新聞寫作中的語言運用技巧

張秀云

【摘? ? 要】新聞是再現生活，重在客觀真實，新聞語言要求確切、樸素、干凈利落，深入淺出，盡量不帶感情色彩，所以容易寫得枯燥生硬;文學是再造生活，其語言可鋪陳、夸張、渲染，風格靈活多變，新聞寫作如果適當借鑒文學語言的特點，則可以做到活潑生動，增強可讀性和感染力。

【關鍵詞】新聞語言;文學語言;意境;感染力

新聞語言立足于真實，它強調客觀，寫作時多用陳述語氣，重在傳達信息，而文學語言超越真實，注重形象與意境，重在傳達情感和思想，強調表達效果。在新聞寫作實踐中，剛上路的新手要么把新聞寫得干巴巴，要么寫得新聞不像新聞、文學不像文學，究其原因，還是對兩者的語言特征認識模糊、不能熟練運用文學語言之故。新聞寫作可以且有必要借鑒文學語言的寫作風格，但借鑒之前，首先要明白新聞與文學這兩種文本在寫作上的區別。本文就從二者的功用談起，淺析新聞寫作中的語言運用技巧。

一、明確新聞的功用，在寫作上與文學區分開來

要寫好新聞，首先要明白新聞的功用，從功能上把新聞語言與文學語言區別開來。

（一）明確新聞的傳播目的

新聞的傳播目的是為受眾提供信息、傳播知識、指導生活，消除讀者對信息的不確定性，從而引導輿論、服務社會，重在實用性。文學作品重在欣賞，在于潛移默化地感染讀者，給讀者美的享受和思想的啟迪。同樣是“李白昨日離開涇縣”這一話題，新聞會如此描述：“李白于昨日上午離開涇縣，桃花潭村民汪倫踏歌送行。”提供的是李白離開和汪倫送行兩條信息。而在詩歌《贈汪倫》中，則表現為“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”表現的重點是李白與涇縣桃花潭村民汪倫的深厚友誼。兩者相較，區別分明，和新聞明顯不同的是，文學作品立足的是人們的內心世界，會注入作者對生活的感受和對美、對藝術的探尋與追求。

（二）真實是新聞的生命

新聞是一種以寫實為主的實用性文體，事實是它的寫作基礎，用事實說話是新聞報道的基本特征，也是新聞寫作的基本方法。而文學雖然也來源于生活，卻是經作者提煉加工過的，可以用原有事件加工，也可以無中生有，寫不曾發生或不曾有過的事情。文學常常要反映人的情感發展歷程，從內心和情感上塑造種種文學形象，從而吸引和感染讀者，喚起人們健康的審美情趣，讓讀者在欣賞過程中產生思想共鳴。

一個乞討的盲人身前黑板上寫著“自幼失明”四個字，這是表述事實的新聞語言，而一個路過的詩人給它改成了“春天來了，我看不見”，就是典型的文學語言了，讓人能感受到盲人的絕望與苦痛，從而激發出路人內心的柔軟與善良。這就是文學的力量。

（三）新聞強調時效性

新聞作品區別于文學作品的另一個重要特征，就是新聞之“新”，它反映的是新近發生或正在發生的事實，這就要求記者反應要快，信息要新;如果反映不迅速，沒有新鮮事實，新聞就不是新聞了。有的時候，“新聞只有一天的生命”。“8日軒轅臺將有大雪”這則天氣預報式新聞，只對計劃8日出行或者游覽軒轅臺的人有意義，8日以后，指導出行的功能就消失了，而李白《北風行》里的那句“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，卻成為名句千古永生。

再比如體育賽事報道，在信息技術越來越發達的互聯網時代，人們了解信息幾乎都是直播速度了，別說是一天，就是遲了幾分鐘，新聞就成了舊聞，失去傳遞的意義了。

由此可見，新聞是“再現”，要求速度，而文學是“再造”，要有過程。

（四）新聞的表現方式有別于文學

新聞語言要求客觀、確切、簡練、通俗，多用陳述語氣，少用甚至盡量不使用褒貶詞、修飾性用語，要求詞語精確度高，避免含混，語言要去粉飾，勿賣弄，勿追求詞藻華麗，少用附加語，少用專業術語、方言，避免晦澀難懂的引用，做到干凈利落，深入淺出，通俗易懂。而文學語言則不受這些制約，反而，作家可以盡可能地發揮想象，無限地夸張，盡情地鋪陳渲染，可以帶有強烈的褒貶愛憎等主觀色彩。因為表現方式不同，精準度要求不同，新聞作品與文學作品，表達效果自然也就完全不同。比如，同樣是表現干旱，2019年5月2日新華網的一則新聞這樣描寫：

