融媒體視角下學生刊物編輯的轉型研究

金陵

【摘要】融媒體的廣泛應用，為學生刊物編輯創造機會，也為編輯帶來更多挑戰，融媒體對學生刊物提出更多新課題，需要我們做出積極努力，以形成嶄新發展動力。切準視角、拓寬思路、強化培訓、延伸探索，從數字化、電子化、專業化、立體化等角度展開實踐探索，我們會贏得更豐富發展機遇。

【關鍵詞】融媒體;學生刊物;轉型

研究學生期刊有特定受眾群體，融媒體的快速發展，為學生期刊帶來更多轉型機遇，我們需要正視信息時代發展的大勢，直面學生期刊編輯的轉型課題，切準轉型視角、拓寬轉型思路、強化轉型培訓、延伸轉型探索，建立數字化編輯體系、啟動電子化發行模式、打造專業編輯團隊、形成立體化服務網絡。融媒體應該已經成為期刊行業的共識追求，如何展開借鑒活動，為學生期刊編輯轉型帶來更多啟示，這是我們亟待解決的課題。

一、切準視角，建立數字化編輯體系

學生刊物有比較固定的讀者群體，新媒體條件下，其閱讀信息選擇面更為寬廣，給刊物編輯帶來更多挑戰，如何提升讀者群體忠誠度，需要我們做出更多轉型實踐，以滿足不同閱讀群體的實際需要…。刊物轉型成為主流意識，新媒體應用為刊物發展提供豐盈動力，在信息技術快速發展的今天，唯有積極參與轉型行動，才能獲得更多的生存權利。作為學生刊物編輯，我們更需要有危機感、責任感，把握融媒體帶來的發展機遇，切準刊物轉型起點，建立數字化編輯體系。

建立數字化編輯體系，這是學生刊物編輯轉型的重要標志。學生刊物編輯面對需求越來越高的學生群體，需要在編輯操作方面做出更多創新探索，以提升編輯水平，帶來更多亮點和賣點。首先，數字化編輯體系的成功建成，為全面提升編輯操作效率創造條件。編輯需要盡快融入到編輯工作之中，確保數字化編輯系統的正常運行，形成獨特的刊物特色。其次，數字化編輯體系要保持高效運轉，每一個環節都很重要，不能出現問題。我們需要建立協同關系，在多個層面上展開合作協調。第三，編輯進入數字化編輯程序，面對海量信息數據，需要作出快速和適合的反應，確保編輯操作順利推進。信息技術的廣泛應用，給學生刊物作者、讀者、編者都帶來交流便利，作為關鍵角色的編輯，需要發揮關鍵作用，在刊物稿件征集，稿件處理和交流等方面做出更多努力。最后，學生期刊有特定受眾群體，要提升刊物的契合性，我們需要廣泛征詢意見，借助融媒體手段進行調研活動，可以獲得更多新鮮信息。

切準視角，建立數字化編輯體系，這是融媒體帶來的發展成長機會。我們從更廣闊視角展開思考和行動，就能夠為刊物的健康發展帶來強勁動力。融媒體是學生刊物編輯展開轉型的基礎條件和載體，唯有正確運用融媒體，才能形成更強大發展動力。

二、拓展思路，啟動電子化發行模式

國內很多學生刊物已經開始利用網絡技術展開電子化編輯發行流程，實現網絡在線征稿、投稿、審稿，以及發布相關信息，不僅縮短了編輯周期，也增加了編者讀者直接交流的機會，這對提升刊物發行量有更多促進作用121。學生刊物需要緊跟學習進度，強調刊物的及時性、對接性，編輯在信息數據處理時，需要考慮學生實際訴求，以提升刊物的適合度。在發行環節運用電子化模式，給讀者群體帶來更多閱讀便利條件，刊物受眾群體不斷擴大，其滿意度也不斷提升，都會為刊物的轉型發展創造條件。

學生刊物進入融媒體構建體系，對其發行方式和途徑都帶來沖擊，電子化發行模式的廣泛應用，也給刊物編輯帶來更高要求。電子化發行，便利了讀者群體，大大提升了刊物的新鮮度，為更多讀者帶來隨時閱讀的機會。學生刊物有強大助學功能，讀者借助網絡媒體進行閱讀學習，其助學功能可以發揮到極致。作為編輯，需要學會換位思考，站在學生讀者角度展開工作，提升閱讀內容的切合性、引導性、啟迪性，為學生讀者帶來更多學習幫助，這才符合刊物的創辦宗旨。融媒體縮短了刊物發行距離，簡化了發行程序，符合學生讀者的普遍要求。刊物要創造更多賣點，需要在編輯角度展開發掘潛力的工作，唯有提升編輯的創造力，才能促進刊物的成功轉型。

學生刊物發展有自己的定位，面對融媒體的強力沖擊，需要校準發展方向。編輯操作進入數字化、刊物發行應用電子化，都給編輯提出嶄新要求，唯有創造更多亮點，才能凸顯刊物的特色，促進刊物的轉型和發展。學生讀者群體呈現多元化需求特征，我們要做好每一環節，才能建立更多市場立足點。

