高校藝術創作與精準扶貧鄉村文化建設的相互作用

甘超存

摘要：在黨和國家的推動下，中央密集出臺了一系列與藝術文化扶貧相關的政策，對推動藝術文化扶貧，尤其是對文化藝術事業扶貧起到了促進作用。高校是重點培養文化產業設計人才的地方，是智慧和知識的搖籃與傳播機，在以習近平用典為載體的藝術創作中精準扶貧的宣傳、助力等方面有著得天獨厚的優勢，幫助相對不夠發達的鄉村人民提升自身的藝術文化素養，豐富自身的精神生活，從而達到自我脫貧，自我致富的效果。藝術創作是一套系統性的創作過程，通過習近平用典的深刻解讀，對地方產品、傳統非遺、區域產業的深入挖掘和開發給予了地方產品的活力，激發鄉村農民脫貧致富的思想，促進鄉村貧困地區的藝術文化產業的再發展，達到藝術創作精準扶貧的目的。高校在不斷的扎實推進藝術創作精準扶貧工作的過程中，竭力履行服務社會的重要職能，也可以不斷促進高校黨團的建設發展、提高師資隊伍高水平建設、促進現代大學生健康成長、完善多種藝術學科建設，從而達到社會、高校多方向的雙贏。

關鍵詞：藝術創作;鄉村扶貧;高校建設

中圖分類號：G249.27文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0201-01

開展習近平用典藝術創作精準扶貧工作，逐步改變高校黨團建設工作以往只停留在學校或院系這一層面舉行相應的黨課學習、黨員開會等黨建活動的單一形式;深入探索地方藝術文化再創新發展道路，加快讓高校的黨團建設工作走出大學校門的步伐，切實深入群眾，提升黨員干部、教師和大學生的知識理論和黨性素養，并實際運用到工作中，提升工作效率，服務好區域經濟建設中。

運用習近平用典的藝術創作精準扶貧工作要找準著力點，需要大學扶貧工作者深刻體會理解用典的內容，切實深入到鄉村中去，深入到廣大群眾中。借助藝術創作的扶貧形式，不斷加強師生的黨性修養，增強造福廣大人民群眾的意識;高校師生黨員運用藝術創作深入鄉村的精準扶貧工作，通過與貧困地區人民的深入交流，增強了作為一名高校黨員為民服務的強烈意識，這是新時代、新時期黨倡導的服務型黨組織工作的重要體現。

借助習近平用典藝術創作精準扶貧的工作是一項艱巨而光榮的任務，這需要高校健全藝術創作精準扶貧中師資隊伍的管理機制，鼓勵高校教師走出大學校園、走進貧困農村，投身到藝術創作精準扶貧工作中去。高校教師們作為優秀文化的繼承者和傳播者，要堅定共產主義信念，在參與藝術創作精準扶貧的過程中，首先要加強自我的黨性修養的學習和鍛煉，堅定不移地執行我們黨和國家精準扶貧的方針路線，才能夠在運用習近平用典的藝術扶貧過程中落實好黨的方針、政策、路線等內容。高校教師要做好藝術創作精準扶貧工作，也要根據所在高校的藝術學科、教科研優勢的真實實力更好的開展扶貧工作。

習近平用典藝術創作精準扶貧活動是為在校大學生提供的一次深入群眾、了解群眾的很好的平臺，可以鍛煉提升大學生自身的黨性修養和業務水平。在藝術創作精準扶貧工作深入基層的過程中，要完成這項光榮任務，就必須要求我們大學生有堅定的共產主，義信念和過硬的理論、技能知識，這樣才能真正做到理論與實踐相結合，更好的完成為鄉村藝術文化建設的任務。在運用習近平用典藝術創作精準扶貧工作中，可以切實的幫助群眾解決現實生活的一些主要問題，不斷在幫扶中提升他們的文化藝術修養;學生參與藝術創作精準扶貧工作也能夠培養大學生吃苦耐勞的勞動精神，磨礪大學生面對復雜環境的應變處理能力和意志。

然而豐富貧困地區群眾的藝術文化需求，是當下鄉村藝術創作精準扶貧工作的重要任務。通過精準藝術創作精準扶貧工作，可以促進高校某些藝術專業課程的優化建設。高校師生的藝術創作必須來源于生活，教師是知識的傳播者和學生的引路人，指導學生們在現實社會生活中如何去觀察和思考，讓學生關注身邊生活，學習生活中的人和事，自己的閱歷才會更有廣度和深度，在藝術創作中才能獲取豐富的生活靈感，把藝術創作的作品進行不斷的升華。

藝術創作精準扶貧關鍵和實質意義是文化扶貧，文化扶貧往往通過藝術創作作品得以實現。高校作為藝術創作的搖籃，是精準扶貧工作中不可缺少的重要組成部分，在藝術創作精準扶貧工作中不僅可以幫助當地政府部門宣傳黨和國家的重要政策和路線，同時也可以在一定程度上幫助貧困地區的群眾脫離貧困，滿足鄉村貧困群眾的藝術文化訴求。然而在完成精準扶貧的工作過程中，也可以促進高校黨團建設和發展、提高師資隊伍專業素養和水平、促進大學生健康成長和個人能力的提升完善高校學院藝術學科的優化建設。

參考文獻：

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