關于我國民間泥塑藝術的欣賞分析

江曉燕

鶴壁市機電信息工程學校

泥塑藝術作為中國民間傳統藝術之一，它代表了中華文明經久不衰的歷史進程。泥塑藝術自新石器時代后，興起于兩漢時期，先后歷經元明清和民國時代。古有白玉蟾“紙上畫仙掛古壁，泥塑鐘離木雕木”，張岱“泥塑岳侯鐵鑄檜，只令千載罵奸雄”。它帶動了中國經濟的發展，改變了中華文明在世界上的刻板印象。浚縣泥咕咕和淮陽泥泥狗就是最典型的例子。民間泥塑的成功和推廣有力的帶動了浚縣和淮陽的經濟發展和文化宣傳。

一、民間泥塑藝術存在的必要性

（一）民間泥塑藝術的經濟價值

俗話說，泥塑藝術富農家。泥塑藝術作為中國民間傳統藝術的一種，其天然的可取的材料能夠加工制作成精美的泥塑工藝品。這首先本身就給貧農帶來的不小的利潤。其次，隨著泥塑工藝品被國內的泥塑文化傳人打磨、推敲、宣傳，這引起了越來越多的國外交易。據統計，一件唐代泥塑仕女曾被交易價格為八萬七千五百美元。經此一拍，中華民間泥塑藝術徹底開發了中國經濟在世界上的地位。

（二）民間泥塑藝術的文化價值

在原始社會的河姆渡文化遺址中，專家就曾發現過泥塑藝術的文化價值。古有兵馬俑，如今的龍門石窟，大同云岡，敦煌莫高窟都是中華文化最好的見證。這些泥塑藝術不僅代表了中國古代泥塑藝術發展的鼎盛時期，還彌補了中國閉關鎖國的封建主義。

（三）民間泥塑藝術的外交價值

2021年中國外交部隆重舉行了泥塑藝術全球推介活動。惟妙惟肖的泥塑作品展吸引了眾多中外來賓的謬贊。隨著泥塑藝術被列為中國非物質文化遺產，泥塑藝術在國際上的舉足輕重的地位飛速發展。這讓更多的國際友人對中國泥塑有了新的認識，拓寬了中國泥塑工藝品的貿易道路，打開了泥塑藝術品在國際市場的出口。讓中國文化在世界上更加的令人眼前一亮。

二、民間泥塑藝術存在的功用

（一）宗教信仰，精神力量

民間泥塑藝術品的創作和構思大多來自于民間鄉土，其所欲表達的造型和精神皆可表現出制作者的精神信仰。這也間接的傳達了中華民間泥塑藝術的精神力量。我們能挖掘出很多古代的泥塑藝術品的形象大多都是像各類神靈的塑像，例如，兵馬俑傳達了創造者寄予保護的愿望，浚縣泥咕咕傳達了創造者寄予紀念的寓意，淮陽泥泥狗傳達了創造者寄予繁衍的厚望。

（二）抵制盜版，宣傳正能量

民間泥塑藝術品均是由手工制作。也就是說，它的成品可以說是獨一無二的。泥塑的一泥一土，一舉一動都是由制作者親手制作，這就防止一些別有用心的抄襲者或者倒買倒賣的不良商家發生侵權現象。這也間接地傳達了中國宣傳的正能量的教育意義。

三、提高人民對于民間泥塑藝術欣賞的策略

（一）利用經典景點或者工藝文化展讓人們更好的接受泥塑藝術

人們對于泥塑藝術品的接受能力不一致。譬如，未成年人更接受當下時代潮流的短視頻，時尚形象，青年人更傾向于一些西方或中式的古玩字畫，反而是泥塑藝術品的受眾對象仍然是鄉村的老年人。他們擁有者對泥塑藝術品創作的熱愛和景仰。也就是說，泥塑藝術品的宣傳教育不到位，讓許多未成年人不夠認知和深度了解泥塑藝術品的種類，意義。我們不難發現，如今的新聞或者網絡平臺中罕見泥塑新聞的影子。也就是說，民間泥塑現在進入了靜默期。因此，學校或家長應結合實際情況進行開展泥塑藝術教育的活動或課程，幫助未成年人更好的了解和深入泥塑藝術的文化價值。既能正確引導未成年人，樹立正確的文化思想，體會到泥塑制作人意表達的愿望或者寄予，也能在潛移默化中影響未成年人，從而達到教育欣賞泥塑藝術的目的。

