淺談農(nóng)村普通高中化學學科基地的建設(shè)

馬蘭香

摘 要：在農(nóng)村普通高中建設(shè)化學學科基地是課程改革深入發(fā)展的需要，它是以增強農(nóng)村普通高中生實踐認知能力、培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)為目標，促進學生在自主、合作的探究中有效挖掘?qū)W生的潛能和特長，有效提升學生的科學素養(yǎng)，使學生的化學學科思想及能力得到有效提升的一大重要舉措，值得深入探究和學習。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村普通高中;化學學科基地;建設(shè);必要性

農(nóng)村普通高中建設(shè)化學學科基地，積極響應(yīng)了新課程改革的號召，它重視化學實驗以及其他學科在化學教學中的重要作用，以先進的教育教學思想及教育理念為有效支撐，充分發(fā)揮多元的資源優(yōu)勢，促進學生實踐能力和綜合素質(zhì)的全面提升。高中化學實驗課程內(nèi)容特別豐富，農(nóng)村普通高中在進行化學學科基地建設(shè)的時候，必須要有清晰的建設(shè)方向，并結(jié)合本高中自身實際情況進行合理的組織和設(shè)計，讓化學學科基地建設(shè)能夠順利實施，這對化學教學綜合質(zhì)量的提升有非常明顯的效果。

一、農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)的重要意義

化學學科是一門實踐性很強的學科，為了深化國家的課程改革，創(chuàng)新高中化學學科教學，我們必須建設(shè)高中化學學科基地，充分發(fā)揮化學學科優(yōu)勢和當?shù)剞r(nóng)村地域優(yōu)勢，有效推動農(nóng)村普通高中多樣化和特色化發(fā)展，創(chuàng)建擁有榜樣示范作用的符合時代發(fā)展水平的高中化學學科育人化師資力量隊伍，構(gòu)建全新的高中化學學科教育模式和展示平臺。通過普通高中化學學科基地的建設(shè)，我們要搭建一個較全面、系統(tǒng)、科學的農(nóng)村普通高中化學教師評價系統(tǒng)，此系統(tǒng)中需要包含評價化學學科教師自身素質(zhì)的標準，也需要包含化學教師教育教學水平以及能力的細則，使農(nóng)村高中化學教師在化學基地建設(shè)方面精心探索，將化學學科特色與當?shù)叵嚓P(guān)的化學資源相結(jié)合，在學科教育方面發(fā)揮強大的基地培育優(yōu)勢;通過普通高中化學學科基地的建設(shè)，我們還要承建一套系統(tǒng)而完整的高中化學學科課程目標體系，有效培養(yǎng)擁有化學學科素養(yǎng)的專業(yè)水平人才，讓學生通過高中化學的學習，使知識水平和學科素養(yǎng)得到有效提升。由此可見，建設(shè)農(nóng)村普通高中化學學科基地意義重大，它既關(guān)乎教師隊伍的成長，也關(guān)乎學生化學知識視野的開闊和學科知識的專業(yè)精準程度，是深化化學課程改革的重要途徑。

二、農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)的實踐探究

1.組建高中化學課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定切實可行的建設(shè)方案

學校需要成立化學課程基地建設(shè)團隊，制定合理、可行、針對性強的制度，研究建設(shè)方案，并邀請大學化學的學科負責人、科研機構(gòu)的專家對方案進行論證，確保課程基地建設(shè)工作的順利實施。另外，學校還需要積極籌措資金，為基地建設(shè)提供資金支持，聘請各科專家指導(dǎo)學生開展實驗。

2.建立全面而完整的化學課程基地專題網(wǎng)站

在開展農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)的實踐中，我們應(yīng)該緊跟時代發(fā)展潮流，運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建化學課程基地專題網(wǎng)站。為此，農(nóng)村學校應(yīng)配備多媒體計算機設(shè)備，為基地建設(shè)的教師人才提供充足的硬件設(shè)施，化學課程基地專題網(wǎng)站中需要包括學生的學習資源庫和教師的教學資源與評價系統(tǒng)兩大部分。學生的學習資源庫專為學生的學習建設(shè)，該學習資源庫包括課程目標體系、實驗成果展示、名師釋疑解讀、社團討論、化學基地活動等，為學生提供參與基地建設(shè)的途徑和方法，以期能構(gòu)建“科學、實用、豐富、有特色”的多維化學課程基地資源體系。教師的教學資源和評價系統(tǒng)，一方面是為了評價教師的教學質(zhì)量，督促教師改善教學策略，提高教學質(zhì)量，另一方面是為了讓學生能從教師教學資源中找到適合自己的教學方法，以更高效、扎實地掌握化學學科知識，拓寬化學知識視野。

3.建設(shè)適合學生參與的化學實驗室基地

在進行化學學科基地建設(shè)中，要將實驗教學作為研究主線，從學生化學學科實驗的能力確定化學基礎(chǔ)實驗的目標、內(nèi)容及數(shù)量，在操作危險性實驗的過程中，要按照實驗規(guī)則及程序進行規(guī)范操作，以此來提升高中生的化學實驗技能，幫助學生逐步形成科學、嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度和科學素養(yǎng)。需要強調(diào)的是，教師最好開展趣味性較強的實驗，學生對趣味性實驗有自主探究的積極性，利于學生化學素養(yǎng)的提高和潛能的開發(fā)，更利于化學實驗室基地的建設(shè)和開展。此外，教師也可以帶領(lǐng)學生到當?shù)毓S尋找有關(guān)化學的實驗室，讓學生從生產(chǎn)實踐中學習化學知識，知道化學知識的實用性很強，認識到化學實驗的重要性，積極學習化學。

4.強化教師培訓(xùn)工作，建立強大的師資隊伍

要想成功建設(shè)農(nóng)村普通高中化學學科基地，我們必須要重視師資力量的建設(shè)，由于農(nóng)村教師資源匱乏，往往一個老師兼任多個年級的教學工作，提升自身的機會少，學習進修的時間也不足，因此，學校應(yīng)預(yù)留足夠的時間組織教師培訓(xùn)，聘請高中化學學科專家到校指導(dǎo)教師工作，對基地的建設(shè)提出合理化建議和意見，對教師實踐中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)，讓教師在實際操作中進行反思，在反思中實踐，開闊教師視野，促進基地建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

總之，農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)要以科學培養(yǎng)高中學生化學學習能力及化學素養(yǎng)為目標，經(jīng)過化學研究基地的基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮化學學科基地的重要作用，使化學學科基地在深化課程改革中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻：

陳才锜.論化學學科基地建設(shè)與校本課程建設(shè)的關(guān)系[J].課程教育研究（外語學法教法研究），2018（7）.

注：本文系甘肅省“十三五”規(guī)劃課題系列論文《農(nóng)村普通高中化學學科基地建設(shè)的理論與實踐研究》（課題立項號：GS[2019]GHBZ006）的研究成果。

編輯 馮志強