《澳大利亞北方遭遇干旱雨季導致部分地區用水緊張》

新華社堪培拉5月2日電（記者岳東興 姜晨怡）澳大利亞氣象局1日發布的最新數據顯示，位于該國北方地區的北領地遭遇自1992年以來的最干旱雨季，導致部分地區用水緊張。

據氣象局官網介紹，在剛過去的北方地區雨季（從去年10月至今年4月），北領地的降水量比以往雨季的歷史平均水平低34%，并且這7個月的平均最高溫、平均最低溫和平均氣溫，均創下自1910年有氣象記錄以來的最高值。

澳大利亞廣播公司2日報道，受此影響，北領地首府達爾文市周邊的農業地區用水緊張，水庫蓄水量減少，當地居民已被要求減少日常用水。

北領地水資源評估部官員稱，如果按照目前的用水量，該地區農業使用的鉆井抽水蓄水量，將在下一個雨季到來前用盡。

而茅盾在他的著名散文《雷雨前》里這樣描寫：

河里連一滴水也沒有了，河中心的泥土也裂成烏龜殼似的。田里呢，早就像開了無數的小溝——有兩尺多闊的，你能說不像溝么？那些蒼白色的泥土，干硬得就跟水門汀差不多。好像它們過了一夜工夫還不曾把白天吸下去的熱氣吐完，這時它們那些扁長的嘴巴里似乎有白煙一樣的東西往上冒。

很顯然，前篇文字通篇陳述，重點用精確詞描寫干旱到什么程度，給讀者提供的是準確、科學的信息，后段文字并不表現干旱的具體程度，而采用比喻、夸張、擬人等修辭手法，生動、藝術地再現了干旱的形象畫面，給人的是直觀感受，讓人有身臨其境之感。因為語言風格不同，導致兩者的表述效果迥異，藝術感染力也完全不同。

二、汲取文學語言之長，把新聞寫“有味”

如何在兼顧新聞語言特點的基礎上，汲取文學語言的優點，把新聞寫得活潑生動，讓讀者讀起來有滋有味呢？筆者認為，可以從以下三個方面著手。

（一）注重細節描寫，追求意境美

所謂意境，是指文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界，是一種能令人感受領悟、意味無窮卻又難以明確言傳、具體把握的境界。雖然它是文學藝術的審美范疇，但新聞寫作中也處處存在，在堅持新聞真實性的前提下，把客觀事物與主觀感受和諧地結合起來，就能形成一種能打動人心、引起讀者共鳴的氣氛，此即新聞寫作中的意境運用。比如環境描寫。新聞寫作離不開自然的、地理的、社會的環境描寫，一切景語皆情語，把客觀景物用鮮活的語言描寫出來，能烘托出作者的意圖，表達作者的思想感情。比如美國記者埃德加的《彭德懷印象》中，就有一段重要的環境描寫：

我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常常看到他。附帶說一句，司令部——當時指揮三萬多軍隊——不過是一間簡單的屋子，內設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。

在這里，埃德加幾乎沒有運用任何修飾語，只是把司令部的擺設錄像似的復制下來，把桌子、板凳、文件箱等物一一列舉，有了這樣的細節描寫，彭德懷崇高的革命情操和樸素的生活作風就自然而然地顯露出來了，這對人物形象起到了很好的表現作用。

人民日報記者劉杰在《黃山景點在“輪休”》一文中，也多處使用細節描寫：“記者看到，石徑上落有松針松果，石縫中長出了密密青草，樹蔭下、路邊上盛開著各種野花，林中鳥兒啁啾，花間蝶舞翩躚，不時還有小松鼠竄出……”這些細節描寫，用生動的色彩、聲調、感觸，鋪陳出一個和諧美麗的山區自然環境，讓讀者如臨其境。自然，眼前的和諧美好，都是“輪休”的成果，有如此意境在，“輪休”這一措施的成功，就不言自明了。