三、強化培訓，打造專業化運作團隊

面對融媒體的發展現實，刊物轉型迫在眉睫，對編輯提出更高要求，如何打造專業化的編輯發行團隊，已經成為我們需要解決的當務之急。融媒體的廣泛應用，對刊物編輯創造了發展機會，對刊物稿子和素材都有專業要求，特別是融媒體的應用，為刊物健康發展帶來更多新課題，編輯整體水平提升也是必然要求。強化專業培訓，結合融媒體應用進行系統性學習和實踐，這是學生刊物編輯成功轉型的關鍵。打造更為專業的編輯團隊，需要建立完善的培訓機制，形成良好的學習研究氛圍。

學生刊物編輯隊伍建設是一項系統性工程，我們需要保持清醒頭腦，積極參與到隊伍建設之中來，增加向心力和歸屬感。第一，編輯團隊建設需要良好環境條件，在信息化時代環境下，刊物面臨重要轉型窗口期，大家需要目標一致，建立更多工作共識，才能形成強大構建攻關合力。第二，編輯工作有明確分工，各負其責是基本模式，但面對整體轉型大勢，需要每一位成員的積極協調和主動參與，團隊行動需要個體支持，構筑多種和諧關系，需要相互支持相互協調，才能形成內聚力。第三，融媒體講究信息處理的多元化，在團隊建設中，借助媒體手段進行交流是極為關鍵的，確保成員團隊之間的正常交流，支持信息共享，校準建設目標，都能夠為團隊建設帶來幫助。第四，強化培訓是打造專業化團隊的重要手段和意識，融媒體為編輯工作帶來挑戰，對專業要求越來越高，如果沒有專業培訓的及時跟進，是不能滿足轉型需求的。專業培訓有多種形式，“走出去”、“請進來”，多種形式的融合性應用，為編輯提供隨時隨地的學習機會，都能夠有效提升團隊整體專業化水平。

編輯專業化培訓要形成機制，不僅要定期定時開展培訓工作，還需要促使編輯建立自覺學習進修的意識，在平時工作過程中，把握一切可以學習提高的機會，在工作實踐中展開專業學習和鍛煉，確保自身業務維持在更高水平。學生刊物編輯工作有特殊性，培訓學習設計也需要呈現多元化特征，這樣才能形成契合性。

四、延伸探索，形成立體化服務網絡

學生刊物編輯工作帶有特殊性，我們要從更多專業角度展開思考和創新，為編輯整體業務水平提升創造條件。學生刊物的助學作用最為關鍵，在編輯相關內容時，需要從更廣泛的視角展開思考和整合，這就要求編輯要利用信息渠道，搜集整合相關信息，與讀者群體建立多種聯系，通過多種調查，獲得豐富信息來源，為編輯工作提供更多支持和啟迪。學生刊物需要專業信息支持，編輯要學會篩選信息，提升刊物的實用性，這是學生刊物的最重要追求。

融媒體視域下的學生刊物編輯轉型機制啟動后，我們需要建立立體化服務意識，面對學生讀者群體的個性需求，提供更為貼心的刊物閱讀服務，這是我們的工作核心追求[3]。在刊物征稿、審稿、評稿、發布、回饋等環節，都需要滲透服務意識和思想，學生閱讀群體是我們的服務對象，在刊物創編過程中，需要始終圍繞學生讀者展開設計和調度。其一，編輯征稿時，需要深入學生讀者群體之中，對學生實際需求做調查，形成第一手材料，為刊物欄目設定提供信息支持。其二，編輯欄目時，編輯要充分考慮學生讀者的實際需要，貼近學生學習進程、學科內容、訓練活動，就可以為學生帶來學習幫助。其三，學生刊物發行進入電子化程序，讀者可以第一時間展開閱讀學習，這是學生最為關心的。編輯在電子發行階段要及時與學生讀者群體展開交流互動，借助融媒體搜集更多信息，就可以為刊物編輯帶來更多幫助。

融媒體大環境之下，刊物編輯工作面臨更多轉型問題，如何做好自我調整，快速融入到轉型環節之中，對我們提出更多考驗。建立轉型自覺意識，珍惜轉型機會，全面提升自身業務水平，這樣才能滿足轉型條件要求。融媒體不僅是一次技術革命，也是一種思想歷練，為我們的全面成長提供更多機遇。

融媒體發展具有更多優勢條件，對促進學生刊物編輯轉型發揮主導作用，我們要端正辦刊認識，正視學生刊物編輯發展現實，抓住媒體發展良機，為成功轉型奠定堅實基礎。融媒體強調多種媒體的有機融合，發揮媒體的輔助作用，為編輯帶來更多積極幫助。我們要科學合理處理信息數據，為刊物提供更多新鮮內容，增加刊物的看點和賣點，為學生群體帶來更多學習契機。

參考文獻：

[1]張成良，甘險峰.融媒體語境下“第三媒介時代”媒介形態研究[J].編輯之友，2018（01）：50-54+60.

[2]龍會琴.融媒體視角下新聞采編的創新與發展[J]新聞傳播，2017（20）：39-40.

[3]趙秀杰.融媒體背景下新聞采編流程再造的實踐與思考[J].新媒體研究，2017，3（22）：123-124.

【作者簡介】金鈴，廣西現代教育雜志社編輯.