yǔ)、疫情當(dāng)前，共克時(shí)艱——致全體師生的倡議書(shū)、牢記防范新型肺炎知識(shí)”等一系列宣傳手段，強(qiáng)化大學(xué)生群體對(duì)病毒的認(rèn)知，從而提高他們的防護(hù)意識(shí)，進(jìn)而為疫情的防控工作做好準(zhǔn)備。

2.4 建立制度，科學(xué)防疫

習(xí)總書(shū)記在北京調(diào)研指導(dǎo)疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”，[3]這就為高校的疫情防控工作指明了方向。高校在新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)期間教育引導(dǎo)大學(xué)生做好防控工作，需要建立系統(tǒng)性的防疫制度，利用科學(xué)化的措施，來(lái)確保高校大學(xué)生的人身安全問(wèn)題。科學(xué)防疫的宏觀任務(wù)是制定《高校疫情防控應(yīng)急預(yù)案制度》，通過(guò)線(xiàn)上+線(xiàn)下的方式實(shí)施疫情排查制度，全面掌握全校大學(xué)生的疫情動(dòng)態(tài)，對(duì)武漢、溫州等重點(diǎn)區(qū)域?qū)W生實(shí)施24小時(shí)報(bào)備，對(duì)全校師生進(jìn)行每日網(wǎng)上疫情打卡管理，實(shí)時(shí)了解每一位師生的身體狀態(tài)。

科學(xué)防疫的微觀任務(wù)是做好校園的日常消毒工作，特別是、食堂、宿舍、圖書(shū)館、校醫(yī)院等人員密集場(chǎng)所;及時(shí)配備疫情防護(hù)物資，物質(zhì)數(shù)量應(yīng)根據(jù)假期、返校等情況及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充;快速引導(dǎo)學(xué)生做好日常防護(hù)工作，做到不出門(mén)、不聚眾，注重衛(wèi)生，提高個(gè)人免疫力;做好疫情防控應(yīng)急工作，一旦出現(xiàn)學(xué)生疑似病例，在采取上報(bào)、隔離等措施的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生克服恐懼、驚慌等心理問(wèn)題;要重點(diǎn)關(guān)注家庭困難[5]、心理危機(jī)、單親等特殊群體學(xué)生，做好此類(lèi)群體的防控工作。

2.5 家校互助，心理輔助

解決新型冠狀病毒肺炎防控問(wèn)題，離不開(kāi)家庭的作用，只有家校互助、相互分工、共同協(xié)作，才能做好大學(xué)生的疫情防護(hù)工作。第一，家庭要建立預(yù)防“新型肺炎”的預(yù)警機(jī)制。家庭是大學(xué)生假期成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是防疫控疫的第一陣線(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行防疫工作，發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況時(shí)，除向所在的報(bào)備外，第一時(shí)間把相關(guān)情況傳遞給學(xué)校。第二，家長(zhǎng)要落實(shí)學(xué)生位置監(jiān)管制度。父母在疫情期間要確保學(xué)生的位置，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生外出、亂跑、未按學(xué)校要求進(jìn)行防疫時(shí)，要及時(shí)督促監(jiān)督。第三，家長(zhǎng)借助學(xué)校的專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)能力，確保學(xué)生的身心健康。疫情期間長(zhǎng)時(shí)間的自閉環(huán)境，會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成很大壓力，很多學(xué)生出現(xiàn)了焦慮、恐慌等癥狀，心理學(xué)把這種經(jīng)歷重大社會(huì)創(chuàng)傷而引起的現(xiàn)象稱(chēng)為應(yīng)激反應(yīng)現(xiàn)象。

由于家長(zhǎng)的文化水平參差不齊，對(duì)學(xué)生的心理認(rèn)知有限，在這種情況下需要借助學(xué)校的專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)人員，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔助引導(dǎo)和治療。筆者所在高校的心晴有你、飛信千里寄心晴、疫情解憂(yōu)雜貨鋪等專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)和評(píng)估措施，為廣大青年大學(xué)生提供了非常有用的幫助。

2.6 力所能及，服務(wù)群眾

新型冠狀病毒肺炎期間確保大學(xué)生的生命安全尤為重要，但如何引導(dǎo)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為疫情防控做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，又是青年大學(xué)生自我成長(zhǎng)必備的內(nèi)容之一。高校可結(jié)合學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生參與社區(qū)（村）志愿服務(wù)活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線(xiàn)上支教、體育健康視頻訓(xùn)練、新媒體抗疫作品展等活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生在疫情中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

引導(dǎo)大學(xué)生參與疫情防控第一線(xiàn)社區(qū)（村）工作，既是一場(chǎng)保衛(wèi)人民生命安全的防空線(xiàn)，又是疫情外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散的最有效防線(xiàn)，可促進(jìn)大學(xué)生德育和美譽(yù)養(yǎng)成，讓青年大學(xué)生在疫情防控的現(xiàn)實(shí)中提升自身的氣質(zhì)、胸襟和擔(dān)當(dāng)能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

新型冠狀病毒肺炎的發(fā)生為中國(guó)人的政治、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)造成了嚴(yán)重的影響，高校作為知識(shí)和學(xué)術(shù)的高級(jí)殿堂，在做好病毒疫苗攻克的同時(shí)，如何合理的教育引導(dǎo)大學(xué)生，是其管理能力的體現(xiàn)。

借助于互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，提高學(xué)生思想認(rèn)知，通過(guò)建立科學(xué)防疫制度，再結(jié)合家校互動(dòng)的便利特點(diǎn)，輔助以心理輔導(dǎo)手段，在保證學(xué)生安全的同時(shí)，引導(dǎo)青年大學(xué)生為抗擊新型冠狀病毒肺炎提供力所能及的服務(wù)和保障。這既是高校的使命，又是其育人成果的展現(xiàn)，也為大學(xué)生擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任夯實(shí)了基礎(chǔ)，可以說(shuō)是對(duì)“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”最好的答卷。

參考文獻(xiàn)

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[3]習(xí)近平在北京市調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)以更堅(jiān)定的信心更頑強(qiáng)的意志更果斷的措施堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)[J].旗幟，2020（02）：97.

[4]新華網(wǎng).中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議研究加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中共中央總書(shū)記習(xí)近平主持會(huì)議][EB/OL].（2020-02-03）.

[5]陳寶生.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-03-01（13）.