（二）多用動詞，力求生動

新聞強調寫實，但寫實不等于行文老套空泛，干癟枯燥，不是籠統的、干巴巴的。有三十年從業經驗的拂曉報社總編輯武華峰經常對記者說，新聞要想生動，一定要學會用動詞，動詞可以讓畫面“活”起來，產生強大的感染力。他經常拿劉杰的《縣委書記聽嗩吶》這則新聞來舉例：“嗩吶聲聲，招引四鄉八鄰的大姑娘、小伙子，孫子攙著奶奶，媳婦扶著婆婆，你呼我應，前趕后擁，往場上一圍，別提有多樂！”你看，如此一句話，作者就用了招引、攙、扶、呼、應、趕、擁、圍八個動詞，現場的熱烈氣氛立刻就生動地展現出來了，讓讀者有如在眼前的畫面感。

這就是動詞的魅力。

當年，世界上第一次原子彈試驗在凌晨5時30分起爆，記者描述當時的情景時這樣寫道：“原子彈準時起爆時，只見一道炫目的強光把整個試驗地區照耀得比最明亮的白天還要亮，距觀察站三英里之外的一座山被映得清清楚楚，接著，一股氣流撲了過來，把距爆炸中心一萬英尺的控制塔外的兩個人猛地推倒在地上，與此同時，一朵五彩繽紛、光彩奪目的云團迅速升入四萬英尺的高空……”撲、推、升，這三個動詞連用，把原子彈巨大的威力活靈活現地展現出來，讓讀者掩卷后還如在現場。

（三）適當運用群眾語言

一切作品都來源于群眾，植根于大地。群眾的語言最為鮮活生動，最容易讓人產生認同感和思想共鳴，向群眾語言汲取精華，是成功寫作新聞的一條捷徑。行走基層多年的人民日報記者劉杰，就是運用群眾語言的高手，他的作品中經常有對群眾語言的吸納和創新。比如他說到某人大方時，會說那人“不拿捏”，這三個字就非常生動形象，畫面感十足，讀后讓人會心一笑。評論某畫家的作品時他也如此說，某人的畫“不拿捏”，放得開。如此一來，“不拿捏”這三個字，又有了自然、大氣等深層含義。他在寫政府計劃經濟時硬性培植大戶，進不了市場經濟時又不管不問，讓百姓吃了苦頭時，說：“上面讓你作典型時，就捧著抱著。干不下去了，就撒手不管了。”“捧著抱著”、“撒手不管”，夠形象吧，典型的老百姓語言，當事人皺著眉頭滿腹心酸地對記者抱怨的情景呈現出來了。

再如新華網2018年8月7日的一則新聞《立秋，秋天來了！》 ：“立秋是農歷二十四節氣中第十三個節氣。到了立秋，梧桐樹開始落葉，因此有‘落葉知秋之說。其實‘立秋是秋季的開始，但并不是秋天的氣候已經到來了。立秋之后仍有一‘伏，‘秋老虎依然存在，因此仍舊要注意防暑。但是，立秋之后，會出現中午熱、早晚涼的‘尜尜天，不會像最近幾天一樣從早熱到晚啦！”文中的秋后仍有一“伏”，“秋老虎”都是典型的群眾語言，“尜尜天”這個書面語不常見，用來形容兩頭涼中間暖、氣溫變化較大的天氣，是鮮活的群眾語言，十分傳神，讀起來讓人親切無比。

總之，新聞作品要想寫好，就要借鑒文學語言的一些優點，優秀的新聞作品會給讀者美好的閱讀體驗，也能一代一代地傳承下去。要熟練地掌握新聞寫作技巧，除認真選題、踏實采訪外，仍需要閱讀文學經典，在寫作基本功上多下功夫，以求在創作時得心應手、游刃有余。

參考文獻：

[1]劉善興.新聞寫作36術[M].北京：解放軍出版社，2001.

[2]劉海貴，尹德綱.新聞采訪寫作新編[M].上海：復旦大學出版社，2005.

[3]劉杰.提問新聞[M].北京：人民日報出版社，2012.

[4]湯世英，薄澣培，勞沫之.新聞通訊寫作[M].北京：中國人民大學出版社，1986.

（作者：拂曉報社專題周刊部副主任）

責編：姚少寶