因此，提高人民對于民間泥塑欣賞可以適當地對未成年人進行寓教于樂。學校和家長可以適當的帶領未成年人去參加泥塑藝術展或者是有關于泥塑的景點，比如兵馬俑。家長可以結合相應的國學名著和兵馬俑本身的制作過程，制作理念，制作歷史適當地進行實施泥塑藝術欣賞教育。首先，應該讓未成年人學習到泥塑兵馬俑的制作理念，體現出兵馬俑的但使龍城飛將在的愛國精神，使未成年人體會出泥塑的動容之處，泥塑所傳達的社會理念。其次，應該讓未成年人學習或觀看泥塑制作過程。比如可以讓未成年人去到泥塑藝術展的實踐區域，讓學生親手體會到制作泥塑的樂趣，從中感受到泥塑的精神。或者是可以讓學生模擬制作簡易“兵馬俑”，讓學生刻畫出兵馬俑的一舉一動，體會到“一派誠心護帝靈”的忠心，亦或是“盡掃六合四海歸”的壯志。事實證明，著名的史實名著不僅能夠凝聚未成年人對泥塑的興趣，集合學生的愛國思想，體會到泥塑藝術的不易和傳承。泥塑藝術的欣賞不是走馬觀花的是一目了然，而是讓未成年人用心，用手，用思想去體會泥塑藝術的傳承，去了解到泥塑藝術的存在，去發現泥塑藝術的精神。

（二）利用精美形象讓人們更好的接受泥塑藝術

青年人偏向以西方的裝飾畫，或者中式的刺繡品作為裝潢房屋的必備家具。這種現象的頻繁，代表了泥塑藝術儼然被人們忘記它原有的意義。這也導致了泥塑藝術品可能會被逐漸消失在大家的視野中。這阻礙了中華文化的傳承。因此，家具公司或者企業應該制作多貼合現代化的泥塑藝術品，結合當代打工人的工作和生活特點，借助泥塑的優美形象或者勵志形象來激勵和振奮職業人的工作和生活興趣。既能正確宣傳泥塑作品傳達的正面形象，又能使青年人體會到欣賞的樂趣。

因此，提高人民對于民間泥塑欣賞可以適當地對青年人進行文化灌輸思想。公司和企業可以適當的帶領公司職員去參加泥塑文化園，比如浚縣。公司可以結合浚縣泥咕咕本身的制作過程，制作理念適當地進行實施泥塑藝術欣賞教育。可以讓青年人觀看泥咕咕制作時并進行講解，讓青年人觀察到泥咕咕的一舉一動。尤其是可以向青年人群體展示出不同的泥咕咕的造型，比如大雁向南飛，孔雀東南飛等表達勞動人民對生活的熱愛和對未來的希望的造型。讓青年人體會到泥塑藝術也可以和裝飾畫品一樣起到新穎，希望，有生機的作用。還可以讓拓展泥塑藝術的文化價值及用途。以成年人為媒介，以公司或社會做傳播，發揚和宣傳泥塑藝術欣賞的重要性，讓成年人體會到泥塑藝術所傳達的紀念意義，以便更好的欣賞泥塑藝術。只有了解泥塑藝術，才能有效的欣賞。

（三）利用拍賣活動或公益善舉讓人們更好的接受泥塑藝術

民間泥塑藝術品制作的過程和最后的呈現大多具有生動的形象，其所欲表達的文化和人物形象皆可表現出制作者希望表達的故事情節。鄉村總是缺少文化傳承的教育。因此，社會應該多舉辦或者說應該多鼓勵人們參加泥塑的拍賣活動，做公益做善事。既能在拍賣時了解到泥塑藝術的歷史進程，又能使人們進一步的接受泥塑藝術。

因此，提高人民對于民間泥塑欣賞可以適當地對人們進行信仰思想灌輸。民間泥塑工藝品往往能描繪出栩栩如生的人物，動物形象，刻畫出生動，富有教育意義的故事情節。這些泥塑表達出的故事情節，多來自于符合史實的經典名著，比如《三國演義》。經過人民的口口相傳，民間泥塑藝術起到了教化作用。最符合事實的例子當屬淮陽泥泥狗。淮陽泥泥狗體現了宗教的產物，比如它以求子祈福，驅災辟邪的世界觀來深化人們對泥塑藝術的信念。當人們在拍賣這件泥塑藝術品的時候，往往聽到它所傳達的背后的信仰和意義，都會不自覺地多加關注這件泥塑藝術品。隨著人們生活水平的越速發展，淮陽泥泥狗的拍賣是最受人們追捧的。這樣不僅使人們對宗教信仰的觀念有了改觀，更使泥塑藝術品逐漸被開發成新的文化價值，成為一種神靈保佑的圖騰，吸引更多人的喜愛和購買力量。讓泥塑藝術成為代替其他裝飾品的新生力量。

四、結語

通過培養我國民間泥塑藝術欣賞能力，可以有效地幫助未成年人樹立正確的思想和對事物的認知能力，提供未成年人的欣賞水平和藝術素質。讓人們更好的了解到什么叫傳承，什么是歷史，什么為藝術。也就是說，學校和社會應大力支持泥塑藝術的推進和研究，這樣才能更有效的樹立學生的思想，建設社會的發展，帶動國家的經濟，推進國際的建交，使我國民間泥塑藝術有更好的發展空間。