基于智能化進步課堂建構與優化

黃先進 徐玉玲

隨著科技的發展，未來學校已經進入了3.0時代。江北區徐悲鴻中學校（以下簡稱徐中）作為未來學校的領航學校，緊緊跟隨時代的步伐，積極探索實踐未來學校建設，尤其把智能化的進步課堂建構與優化作為抓手，力求開辟課堂新天地。

● 進步課堂的定義

“進步就是優秀”是徐中的辦學理念，“進步”二字將鐫刻在全體師生的心中。那么，作為教與學的主戰場，課堂更應當凸顯這一理念，徐中的課堂就是進步課堂。進步課堂的核心是學本，主旨是讓學生愿學、會學、學會;進步課堂的價值取向是進步就是優秀;進步課堂力求的效應是師生共同進步;進步課堂的教學策略是有教無類、因材施教;進步課堂著眼于核心素養，著力關鍵能力;進步課堂的育人目標是培養具有創新潛質的人才。

● 進步課堂的研究與實踐

1.基于“1+3”課程體系的進步課堂建構

“中國學生發展核心素養”以培養“全面發展的人”為核心，分為三個方面六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。為了更好地讓國家核心素養落地，學校構建了核心素養的徐中表達（如下表）。

為了更好地達成學校的育人目標，學校構建了1+3進步課程?！?”是指對學科分類整合后的基礎（類）課程，“3”是指學科內整合后的拓展（類）課程、跨學科整合后的綜合（類）課程與超學科整合后的特色（類）課程。1+3進步課程為學生搭建起拾階而上、梯級進步的課程階梯。1+3進步課程結構符合初中學生階梯式進步，螺旋式上升的成長規律，促進學生由嘗試進步到主動進步，再走向自主進步，體現“進步就是優秀”的教育理念。

2.基于學習空間重構和拓展的進步課堂建設

為了更好地實現徐中課程的開發需要，在未來學校建設方面，學校進行了大膽的探索與實踐，并找到了建設的方向和突破口，學校建設了未來學習中心和藝術中心，通過空間和技術的支持，在現有國家課程體系下實現了學習方式的變革。在未來學習中心里，有可供VR課程需要的專業教室，有供語言學習的朗讀亭、表演室，有供學生開展探究活動的探究室（桌椅均可移動，前后左右都有供討論的移動白板，全程實現高清錄播），有可供學生開展個性化學習卡座、計算機配置等。未來藝術中心的主要功能是培養學生的審美能力、表達能力。未來藝術中心由多個空間構成（聲樂教室、采編錄音、校園電臺、電子書法繪畫）。

3.基于學習方式變革的智慧課堂建設

何為智慧課堂？目前對智慧課堂的定義總體有兩類：一類是從“智慧”的語義上定義，與智慧課堂對應的是知識課堂，另一類是從信息化視角定義。本文的定義基于后者，即智慧課堂是指利用大數據、云計算、物聯網等新一代信息技術打造的智能、高效的課堂，是基于動態學習數據和“云+端”的運用，實現評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，全面變革課堂教學的形式和內容，構建大數據時代的信息化課堂教學模式。

學校由政府投入配置了12個班的平板電腦，主要用于個性化教與學的實踐和探索。從教學流程上來看有課前環節、課中環節和課后環節。課前環節：主要是預習教師推送的資源，如音頻、視頻等，或者根據預習提綱看書，并根據預習的情況做基礎測評，教師也可以進行批閱，以掌握學生的第一手學情資料，此外，學生可以在群里或者平臺上進行相關的討論，提出自己的疑問。課中環節：教師根據學情進行恰當的教學設計，組織學生根據預習的情況進行小組探究式學習，以解決部分學生的問題，對于多數學生都感覺到疑惑的問題和有困難的問題，則由教師引導學習或者集體講評完成，此外，教師可以根據學生掌握的情況進行二次資源分層推送，以滿足不同學生的需求。課后環節：教師利用平臺發布個性化的作業（包括常規作業，也可以是思維導圖的繪制、試題編輯、微課錄制、資料匯編等），客觀題系統自主批閱，主觀題可以學生自評、互評或者師評，此外，教師可以根據作業情況對有難度的問題錄制微課再推送給學生。在面對疫情“停課不停學”期間，學校探索了如下的個性化教學路徑：①分層設計題目→QQ提交解答→教師精講→學生交流;②分層推送資源→學生自主學習→同伴互助→教師點撥。另外，在學生的自主學習課上也提供了三種路徑：①針對基礎較為薄弱的學生（課堂回看→學生提問→教師答疑→過手訓練）;②針對速度較慢，準確度較低的學生（試題檢測→互批自批→互相討論→糾錯反思）;③針對基礎較好、能力較強的學生（篩選資源→推送資源→同伴研討→舉一反三）。

4.基于師生行為分析的課堂組織形態的優化

課堂教學過程是教師和學生行為組成的一個行為鏈，要想提高課堂效益就要有效分析教師的教學行為和學生的學習行為。學校借助智課錄播系統，通過時間切片實時采集，從大數據的角度對教師的教學行為和學生學習行為進行記錄、追蹤和分析。通過數據的精準分析，讓學生、教師能反思自己的行為，讓家長和教學管理者能幫助其改進和提高。

《禮記·大學》提出“茍日新，日日新，又日新”，這也是徐中“進步就是優秀”理念的動力源泉。所以作為徐中人，當以勤于省身和勇于創新的態度在智能化的課堂建構與優化上深入實踐，不懈努力。