談初中信息技術教學中的德育滲透

高一棋

摘要：我國古代便強調德才兼備，現代素質教育要求培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，這正是古今的完美契合，德育在教育中占首位。現代社會中無論哪個行業都重視有品德的人。隨著信息技術和網絡時代的發展，提升信息技術的課堂質量備受關注。信息技術是中學學科中的重要組成部分，信息技術課堂不僅要傳授給學生基本的信息技術理論知識，培養學生的電腦動手操作能力，還要滲透德育，在信息技術教學中讓學生成為一個德才兼備、有崇高道德風尚的技術人才。

關鍵詞：初中;信息技術教學中;德育滲透

隨著社會的迅速發展，信息技術滲透到各行各業，走進千家萬戶。信息技術確實給我們的生活帶來了巨大的變化和良好的影響，在社會生活中占有重要位置，但是網絡社會良莠不齊，有些別有用心的人利用信息技術影響了人們的生活，破壞了社會的安定。提高學生的信息技術能力，不僅僅是新課改的要求，也是社會發展的需要，因此在中學信息技術課中進行德育的滲透，培養學生正確利用信息技術的能力是十分有必要的。

一、在信息技術課堂中，進行網絡安全教育

在這個飛速發展的社會中，有一些人利用信息技術幫人類造福，網上購物、網上聊天，促進了社會的交流和經濟的發展。但有一些別有用心的人卻利用先進的網絡技術制造社會矛盾，進行網絡詐騙，散播流言，制造惡性的社會輿論，為社會帶來很多不良影響。在初中信息技術課堂中，教師應該針對這些不良的網絡現象進行講解并引發思考，對學生加以引導，讓學生認識到這樣做的危害和需要承擔的后果，使學生從內心里排斥這樣的社會行為，從而樹立正確的網絡觀念。在《進入英特網》一課中進行網絡安全教育，促進學生自覺安全上網，能夠合法地使用網絡。鼓勵學生與不法分子做斗爭，用信息技術知識豐富學生的頭腦，用不良的網絡行為做反面教材，促進學生的網絡安全意識的形成。在《網絡文明與安全》中，要引導學生了解網絡世界的虛偽性，并樹立網絡安全意識，通過給學生播放電影《非常24小時》片段，讓學生了解黑客的危害以及違法犯罪性，讓中學生提升警惕防備，讓學生明確了解網絡上的安全隱患并能夠安全上網，防止自己的個人信息泄露而導致一些不良后果出現。

二、在信息技術課堂中，融入愛國主義精神教育

愛國主義精神是德育的最主要的部分。課堂是對學生進行愛國主義教育的重要陣地，應該培養學生的愛國主義情操和偉大的祖國情懷。在信息技術課堂上，教師應該利用多媒體技術播放一些愛國短視頻，使學生在視頻短片中形象直觀地感知我們偉大的中國歷經滄桑后的壯大，感受我們國家巍峨開闊的疆土，從而樹立愛國熱情和民族自豪感。信息技術課堂是展開愛國主義教育最直觀、最有效的課堂。在鍛煉學生打字速度的課堂上，可以讓學生通過敲打出歌頌祖國美好的文章來實現有效練習。在PPT制作的課堂練習中，讓學生以愛國為主題制作相關幻燈片。在flash的學習中，讓學生通過flash的相關內容，制作出我國五星紅旗迎風飄揚小動畫，紅旗的飄揚，能夠揚起學生的愛國主義情感，也能夠在紅旗的迎風飄揚中，讓初中生謹記自己肩上的國家責任和民族使命，踏下心來，好好學習。為報效祖國，建設美好家園而不懈奮斗。另外，網絡空間具有開放性的特點，網絡上有很多言論，為了實現信息技術課堂中培養學生的愛國主義精神，必須讓學生在搜索網頁時抵觸一些對中國不好的言論，善于利用信息技術網絡空間來維護國家權益，維護國家尊嚴。以信息技術理論知識為基礎，加之有關愛國主義的主題聯系，既能促進學生掌握信息技術知識，又能培養學生的愛國情感。

三、促進合作交流，培養集體合作精神

在現代社會中，獨生子女問題顯著。學生自從出生便是一個人，一個人做決定，這樣的生長環境導致學生缺乏集體觀念和合作意識，甚至可能讓學生變得自私，沒有大局意識，把自己放在最重要的位置上，從而缺少合作能力。信息技術與網絡相連，這不僅僅是一個國家的區域，更是將整個社會區域聯系起來。因此，人與人之間的交流和溝通顯得尤為重要，為實現學生認識到人與人交流的重要性，必須培養學生的集體合作精神和協作意識。在信息技術課堂上，教師應該立足于信息技術基礎知識展開新模式的教學，創新教課模式，積極展開小組合作學習。例如：在《表格設計與制作》一課的學習中，為了檢驗學生的學習情況，教師給出小組任務，六人一組，共同設計出屬于小組的作品，并以小組為單位比賽，選出優秀作品。六名學生在小組內必須進行合理分工，為了小組任務，學生都全力以赴，承擔起自己的那部分任務。在小組合作中，學生之間交流意見，發表見解，綻放個性，共同完成作品設計。學生在小組合作中既能學到知識，運用知識，又能培養合作意識和觀念，以集體榮譽為自己努力的目標，培養自己的合作意識、集體觀念。

四、塑造人格，塑造良好心理素質

對學生進行德育，應從塑造學生健全的人格開始，而健全的人格始于擁有良好的心理素質，這對學生未來的發展有重要影響。在初中信息技術課堂上，教師應該結合教學內容，對學生進行心理輔導和溝通，提高學生的抗壓能力和抗挫折能力，培養學生良好的心理素質。例如：在《電子表格自動計算>的學習中，學生理解知識和操作會有困難，教師要對學生進行開導和鼓勵，讓學生敢于迎接學習困難知識的挑戰，從而讓學生在信息技術課堂上的學習中提高自信心，找到自身價值，塑造健全人格。

五、結語

在信息技術課堂上滲入德育，讓學生認識到網絡安全對于社會發展的意義、對于人民生活的重要性，從而樹立正確的網絡價值觀念。這是一個緩慢的過程，信息技術教師應該立足于信息技術基礎知識，滲透思想政治教育，培養學生良好的道德習慣。從小樹立愛國精神，集體合作思想、競爭意識、社會道德和自信心，為培養社會主義接班人做準備。

參考文獻：

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[3]楊淑麗.初中信息技術教學中的德育教育的滲透探析[J]課程教育研究，2019（50）.

（責編 侯芳）