探索新時代背景下高校學生黨支部的基本職能和重要目標

宋超

摘要：新時代下高校學生黨支部面臨著新的任務和挑戰，要不斷提高黨組織活力，嚴格貫徹中央指示要求，借助各渠道新平臺新思路，充分發揮大學生黨支部在引領學生黨員政治學習、規范培養、創新工作方面的基本職能，實現指導學生黨員將理論運用到生活實踐中的工作目標。

關鍵詞：學生黨支部;職能;目標

黨的十九大報告昭示了我國特色社會主義發展站在了新時代的起點上。基于這種判斷，黨中央2018年推行了《中國共產黨支部工作條例（試行）》，對黨支部建設做出新部署，對黨員的教育管理提出新要求。自十八大以來，黨支部內教育管理已經成為“全面從嚴治黨”的重要組成部分。邁入新時代后黨內教育面臨著新形勢，將呈現全面化、常態化、規范化、嚴肅化等趨勢，黨內教育的主題將更加鮮明，方式將更加科學，成效將日益顯著。

95后、00后大學生在新時代下肩負著新的責任與使命、奮斗與榮光，以大學生黨員為代表的青年一代將逐漸成為帶領全國人民建設中國特色社會主義偉大事業的絕對核心，年初舉國新冠肺炎病毒疫情防控艱難戰斗中，廣大青年學子逆流而上，或奔赴湖北抗疫一線，或投身所在地社區防疫志愿，展示出優秀的政治覺悟和思想高度。高校黨委要趁勢而上，轉變基層黨建方式與思路，不斷強化校內全體教工黨員的四個意識，勇擔為國家培養民族復興大任時代新人的神圣使命，要站在新的戰略高度上，緊抓大學生黨支部這個大學生日常思想政治教育管理的基本單元，對學生黨員黨性進行最直接、最關鍵的錘煉 [1]，充分發揮發揚其在新時代下的政治學習、黨員培養、創新工作的基本職能和將理論學習充分指導借鑒到學生生活實踐中去的工作目標。

1引領政治學習、嚴肅“三會一課”制度

新時代下的高校，引領全體進行政治學習，不斷提高全體黨員政治水平是學生黨支部的首要職能。

黨的十九大對黨章作出重要修訂，其中第三十四條規定黨支部“擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責”。學生黨支部要著眼對黨員做好培養教育、管理監督的工作，第一項任務就是突出強調對黨員的思想政治水平要求。在發展、轉正、評議等每一個工作環節，都要把政治標準放首位;在組織生活內要時刻強調每位學生作為黨員的第一身份;認真研討“三會一課”制度，突出政治教育，突出黨性鍛煉，堅決防止形式化、娛樂化。要以《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》為依據，結合青年人實際特征，建立少而精、務實管用的學習制度，突出針對性指導性，進而達到嚴格嚴肅黨內學習制度，全面推進“三會一課”、“兩學一做” 規范到位。

2層層把關、全面規范、科學發展

大學生黨員發展是高校黨組織一項經常性工作，也是學生黨支部工作的重點與主體。

學生黨支部要嚴格遵循“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，緊扣“德才兼備、以德為先”的選拔標準，注重學生的思想入黨，在發展黨員的每一個環節，都要把政治水平考察放首位，切實發揮黨支部的教育引領、考察把關作用。一方面，要借助自身政治學習引領的優勢，將發展黨員工作發力點放在對入黨積極分子的培養上，堅持成熟一個發展一個，防止“帶病入黨”。另一方面，黨支委會尤其支部書記的黨務工作能力也需保證水漲船高：高校學生黨支部書記大多由思政輔導員兼任，有的黨齡較短工作經驗不足，對思想入黨標準把握很難做到全面一致，有的只看重“規定動作”，強調學生支部的“書面成績”等，有的支部書記、組織委員甚至連發展程序都需要現學，工作緊迫時才想到翻閱文件或問詢他人[2]。

大學生黨員發展是高校黨委長期而穩定的重點工作，不能簡化、搞變通、走形式，要對全體考察對象貫徹規范流程學習，更須黨務工作者自身能力不斷加強，帶動支委會對考察對象進行規范評議。

3創新開展組織生活、緊密圍繞服務群眾

怎樣根據95后、00后大學生的新時代特點，結合新時代發展要求，不斷創新改良支部原有生活制度，不斷提高學生黨員隊伍質量，發揮黨組織一線戰斗堡壘作用，保持支部生機活力，是高校大學生黨支部必須加強的新職能。

一方面，學生黨支部要堅持“三會一課”、“兩學一做”學習制度常態化不動搖，堅持帶領黨員對中央要求貫徹到位，始終將對黨員進行教育管理、對群眾進行宣傳服務的核心宗旨擺在首位，繼續做到全員普及規范，將制度理念深入人心。另一方面，應在合理范圍內不斷變通，順應時代潮流，借助新媒體平臺、線上線下共建、個體支部社區互融等新思路[3]，將黨課和活動的方式方法不斷創新改良，力求生動活潑、注重實效，更好為當代大學生所吸收。基層黨組織要保持學習活力，成為團結帶領師生黨員完成教學、科研等各項任務的堅強堡壘，上級黨委要鼓勵基層摸索嘗試，寬容基層在創新改良中的失誤。

4將學習成果充分運用到生活實踐指導中

大學生黨支部帶領全體黨員開展規范化、創新型理論學習及各項工作，能否促進大學生自身在學習生活、擇業就業、人生規劃上的進步，能否提供豐富的實踐平臺引導學生黨員將理論現實充分結合不斷印證，既是對基層黨支部工作成效的有效檢驗，也是當代青年大學生黨員的實際訴求。

高年級黨員中存在的學習惰性大、表率不足等問題，既跟黨支部沒有妥善指導其理論聯系實際的工作結果有關，也進一步影響著新發展黨員的思想態度。因此如何改良支部學習生活形式化、表面化，工作水平不足的現狀，進一步發揮學生黨支部三個基本職能，實現其引領青年黨員達成理論指導實際的重要工作目標，符合黨組織鞏固自身、服務群眾的宗旨。學生黨支部要從青年人的訴求抓起，充分借助教工黨員的立場優勢，竭力探索支部共建、社區互融、新平臺拓展等渠道，為實現這一目標而持續努力。

參考文獻

[1] 劉天目. 新時代高校大學生基層黨建工作芻議[J]. 文教資料， 2018， 803（29）：138-140.

[2] 任偉， 韓文彬. 高校學生黨支部職能建設探析 ?[J]. 高教論壇， 2016（7）：7-9.

[3] 楊光， 初青松. 高校學生黨支部建設的現狀與提升探究[J]. 吉林省教育學院學報旬刊， 2015（30）：12.