當前我國幼小銜接存在的問題及對策

摘;要：近幾年來，隨著社會環(huán)境的不斷變化，幼兒教育與小學(xué)教育銜接逐漸受到人們的關(guān)注和重視。針對幼兒來說其身心還處于發(fā)展階段，面臨升小學(xué)的關(guān)鍵時期。目前，我國幼兒園和小學(xué)教育銜接方面雖然已經(jīng)取得了明顯的工作成效，直接推動了教育事業(yè)的發(fā)展和完善，但是在銜接方面仍存在許多的問題需要完善。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小學(xué);銜接問題

引言

作為初級階段的幼小銜接，會直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。但是從相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查中可以明確看出，我國幼小教學(xué)在教育銜接方面還存在許多問題需要解決，必須引起教育者的重視。

一、幼小銜接的重要作用分析

兒童發(fā)展具有一定的變化性，從幼兒園到小學(xué)不同的教學(xué)內(nèi)容可以對幼兒進行多方面的培養(yǎng)，對幼兒也會提出全新的要求，如果幼兒園教育可以為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，將有效減少幼兒的學(xué)習(xí)壓力，有益幼兒的成長。

幼兒園不僅需要為幼兒進入小學(xué)提供幫助，同時需要對幼兒的學(xué)習(xí)能力進行針對性的培養(yǎng)，使幼兒擁有良好的語言和動手能力，逐漸形成良好的品質(zhì)，讓幼兒提早做好進入小學(xué)的準備。

在對我國幼兒和小學(xué)教育大綱進行對比后發(fā)現(xiàn)，幼兒教育課程以綜合課程教學(xué)為主，而小學(xué)教育課程結(jié)構(gòu)相對比較完善，分科進行教學(xué)。因此，幼兒園課程與小學(xué)課程在結(jié)構(gòu)方面難以保持相同性，教學(xué)方式存在較大的差異。因此，幼兒進入小學(xué)階段就會面臨全新的環(huán)境，通過幼小銜接可以進一步提高幼兒的適應(yīng)能力，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。……