新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的特點(diǎn)與規(guī)律

李相晉

摘要：新形勢(shì)下，高校必須要做好宣傳思想工作。因?yàn)檫@項(xiàng)工作的成功與否，直接影響著黨的教育方針是否能夠全面地貫徹，能否培養(yǎng)出社會(huì)主義接班人，是否鞏固了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位等。在2018年召開了全國宣傳思想工作會(huì)議，對(duì)宣傳思想工作的歷史脈絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。在新形式下，提出了詳盡的總體要求，為宣傳思想工作的改進(jìn)提供了更多的依據(jù)。也為高校宣傳思想工作帶來了新的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：高校;宣傳工作;特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）12-0218-01

一、前言

青年作為祖國的未來，作為建設(shè)社會(huì)的重要新力量，他們的價(jià)值取向直接影響到了社會(huì)的價(jià)值取向。高校在教書育人的過程中，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起重要的使命，必須要培養(yǎng)出優(yōu)秀的合格的人才。合格的人才首先要有正確的價(jià)值取向，其次，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及應(yīng)用能力。因?yàn)榍嗄陼r(shí)期，是確立價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。所以，高校宣傳思想工作是非常重要的。

二、當(dāng)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的特點(diǎn)

（一）“新形勢(shì)”指向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)

這個(gè)新常態(tài)，從外在的形式來看，就是我國的經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了30多年的高速增長之后，要進(jìn)入一個(gè)相對(duì)放緩的中高速增長階段。但實(shí)質(zhì)上它是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一次自我調(diào)整，其目的是使我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)向更優(yōu)質(zhì)、更高校、更穩(wěn)定、更健康、更可持續(xù)方面發(fā)展。不過，這種向新常態(tài)的過渡必然帶來社會(huì)發(fā)展的一些深層次的調(diào)整，這必然會(huì)觸及某些人的利益，從而帶來某些社會(huì)焦慮。這種調(diào)整，會(huì)讓各個(gè)行業(yè)各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的比重發(fā)生變化。從而影響到大學(xué)生的未來就業(yè)，沖擊到學(xué)生的心態(tài)。這些情況都是高校開展宣傳思想工作的過程中要預(yù)判到的。只有這樣，才能夠分析利弊，引導(dǎo)大學(xué)生通過自己的努力發(fā)揮潛能，合理的利用有利因素，規(guī)避不利因素。

（二）“新形勢(shì)”指向人人擁有麥克風(fēng)的自媒體時(shí)代

在信息時(shí)代下，信息的傳播渠道越來越豐富越來越多樣化，人們的交往模式也更加的立體更加的多樣。在這之中，自媒體發(fā)展十分迅速。自媒體傳播的海量信息四面八方的包圍著大學(xué)生。雖然自媒體是有正面作用，有積極影響的，但其中還有不利的因素，我們也要認(rèn)識(shí)到自媒體影響到了意識(shí)形態(tài)宣傳工作的開展。因?yàn)樽悦襟w中的很多信息來源不明確，其中的很多思潮與主流意識(shí)形態(tài)不符。如果大學(xué)生的分辨能力比較弱，很容易就會(huì)被誤導(dǎo)。

多元化思想豐富言論的自媒體時(shí)代，也成為宣傳思想工作，開展過程中的難題。如何解決這些問題，也是新時(shí)期需要思考的重點(diǎn)。

（三）“新形勢(shì)”同時(shí)意味著我們的教育對(duì)象在發(fā)生著變化

當(dāng)前高校而對(duì)的學(xué)生絕大多數(shù)都是九五后，甚至有一些零零后。他們出生在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，人們追求個(gè)性化的思想。在這個(gè)環(huán)境的影響下，很多大學(xué)生追求個(gè)性化追求自由。不喜歡受到既定思維的灌輸，不希望受到束縛。

