大學生生物技術創新創業調查分析

劉麗杰 張孝余 李珊珊

摘要：生物技術產業是本世紀比較活躍，而且影響深遠的新興產業，生物技術產業的發展對我國其他產業的發展起到 了至關重要的作用，為我國加快新產業、發展新經濟和培育新動能奠定了基礎。高校的生物技術相關專業為我國的生物技術方面培養了眾多人才。文章對齊齊哈爾大學生物技術專業學生開展問卷調查，旨在了解目前普通應用型大學生物技術專業學生在生物技術方面的創業意向、了解他們對生物技術創業方面的現狀以及對生物技術相關行業的認知情況。

關鍵詞：大學生;生物技術專業;創新創業

我國各高校從20世紀末開始實施創新創業教育。1998年，清華大學第一個在高校里進行創業計劃競賽。李克強總理于2014年3月5日在第十二屆全國人大上發表了關于創業的講話指出，要激勵人們創業就要優化就業創業環境，用創新引領創業，以創業帶動就業。國務院辦公廳于2015年出臺了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，明確了創新是促進發展的第一動力，是現代化經濟體系建設的重要支撐。近年來，高校不斷進行擴招，導致每年的畢業生也越來越多，就業形勢不容樂觀。大學生創業不僅可以解決自己的就業問題，還能為整個社會提供更多的就業崗位，促進了大學生乃至社會上其他人的就業。目前各個高校也都很重視大學生的創新創業教育，很多學校增加了大學生創新創業模塊，在模塊里為學生提供了大學生創新創業方面的課程，大學生可以參加創新創業訓練項目以及“互聯網+”等創業設計大賽，成立創業基地，學校乃至政府對大學生創業提供了多種多樣的優惠政策，因此，越來越多的大學生投入到創業隊伍中。

生物技術產業是一種隨著生物技術發展而產生的各類產業，特點是資源依賴性強、技術通用性強和產品多樣性強。生物技術產業的發展可對農業、醫藥和環保等領域的發展起到一定的促進作用。生物技術產業是我國在21世紀戰略性新興產業的主攻方向，對于我國加快新產業、發展新經濟和培育新動能具有重要作用。《“十三五”生物產業發展規劃》將生物產業的重點領域劃分為七類：生物農業、生物制造產業、生物能源產業、生物醫藥產業、生物醫學工程、生物環保產業以及生物服務產業。這七類生物產業在市場中都具有舉足輕重的地位。因此，大學生在生物技術領域創新創業具有非常廣闊的前景。

一、研究設計

本研究對齊齊哈爾大學生物技術專業四個年級288人進行生物技術創業意向調查。共發放調查問卷288份，收回278份，調查問卷有效率為96.5%。樣本性別分布情況為男生34.3%，女生65.7%。其中一年級學生占34.7%，二年級學生占23.1%，三年級學生占23.1%，四年級學生占19.1%。調查問卷主要包括創業意向的總體水平、對生物技術創業的興趣、創業的動因及應具備的條件、創業有哪些障礙、是否具有創業經歷、創業支持環境以及對生物技術行業的認知情況。

二、大學生創業意識的調查情況解析

（一）創業意向整體水平

當問到學生“是否具有創業意愿”這個問題時，有20.2%的學生表示有創業意愿，有33.1%的學生表示無創業意愿，選擇猶豫、不確定的學生有46.7%。年級和性別對學生的創業意愿有很大影響，男生有創業意愿的人數要高于女生，占53.1%，女生所占比例為46.9%。不同年級比較發現，二年級具有創業意愿的學生比例最高為39.3%，無創業意愿的比例為10.7%;其他年級有創業意愿的學生比例均低于二年級，一年級為21.4%，三年級為12.5%，四年級最低為4.4%。由此可知，低年級學生的創業意愿比較強，尤其是二年級學生的創業意愿最為濃厚。所以，應該從學校層面加強引導，完善各專業的創新創業課程體系，鼓勵學生參加創業實踐，進而培養更多優秀的學生投身到創業行列中，拓寬學生的就業渠道。

（二）對生物技術創業的興趣

對生物技術創新創業感興趣的學生占33.5%，一般感興趣的學生占55.8%，只有10.7% 的學生不感興趣。當調查學生“有沒有想過在生物技術方面可以實施的創業項目”時，只有 9.1%的學生回答“想過創業并且已有自己的一些想法”，有58.3%的學生選擇“想過但目前沒有想法”，在生物技術方面創新創業完全沒有想法的學生占32.6%。這些數據表明，有很多學生對生物技術創業是很感興趣的，但是真正考慮生物技術方面可以創業項目的學生卻只占很少一部分，這一現象表明很多學生并不了解生物技術創業都涉及哪些領域和產品，自己還處于比較盲目的狀態。所以，學校應該進一步完善創業教育課程體系，多開展一些創業實踐活動，比如開設生物技術前沿和生物技術工藝等選修課程，建立規范的教學實踐基地，從而走“產—學—研”相結合的道路，使生物技術專業學生有目標并且有能力進行創業。

（三）創業的動因及應具備的條件

在關于創業動因的調查中發現，有31%的學生認為創業是為了賺錢;有28%的學生創業是為了挑戰自我，積累經驗;有12.8%的學生認為創業是想自己當老板、自我實現與展示，以及自我提高;7.0%的學生創業是因為興趣愛好;1.7%的學生創業是為了解決就業問題;還有19.0%的學生是因為其他原因而選擇創業。排名第一的選項是為了賺錢，可見90后的學生還是比較現實的，首先考慮的是賺錢養家糊口，排名第二的選項是挑戰自我，積累經驗，其次是自己當老板，從中可以看出對于90后的學生而言，自我成就動機占據主導地位。

當問到創業應具備的條件時，56.5%的學生認為“個人魄力和創業頭腦”是最重要的，選擇“適合的社會環境和政策支持”的學生占28.5%，選擇“學校和社會提供的各類營業培訓和服務”占15%。由此可見，怎樣提高生物技術專業學生的創新創業能力是非常關鍵的，但是大學生創業成功也離不開國家、學校和社會各種政策的大力支持。

（四）大學生創業存在的主要障礙

在調查大學生創業的主要障礙時發現，大部分學生遇到的困難都是“缺乏經驗，缺乏社會關系”（所占比例為 62.4%），另外，還有34.7%的學生認為資金不足是他們創業的主要障礙，這說明要想讓學生創業，國家和社會就要有相關的優惠政策作為保障，這樣才能解決想創業學生資金不足的問題，學生才能有更大的熱情投入到創業中，并通過創業解決就業，實現他們的人生價值。