淺談如何提高中考英語復習效率

趙永全

中考關系著千家萬戶，中考成績的好壞更是衡量一所學校教育水準的重要指標。學生在中考中的英語成績直接影響學生的升學。那么如何通過較短的復習時間 ，收到事半功倍的效果來提高學生的英語成績，則是每位初三英語教師必須面對的難題，如何使學生從"浩瀚的題海"中解救出來，切實提高中考英語復習效率，則是一線教師深入思考的問題。結合筆者多年的教學實踐總結，根據新課程改革的理念，我認為中考英語復習要重視目標性，體現綜合性，實現開放性。這樣才能體現"以人為本"的教育理念，使師生從"題海"中解脫出來，進而提高復習效率。

1. 深刻研讀《義務教育英語課程標準》和《考試說明》

明確中考命題目的、變化和特點，準確把握中考命題導向，以此來制定切實可行的復習計劃和方案，明確復習重點和目標，提高復習效率。

英語中考命題是以《義務教育英語課程標準》第五級課程目標要求為依據 ，以考查考生綜合運用語言能力為目的 ，落實“考查學生用所學的語言知識和語言技能解決生活中的實際問題為指導思想，突出學生在學習語言中的觀察 、思維想象、記憶 、和創新能力。所以在中考復習中教師要根據需要調整教學內容和順序、突出重難點，提高復習效率，減少盲目性，彰顯目標性。

2. 以課本為中心，把 《考試說明》中的詞匯、固定短語和句型，課文按類別分類，進行跨冊復習

以教學大綱為依據，突出中考的語法要點，來培養提高學生理解長句、難句及分析具體語境的能力。

一是以《考試說明》為依據，抓住基礎知識的復習，以詞匯為中心，把語法、句型、詞匯和句篇的復習結合起來，對詞匯、語法進行集中復習，為提高學生的閱讀理解能力打好基礎。二是認真研究近年來的中考題，明確考試方向，歸納高頻考點，讓學生記憶，同時精選練習題，以練促學，實現查缺補漏。三是建立難題、錯題卡，讓學生把不會做的習題和有錯誤的習題抄在卡片上，隨時閱讀，思考，鞏固基礎知識，以此達到避免故錯重犯。在復習中，要本著“依綱據本”和“溫故知新”的原則，讓學生一步一個腳印，扎扎實實地搞好基礎知識復習。

3. 明確各個題目考試特點，逐個擊破

英語中考是義務教育階段初中英語的終結性考試，具有雙重性質，一是考查學生在英語學習方面是否達到《義務教育英語課程標準》所規定的要求;二是為高中和其他高一級學校選拔人才。考試內容量大面寬，題型多樣。總結近年來中考題，主要有下面題型：（1） 單項選擇題，該題型主要考查學生在語境中對語法、詞匯、功能、話題及一些習慣用語的掌握情況，內容覆蓋面廣，題量大，題型靈活，但主要考生對基本語言知識掌握牢固，此題比較容易。（2） 閱讀理解，主要考查考生對書面語言的理解能力，特別是獲取和處理書面英語所提供的信息能力。要做好此題，理解是核心，先通過整體閱讀全文，獲取文中的事實，作者的觀點和寫作目的，迅速抓住各段大意，關鍵詞和中心思想，準確選出答案。要做好這個題目，學生必須加強課外閱讀能力的培養。（3） 口語交際，該題要求考生根據提示，用填詞或選句子的形式來補全一段對話，要求做到題意、語法正確，文章通順。（4） 完形填空，該題主要考查考生綜合運用語言的能力。涉及到詞匯、語法、時態、篇章理解等英語語言知識，具有深度和廣度。對于此題，做題時要求考生通讀全文，準確理解全文，著臉整體，合理推斷，找出關鍵詞、中心詞，選出答案。要做好此題，要求考生平時多讀、多練，不斷總結，達到熟能生巧。（5） 句型轉換，是對學生對英語常用句式之間轉換能力考查的一種題型。主要包括肯定句、否定句和疑問句之間的轉換，對劃線部分提問，同義句及賓語從句等。做題時要弄清題意和轉換關系。（6） 書面表達，主要考查考生的寫作表達能力和綜合運用語言知識的能力，體現了語言知識的積累。考查內容主要是以日常生活為背景，緊緊圍繞當前社會熱點、現代科技、校園生活等為內容。寫作是要認真審題，緊抓中心，根據所給材料，中英對照，做到時態、人稱一致，切忌出現書寫拼寫錯誤，使文章前后貫通，語言流暢。

4. 專項訓練和綜合訓練、精練和泛練相結合，全面開發學生的思維潛力和答題速度

在復習的最后階段，主要以做套題為主，但每一節課應側重在一個專項題上，如詞型轉換、完形填空或詞義辨析等。這種有側重點的復習方式、有助于逐個突破難點，形成全面認知，實現英語綜合能力的總體提升和突破。精練是師生一起分析某一題的解題思路和方法;而泛練則是要求學生在限定的時間內自行完成某一習題，教師則是答疑解惑。精練在于使學生在知識的深度和廣度上得到提升，而泛練在于提高學生運用語言的綜合能力。

5. 模擬練習，發現問題，進行反饋，查漏補缺

經過緊張、有序的全面系統地對課本內容的復習后，檢測反饋是非常重要的，通過檢測可以反映出教師對學生復習指導的效果，以便教師及時掌握學生的學習動態，并及時調整復習策略。把檢測時學生易錯的題整理出來，分析出錯的原因并進行詳細的講解，從而彌補學生的知識缺漏。對出錯較多的題目，加以歸類，讓學生反復練習，直到理解弄懂。

6. 加強學生考前心理和考試技巧的輔導，使學生在考試中正常發揮

通過緊張有序的充分復習后，對將要步入考場的學生來說只是“萬事俱備，只欠東風”。因此，對考生進行考前的心理和考試技巧輔導是十分必要的。中國古代就有"不戰而屈人之兵"的說法，這其實就是一種心理戰，心理戰打好了，不僅可以戰勝對手，更重要的是能戰勝自我。怎樣能使學生在考試時不怯場，不忙亂，減少差錯，避免由于非智力因素的影響而造成答題錯誤，使自己留下遺憾。考前學生的心理輔導及考試技巧特別重要。教師應舉辦專題講座，對考試前期的飲食和休息，考試焦慮癥的解決;如何消除緊張，如何審題、答題的方法及解題技巧;考試應注意的事項等，給學生一個系統的講解，使學生牢記在心。從而讓學生以良好的心態，充分的自信心，最佳的狀態，在考試中做到正常甚至超常發揮。

總之，在英語中考復習中，要以《英語課程標準》為依據，以教學大綱為基礎，以學生為主體，有計劃、有針對性地進行復習，力爭復習的高效率，從而使考生取得一個優異的成績來實現其中考之夢。

參考文獻

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（作者單位：甘肅省天水市清水縣第三中學）