融合1+X證書的高職航空物流專業課程體系改革研究

王艷

摘要：改革課程體系是專業建設與發展的重心之一。文章通過分析高職航空物流專業課程體系現狀及問題，重新定位專業的職業崗位及人才需求，融合與專業密切相關的“X”證書——民航貨物運輸，研究專業課程體系如何對接職業技能等級標準，從而探尋課程體系改革的思路，重構專業課程體系。擬為同類職業院校的專業課程體系改革提供參考。

關鍵詞：1+X證書;航空物流專業;課程體系;改革

前言：

融入1+X證書制度以提高人才培養質量，則重構課程體系是專業建設的重心。文章結合航空物流專業對應的“X”，即目前國家發布的第三批次中“民航貨物運輸”，分析專業與職業能力等級標準的關系，研究將民航貨物運輸職業技能等級標準嵌入現行“1”的人才培養體系中的有效途徑。文章旨在完善專業人才培養與職業技能等級證書相融合的專業課程體系的構建，將“民航貨物運輸”證書內容標準有機融入航空物流專業人才培養體系中，優化專業課程設置，探尋航空物流專業課程體系改革的方向，擬為專業課程體系重構與職業能力標準實施之間搭建橋梁。

1 專業課程體系現狀

目前，國內開設航空物流專業的高職院校并不多，市場對航空物流方面的人才需求量較大，所以專業的發展空間也比較大。對于職業院校來說，這是機遇與挑戰并存。但已開設航空物流專業的職業院校，其專業建設上基本沿用傳統的建設模式，導致培養出的人才與市場需求之間存在一定間隙、與對應的“X”證書的職業技能標準要求有一定差距。

結合高職航空物流專業人才培養規格，對照職業技能等級標準-民航貨物運輸（中級）的內容：國際貨物收運管理、國際航班貨郵進出港管理、進出港航班裝卸機基本操作、貨郵不正常運輸及變更處理、貨運電報拍發等。顯然，專業課程設置與“X”證書（民航貨物運輸）的職業技能標準契合度不夠，尤其是國際航班貨郵進出港管理、進出港航班裝卸機基本操作、貨運電報拍發等方面對接的專業課程欠缺。

2 專業職業崗位（群）人才需求定位

2.1職業面向分析

“民航貨物運輸”職業技能面向職業崗位（群）分析：面向從事民航貨物及郵件運輸業務的企業及相關機構（如航空物流企業、貨運銷售代理等）的貨運銷售、貨郵進出港管理及裝卸機操作等崗位群，包括：民航貨運標準管理員、航空機坪管理員、貨運銷售員、民航艙位管理員、民航貨運配載員、集裝貨物組裝員等。

航空物流專業的職業面向分析：面向航空貨物運輸、航空貨運代理、航空快遞、現代物流、國際貨運代理等行業，從事民航貨運管理業務、報關報檢、倉儲管理和民航貨運客服等崗位（群）。

2.2重新定位職業崗位

對比上述的職業面向分析，重新調整專業職業崗位定位。針對航空物流專業的職業崗位及“民航貨物運輸”證書技能標準要求的特點，將職業能力培養的專業化方向分為五個：①民航貨運方向;②陸路運輸方向;③倉儲方向;④國際貨運代理方向;⑤貨郵進出港管理方向。對這些職業崗位的通用能力和專業技能要求所需的知識、技能、素質等進行分析排列，綜合近似崗位，將職業要求相近的航空貨運員、配送員、運輸調度員、貨運業務員、倉管員、物流信息員、貨運銷售專員、客戶服務專員、民航貨運標準專員、民航貨運配載專員、集裝貨物組裝員和報關報檢員13個基層崗位作為專業面向的初始崗位群，相對應有航空貨運主管、配送主管等發展崗位作為專業面向的發展崗位群，實現航空物流專業的職業化定位。

3 專業課程體系對接“X”標準建設問題分析

根據上述高職航空物流專業職業崗位（群）人才需求定位分析，結合“X”證書的職業技能等級標準，可見，航空物流專業課程設置與民航貨物運輸職業技能等級標準（中級）之間存在較大縫隙，缺少與職業技能等級標準要求直接相關的“課證融通型”課程，如冷鏈物流、貨郵進出港管理等課程。總的來說，原專業課程設置存在的問題有：與民航貨物運輸職業技能等級標準契合度不夠高，“課證融通型”課程不足，專業課程內容重復現象較多，專業技能課程較少。

4 高職航空物流專業課程體系改革

4.1改革思路

分析原課程體系，結合國家發布的“X”證書類型，確定與航空物流專業密切相關的證書——即民航貨物運輸。對接民航貨物運輸職業技能等級標準，按照專業教學要求，確定航空物流專業人才培養方案，重構“1”與“X”深度融合的、符合專業人才培養目標的課程體系。以職業技能培養為主線，確定已經納入教學的和將來能夠在教學中完成的職業技能等級標準內容，根據“民航貨物運輸”證書要求制定“課證融通”課程的新課程標準，融入新的專業人才培養方案，以構建新的課程體系。

4.2專業課程體系重構

根據上述航空物流專業課程體系對接民航貨物運輸職業技能等級標準的改革專業課程體系的思路，重構專業課程體系，優化專業課程標準及教學內容。在原課程基礎上進行刪減調整，新增4門課程：民航概論、民航特殊貨物運輸、民航貨運法律法規、物流及民航貨運裝卸設備操作。分別設置專業課程11門（物流基礎、經濟學基礎、民航概論、倉儲配送實務、航空貨運市場營銷、民航特殊貨物運輸、民航危險品運輸、民航貨運法律法規、物流客戶服務、國際貨運代理實務、報關實務）和專業技能課程4門（物流及民航貨運裝卸設備操作、物流方案設計與實施、民航配載與平衡、國際單證訓練）。

結束語

為積極響應國家關于職業教育發展改革策略，推進1+X證書制度試行，推動教育教學改革，職業院校根據自身發展現狀，進行相應的專業改革建設，以提高人才培養質量和突出專業特色。課程體系改革是提高教學質量的核心，文章基于1+X證書制度，以高職航空物流專業課程體系為對象，結合與專業契合度高的“民航貨物運輸”證書的職業等級標準，探究了航空物流專業課程體系改革的方向。實現將1+X證書制度融入專業課程體系中，重新整理知識模塊，完善課程標準，優化課程體系結構，重新構建高職航空物流專業課程體系。擬為職業院校實施1+X證書制度試點工作，培養創新型、復合型的技術技能人才提供參考。

參考文獻

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