廣西區域經濟與高等教育發展相關性分析

鐘皓凡

(桂林理工大學旅游與風景園林學院，廣西 桂林541006)

教育是興國之本，教育是國家發展的基礎，高等教育更是國家未來的希望。 高等教育的水平更能體現出國家在教育、科研及社會服務方面的能力。 但由于高等教育與區域經濟之間具有強烈的正相關性，造成發達地區因發展原因，享受到的教育資源和福利就會多于落后地區。 廣西位于欠發達地區，經濟發展水平與發達地區有一定的差距，這也就造成了廣西在高等教育發展上同樣與發達地區存在差距。

對于區域經濟與高等教育發展的關系，國內學者進行了相關的分析。 在1999 年就有學者做出區域經濟與高等教育的相關性分析，以及對區域經濟與高等教育的互動關系進行分析，認為作為重要的經濟生活因素，高等教育要同經濟協調發展，也發現區域經濟對高等教育的投入、結構和學生就業情況有影響。 從貢獻上看，西部的高等教育對當地經濟貢獻率整體偏低。 研究還發現，高等教育要與當地經濟社會發展相結合，要同地方協作培養所需人才。 社會經濟發展需要高等教育與區域經濟相互促進。 對高等教育與區域經濟的研究以地區為對象，分別以重慶、寧波、廣西、江西、新疆和福建為案例地用相關分析方法和理論作為研究基礎，對區域經濟與高等教育之間的相互關系進行分析研究，并提出相關的建議和對策。 還有學者利用截面數據和因子分析法進行兩者協調性實證研究，可以發現，對高等教育與區域經濟的研究眾多，區域經濟與高等教育的關系以及相互之間的影響得到重視。 通過選取2007 ～2017 年廣西生產總值以及廣西高等教育情況相關統計數據，對廣西區域經濟與高等教育進行相關性分析。

一、 廣西區域經濟與高等教育發展現狀

(一)廣西經濟發展現狀

雖然廣西的經濟發展情況與發達地區相比有所差距，但是2007 年至2017 年10 年時間，廣西不斷推進供給側結構改革，全面優化產業升級改造。 經濟整體運行穩中有升，整體趨勢向好。 2007 年廣西生產總值5835.33 億元，2017 年廣西生產總值為20396.25 億元，比2007 年增長14560.92 億元，增長高達249.53%(見表1)。 廣西的生產總值的數據表現出，在這10 年廣西對經濟發展所做的工作得到回報。 對比全國生產總值，廣西在這10 年中每年的增長率都高于全國水平，整體經濟發展水平在持續穩步的過程中增長，廣西對經濟發展采取的政策和措施得到應驗。

表1 廣西生產總值與全國生產總值相關數據

(二)廣西高等教育發展現狀

高等教育肩負著科學研究、人才培養、文化傳承和服務社會的責任，能為經濟發展提供高素質人才和先進的科學技術，促進區域經濟良好發展。 廣西現有高等學校74 所(見表2)，其中各類高等教育2017 年畢業生人數21.07 萬人，招生人數27.99 萬人，專任教師43246 人，在校學生86.67 萬人，雖然學校數量和人數足夠支撐廣西經濟發展，但與區域經濟發展的實際需求和對高等教育的期盼相比，廣西高等教育發展仍然存在一些不足和問題。

表2 廣西普通高等學校相關數據

1.高等教育培養能力不足

廣西的高等教育水平和培養能力偏弱，不足以滿足經濟發展的需要，這是由于廣西整體的高校數量不多，文化水平普及率不高。 廣西高等教育的質量和數量與發達地區還存在較大的差距，并且高等教育的入學率低于全國平均水平。

2.高等教育規模小

廣西由于歷史等原因，造成經濟發展和教育水平落后于全國平均水平。 廣西人口總數在2017 年排在全國第10，GDP 排在全國18 位。 2017 年全國高等教育招生653.63 萬人，其中廣西普通高等教育招生27.99 萬人，占全國高等教育招生的4.28%。 相關數據顯示在高等教育招生比例中，廣西高等教育主要以專科為主，說明廣西的本科教育招生需繼續擴大。 在本科以上高層次人才數量上，廣西的平均水平也遠低于全國平均水平，與自身GDP 排名不對等。

