天津市民族中學：思政課改亮新招，青春告白我的國

思政課只有走心才能打動人心、凝聚人心。學校牢牢抓住思政教育的主陣地，充分發(fā)揮思政課的育人作用，將育德、育人、育才工作落到實處，著力探索全科、全程、全員的思政育人新模式，立足課堂，輻射全校，實現(xiàn)各個學科、各種教育活動、各方面人員不同程度的思政育人效果。

堅持外延內(nèi)聯(lián)，助推思政課程建設(shè)。學校積極整合高校教學資源，將新思想、新理念及專家名師請進課堂，開闊師生視野，逐步構(gòu)建“校本+”的思政教育模式。同時，通過教師問互聯(lián)、學科間互聯(lián)、班級問互聯(lián)、學段間互聯(lián)等多種互聯(lián)手段，形成以思政課為中心，黨、團、學科共同參與的《民族旗幟》校本課程體系。該課程體系包括：教育類（時代精神大講堂、時政知多少、青春團歌、小小社科院、馬列研究所、我的黨我的國）和活動類（綠色生活社團、民族小法官社團、“民族的旗幟”學科公眾號）。

搭建平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)的思政課教師隊伍。學校充分發(fā)揮學習強國平臺資源，積極開展《課程標準》研討、學科核心素養(yǎng)研究等理論學習活動，不斷豐富和提升教師的理論素養(yǎng)。加強思政課教師專業(yè)培訓力度，采取“培訓+課題”的研學模式，助推教師探究實踐，讓學得多深化為學得深。

創(chuàng)新教法，解放思政課教學固態(tài)。高中階段課前5分鐘“時政播報”是學校的傳統(tǒng)活動。在此基礎(chǔ)上，學校進一步挖掘課前演講，在鍛煉學生能力的同時，讓學生在實踐中感悟。學校在開齊開足思政課的同時，逐步創(chuàng)新思政課教法，采取體驗、分享、研究等創(chuàng)新手段，讓課堂教學多元化，打破背念寫的傳統(tǒng)教學方法，增強思政課的吸引力和感染力，讓思政課真正育于思想之上，打造有溫度、有力度、有情懷的思政課。