金陵
【摘要】融媒體的廣泛應用,為學生刊物編輯創造機會,也為編輯帶來更多挑戰,融媒體對學生刊物提出更多新課題,需要我們做出積極努力,以形成嶄新發展動力。切準視角、拓寬思路、強化培訓、延伸探索,從數字化、電子化、專業化、立體化等角度展開實踐探索,我們會贏得更豐富發展機遇。
【關鍵詞】融媒體;學生刊物;轉型
研究學生期刊有特定受眾群體,融媒體的快速發展,為學生期刊帶來更多轉型機遇,我們需要正視信息時代發展的大勢,直面學生期刊編輯的轉型課題,切準轉型視角、拓寬轉型思路、強化轉型培訓、延伸轉型探索,建立數字化編輯體系、啟動電子化發行模式、打造專業編輯團隊、形成立體化服務網絡。融媒體應該已經成為期刊行業的共識追求,如何展開借鑒活動,為學生期刊編輯轉型帶來更多啟示,這是我們亟待解決的課題。
一、切準視角,建立數字化編輯體系
學生刊物有比較固定的讀者群體,新媒體條件下,其閱讀信息選擇面更為寬廣,給刊物編輯帶來更多挑戰,如何提升讀者群體忠誠度,需要我們做出更多轉型實踐,以滿足不同閱讀群體的實際需要…。刊物轉型成為主流意識,新媒體應用為刊物發展提供豐盈動力,在信息技術快速發展的今天,唯有積極參與轉型行動,才能獲得更多的生存權利。作為學生刊物編輯,我們更需要有危機感、責任感,把握融媒體帶來的發展機遇,切準刊物轉型起點,建立數字化編輯體系。
建立數字化編輯體系,這是學生刊物編輯轉型的重要標志。學生刊物編輯面對需求越來越高的學生群體,需要在編輯操作方面做出更多創新探索,以提升編輯水平,帶來更多亮點和賣點。首先,數字化編輯體系的成功建成,為全面提升編輯操作效率創造條件。編輯需要盡快融入到編輯工作之中,確保數字化編輯系統的正常運行,形成獨特的刊物特色。其次,數字化編輯體系要保持高效運轉,每一個環節都很重要,不能出現問題。我們需要建立協同關系,在多個層面上展開合作協調。第三,編輯進入數字化編輯程序,面對海量信息數據,需要作出快速和適合的反應,確保編輯操作順利推進。信息技術的廣泛應用,給學生刊物作者、讀者、編者都帶來交流便利,作為關鍵角色的編輯,需要發揮關鍵作用,在刊物稿件征集,稿件處理和交流等方面做出更多努力。最后,學生期刊有特定受眾群體,要提升刊物的契合性,我們需要廣泛征詢意見,借助融媒體手段進行調研活動,可以獲得更多新鮮信息。
切準視角,建立數字化編輯體系,這是融媒體帶來的發展成長機會。我們從更廣闊視角展開思考和行動,就能夠為刊物的健康發展帶來強勁動力。融媒體是學生刊物編輯展開轉型的基礎條件和載體,唯有正確運用融媒體,才能形成更強大發展動力。
二、拓展思路,啟動電子化發行模式
國內很多學生刊物已經開始利用網絡技術展開電子化編輯發行流程,實現網絡在線征稿、投稿、審稿,以及發布相關信息,不僅縮短了編輯周期,也增加了編者讀者直接交流的機會,這對提升刊物發行量有更多促進作用121。學生刊物需要緊跟學習進度,強調刊物的及時性、對接性,編輯在信息數據處理時,需要考慮學生實際訴求,以提升刊物的適合度。在發行環節運用電子化模式,給讀者群體帶來更多閱讀便利條件,刊物受眾群體不斷擴大,其滿意度也不斷提升,都會為刊物的轉型發展創造條件。
學生刊物進入融媒體構建體系,對其發行方式和途徑都帶來沖擊,電子化發行模式的廣泛應用,也給刊物編輯帶來更高要求。電子化發行,便利了讀者群體,大大提升了刊物的新鮮度,為更多讀者帶來隨時閱讀的機會。學生刊物有強大助學功能,讀者借助網絡媒體進行閱讀學習,其助學功能可以發揮到極致。作為編輯,需要學會換位思考,站在學生讀者角度展開工作,提升閱讀內容的切合性、引導性、啟迪性,為學生讀者帶來更多學習幫助,這才符合刊物的創辦宗旨。融媒體縮短了刊物發行距離,簡化了發行程序,符合學生讀者的普遍要求。刊物要創造更多賣點,需要在編輯角度展開發掘潛力的工作,唯有提升編輯的創造力,才能促進刊物的成功轉型。
學生刊物發展有自己的定位,面對融媒體的強力沖擊,需要校準發展方向。編輯操作進入數字化、刊物發行應用電子化,都給編輯提出嶄新要求,唯有創造更多亮點,才能凸顯刊物的特色,促進刊物的轉型和發展。學生讀者群體呈現多元化需求特征,我們要做好每一環節,才能建立更多市場立足點。
三、強化培訓,打造專業化運作團隊