但從客觀的角度上米看，這些大學(xué)生思維仍然不成熟，理論功底也不深厚。所以分辨能力還很弱。在這種情況下，熱鬧的自媒體環(huán)境會(huì)給大學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因?yàn)槭苷咚枷胗^念的影響，部分大學(xué)生是獨(dú)生子女。在家中被無微不至的照料，對(duì)家長有很強(qiáng)的依賴性。所以他們雖然追求自由的思想追求獨(dú)立，但遇到問題時(shí)，很難獨(dú)立的解決，也無法勇敢的面對(duì)困境解決問題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)在，由于每個(gè)大學(xué)生的未米前途都是不確定的，很多大學(xué)生都會(huì)陷入被動(dòng)的狀態(tài)。所以宣傳思想工作的過程中必須要考慮到這一層面的問題。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校宣傳思想工作的路徑

（一）進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

在宣傳馬克思思想的過程中，高校是主要的陣地能夠進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，等多種工作。在這過程中要始終抓住意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)，通過宣傳思想工作，讓更多的大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義更了解更信任。在宣傳馬克思主義指導(dǎo)地位的過程中可以從不同的途徑入手。例如校園文化活動(dòng)、課堂教學(xué)、還可以設(shè)立專門的網(wǎng)站、在校園內(nèi)舉辦主題講座等。

（二）高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳思想教育工作

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，很多傳統(tǒng)行業(yè)也開始和互聯(lián)網(wǎng)融合在一起。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入青年學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。在此基礎(chǔ)上高校可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)，開展相關(guān)的宣傳思想工作。可以建立宣傳思想網(wǎng)站。還可以而對(duì)社會(huì)公眾建立官方微博，設(shè)立微信公眾號(hào)等等。網(wǎng)站由專門的人運(yùn)營維護(hù)，要及時(shí)發(fā)布有關(guān)黨的理論政策。還可以鼓勵(lì)師生積極投稿，談一談學(xué)習(xí)理論的體會(huì)，講一講自己的觀點(diǎn)。通過微博、微信公眾號(hào)，在與師生互動(dòng)的過程中，能夠及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)。這樣也能夠更好地開展思想宣傳工作。這個(gè)過程實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的效果。

（三）加強(qiáng)高校宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)

高校宣傳思想隊(duì)伍是有兩個(gè)部分組合而成的，一部分是教師，一部分是學(xué)生。要不斷的提升教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開展各種形式的學(xué)術(shù)研討，提高教師的師德。學(xué)生作為高校宣傳思想的主要對(duì)象，也積極的參與了思想宣傳工作，一部分學(xué)生加入了宣傳思想隊(duì)伍之中。這些隊(duì)伍里的學(xué)生更了解當(dāng)代青年大學(xué)生的思想需求，在工作開展過程中能夠和這些學(xué)生融為一體打成一片，在此基礎(chǔ)上就能夠提供更好的學(xué)生服務(wù)。隊(duì)伍中的大多數(shù)學(xué)生都是每一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。如果能夠合理的培養(yǎng)支持隊(duì)伍，并利用好這支隊(duì)伍，就能夠做好高校宣傳思想工作，并充分地發(fā)揮這項(xiàng)工作的作用，實(shí)現(xiàn)正確的輿論引導(dǎo)。

四、結(jié)語

當(dāng)前是中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，無論是輿論生態(tài)，還是媒體格局都在重新塑造。在這一時(shí)期，青年受到多方思想的影響，思想活動(dòng)十分活躍，這也給立德樹人工作帶來了更大的難度，任務(wù)變得更加緊迫，更加艱巨。在新時(shí)期，高校而臨著更加繁重的意識(shí)形態(tài)滲透人物，必須要做好人才培養(yǎng)，抓住這個(gè)工作的中心和重點(diǎn)，站在全校的角度做好統(tǒng)籌，采取多種方式加強(qiáng)宣傳思想工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳昱.新媒體條件下高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（03）.

[2]顧海良.馬克思主義如何改變世界[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.

[3]翁鐵慧.高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)[N].中國教育報(bào)，2015-02-09（03）.