3.區域布局不合理

從廣西高校的布局可以看出，高校主要分布在南寧和桂林。 在廣西的一些地區還未有本科學校，這表明廣西的高等教育與區域經濟的適應性不強，廣西沒有合理地調整高校的布局。 柳州在廣西作為主要的工業城市，高校數量卻不足，缺乏高層次人才培養平臺、科學技術的支持，這不足以讓柳州在工業、高新技術產業上得到快速發展。 柳州顯然沒有利用好發展高等教育，幫助其更好更快地發展。

二、 廣西經濟與高等教育發展相關性分析

(一)Pearson 相關系數

研究區域經濟與高等教育的發展是發現兩者間存在的相關關系， 要分析出兩者之間的相關關系需要進行Pearson相關度分析。 Pearson 相關的計算過程是假設有兩個變量X、Y，如果X、Y之間的相關系數為0 時，X、Y兩變量沒有關系；當相關系數在0.00 與1.00 之間時，X、Y為正相關；當相關系數在-1.00 與0.00 之間時，X、Y為負相關。 通過以下公式計算得到X、Y之間的相關性系數：

(二)相關性分析

運用SPSS 24 軟件進行相關性分析，查找《廣西統計年鑒》和國家統計局數據，進行廣西區域經濟與高等教育的相關性分析。 通過分析顯示(表3)，高校數量、畢業生人數、招生人數、在校生人數、專任教授人數與區域經濟存在顯著相關。 其中畢業生人數和專任教師人數相關系數最高，高校數量與區域經濟相關度最低。

表3 廣西普通高等學校相關數據

相關分析得出，增加廣西高等教育的畢業人數、加強高等教育的人才培養、加大高校老師的引進、增強專任教師隊伍的建設能夠促進廣西區域經濟快速穩定增長。 也可以發現，高校畢業生人數和教師人數對區域經濟的影響最大。

三、 建議

(一)優化高等教育布局

根據區域經濟發展的形勢和需求，統籌優化廣西高校設置和布局。 廣西高校主要集中在南寧、桂林兩個城市，工業城市柳州以及其他市布局較少，應優化高校的布局，通過合理的高校布局，帶動地方經濟的發展、人才的培養。 發揮政策引導作用，對高校進行層次和類別的劃分，突出各高校在各種領域的專業優勢。 避免同質化的產生，形成差異化，相互協作共同發展。

(二)提高人才培養層次和模式

深化高校教育教學改革。 推動高校優化課程設置和完善人才培養方案。 高等教育要服務于地方經濟建設，要在轉型人才培養和地方經濟社會的需求兩方面尋找培養方案的設置平衡點，并且要兼顧科學性和尊重客觀性，反對主觀性。深化創新創業教育改革，創造出自覺參與、資源配置充足、形式多樣的高校創新創業教育環境。 建立校校、校企培養模式，積極吸引優質社會資源加入創新創業人才培養中來。 同時廣西要著重解決提升勞動人口素質和受教育程度，提高人才培養的層次。

(三)加強建設高校創新服務體系

高校應提升科技創新能力。 鼓勵高校積極參與科技項目和課題。 設立科研實驗室，培養具有解決問題和發展新技術的能力。 同時加強校校、校企的人才、技術交流合作，最大程度地發揮各自領域的特長。 提高科研成果轉化比例，落實科研成果。 還要充分發揮高校的科研作用，建設具有實際應用價值的基地，為國家和地區經濟發展、社會進步提供智力支持。

(四)推動高校畢業生充分就業創業

建立完善高校畢業生就業創業體系，鼓勵高校畢業生下基層、去新興產業等領域就業創業。 增加創新創業意識，提高的創新創業能力。 讓高校畢業生積極加入地方經濟建設當中，鼓勵畢業生就地就業，提供具有競爭力的待遇，吸引畢業生加入其中。 高校通過培養畢業生向社會輸出高素質勞動者，提高整體就業素質，推動區域經濟向優質化發展。

(五)積極推動高校間的交流合作，擴大教育對外開放

與國內知名高校合作，共同創辦一流學科。 加強高校間在人才培養、科學研究等方面的合作。 拓展與周邊和發達地區的教育合作，提高合作能力水平。 加強與東盟國家的教育交流合作，推動廣西教育對外發展。 通過同東盟國家的交流合作，提升廣西高等教育的國際影響力。 通過不斷積累培養經驗，為廣西培養緊缺型人才，推動廣西經濟發展。