面對融媒體的發展現實,刊物轉型迫在眉睫,對編輯提出更高要求,如何打造專業化的編輯發行團隊,已經成為我們需要解決的當務之急。融媒體的廣泛應用,對刊物編輯創造了發展機會,對刊物稿子和素材都有專業要求,特別是融媒體的應用,為刊物健康發展帶來更多新課題,編輯整體水平提升也是必然要求。強化專業培訓,結合融媒體應用進行系統性學習和實踐,這是學生刊物編輯成功轉型的關鍵。打造更為專業的編輯團隊,需要建立完善的培訓機制,形成良好的學習研究氛圍。
學生刊物編輯隊伍建設是一項系統性工程,我們需要保持清醒頭腦,積極參與到隊伍建設之中來,增加向心力和歸屬感。第一,編輯團隊建設需要良好環境條件,在信息化時代環境下,刊物面臨重要轉型窗口期,大家需要目標一致,建立更多工作共識,才能形成強大構建攻關合力。第二,編輯工作有明確分工,各負其責是基本模式,但面對整體轉型大勢,需要每一位成員的積極協調和主動參與,團隊行動需要個體支持,構筑多種和諧關系,需要相互支持相互協調,才能形成內聚力。第三,融媒體講究信息處理的多元化,在團隊建設中,借助媒體手段進行交流是極為關鍵的,確保成員團隊之間的正常交流,支持信息共享,校準建設目標,都能夠為團隊建設帶來幫助。第四,強化培訓是打造專業化團隊的重要手段和意識,融媒體為編輯工作帶來挑戰,對專業要求越來越高,如果沒有專業培訓的及時跟進,是不能滿足轉型需求的。專業培訓有多種形式,“走出去”、“請進來”,多種形式的融合性應用,為編輯提供隨時隨地的學習機會,都能夠有效提升團隊整體專業化水平。
編輯專業化培訓要形成機制,不僅要定期定時開展培訓工作,還需要促使編輯建立自覺學習進修的意識,在平時工作過程中,把握一切可以學習提高的機會,在工作實踐中展開專業學習和鍛煉,確保自身業務維持在更高水平。學生刊物編輯工作有特殊性,培訓學習設計也需要呈現多元化特征,這樣才能形成契合性。
四、延伸探索,形成立體化服務網絡
學生刊物編輯工作帶有特殊性,我們要從更多專業角度展開思考和創新,為編輯整體業務水平提升創造條件。學生刊物的助學作用最為關鍵,在編輯相關內容時,需要從更廣泛的視角展開思考和整合,這就要求編輯要利用信息渠道,搜集整合相關信息,與讀者群體建立多種聯系,通過多種調查,獲得豐富信息來源,為編輯工作提供更多支持和啟迪。學生刊物需要專業信息支持,編輯要學會篩選信息,提升刊物的實用性,這是學生刊物的最重要追求。
融媒體視域下的學生刊物編輯轉型機制啟動后,我們需要建立立體化服務意識,面對學生讀者群體的個性需求,提供更為貼心的刊物閱讀服務,這是我們的工作核心追求[3]。在刊物征稿、審稿、評稿、發布、回饋等環節,都需要滲透服務意識和思想,學生閱讀群體是我們的服務對象,在刊物創編過程中,需要始終圍繞學生讀者展開設計和調度。其一,編輯征稿時,需要深入學生讀者群體之中,對學生實際需求做調查,形成第一手材料,為刊物欄目設定提供信息支持。其二,編輯欄目時,編輯要充分考慮學生讀者的實際需要,貼近學生學習進程、學科內容、訓練活動,就可以為學生帶來學習幫助。其三,學生刊物發行進入電子化程序,讀者可以第一時間展開閱讀學習,這是學生最為關心的。編輯在電子發行階段要及時與學生讀者群體展開交流互動,借助融媒體搜集更多信息,就可以為刊物編輯帶來更多幫助。
融媒體大環境之下,刊物編輯工作面臨更多轉型問題,如何做好自我調整,快速融入到轉型環節之中,對我們提出更多考驗。建立轉型自覺意識,珍惜轉型機會,全面提升自身業務水平,這樣才能滿足轉型條件要求。融媒體不僅是一次技術革命,也是一種思想歷練,為我們的全面成長提供更多機遇。
融媒體發展具有更多優勢條件,對促進學生刊物編輯轉型發揮主導作用,我們要端正辦刊認識,正視學生刊物編輯發展現實,抓住媒體發展良機,為成功轉型奠定堅實基礎。融媒體強調多種媒體的有機融合,發揮媒體的輔助作用,為編輯帶來更多積極幫助。我們要科學合理處理信息數據,為刊物提供更多新鮮內容,增加刊物的看點和賣點,為學生群體帶來更多學習契機。
參考文獻:
[1]張成良,甘險峰.融媒體語境下“第三媒介時代”媒介形態研究[J].編輯之友,2018(01):50-54+60.
[2]龍會琴.融媒體視角下新聞采編的創新與發展[J]新聞傳播,2017(20):39-40.
[3]趙秀杰.融媒體背景下新聞采編流程再造的實踐與思考[J].新媒體研究,2017,3(22):123-124.
【作者簡介】金鈴,廣西現代教育雜志社編輯.