互聯網時代下高校古箏教學創新探索
——評《互聯網語境中中國音樂的國際視野》

書名：《互聯網語境中中國音樂的國際視野》

作者：喻輝、斯蒂芬·懷爾德

出版社：浙江大學出版社

ISBN：978-7-308-18351-2

出版時間：2019年1月

定價：68元

互聯網時代，利用網絡科學技術進行音樂文化交流，打破時間、地域的界限，不同音樂文化之間發生碰撞，音樂因此得到傳播與發展。《互聯網語境中中國音樂的國際視野》一書闡述了中國音樂通過互聯網走向世界的歷程，而互聯網與音樂相結合的方式為高校探索傳統音樂教學方法提供了研究方向。在此基礎上，為探究互聯網時代下高校古箏教學模式創新途徑，筆者在2019年江蘇省研究生創新項目（KYCX19-1465）基金支持下，結合《互聯網語境中中國音樂的國際視野》一書，對如何利用互聯網實現古箏教學改革展開深入研究。

利用互聯網展開高校古箏線上教學，就是將教育資源投放到網絡，讓學生通過視頻網站、網絡直播或視頻軟件進行線上學習、線上實踐的一種創新型教學模式。由喻輝和斯蒂芬·懷爾德主編，浙江大學出版社2019年出版的《互聯網語境中中國音樂的國際視野》一書，從互聯網視角探究中國音樂如何通過網絡技術實現跨國傳播，并以中國音樂《小蘋果》等作品在外國網站的傳播實況為例，透析中國音樂借助互聯網逐步走向全球化的過程。該書對中國音樂通過互聯網實現同世界范圍內線上及線下觀眾互動的記錄，對我國探索高校古箏教育改革具有重要意義。

古箏是中國傳統樂器之一，具有音域寬廣、演奏技巧豐富的特點，為傳承優秀音樂文化，部分高校設置古箏課程。隨著保護傳統文化的熱浪掀起，越來越多的人加入到學習古箏的隊伍中，當前我國高校古箏教育面臨師資分配不均、課程設置不合理、教學內容單調等問題。傳統古箏教學通過老師面對面親授古箏知識與技巧，此教學方式受眾面窄且教學內容較為固定，不利于學生個性化發展；優秀的古箏老師大多集中在名牌高校，普通高校學生難以觸及。因此，開展線上古箏教學可以擴大受眾面，打破地域局限，使不同地域學生能夠同時上同一節課，不僅能緩解師資分配不均的矛盾，還能節約教育資源；群體討論與學習能夠促進學生之間的學習交流，增強學生學習積極性與自信心；網上教學資源豐富，學生可以學習教材之外的古箏知識，且有機會體驗名家教學，通過保存教學視頻進行反復學習，鞏固專業知識；學生可根據自身興趣搜索教學資源，進行針對性學習，并在此過程中養成自主學習的習慣。由此可見，互聯網時代下高校古箏教學改革創新是古箏教育發展的必然趨勢，而如何使用互聯網實現教育模式的創新是影響高校古箏教育走向的關鍵。

互聯網與古箏教育的結合除了能緩解師資壓力，擴大生源，整合教學資源，促進學生學習發展外，同樣存在許多問題。首先，古箏教學視頻面向大眾，難免為顧及大眾平均水平而缺乏針對性教學，老師無法了解學生具體學習情況，難以做出準確判斷與合理化建議；其次古箏重在寫意，大量古箏學習視頻重在對演奏技巧的解讀與教學，忽視曲中意蘊，長此以往不利于學生感悟曲中含義，千篇一律的演奏風格使學生失去自身演奏特點，最后阻礙傳統音樂文化傳承與發展。基于此，筆者就互聯網時代下高校古箏教學模式創新提三點建議：第一，高校老師可根據學生個人特色與需求推薦古箏教學視頻，引導學生明確學習方向，而非盲目從眾跟風學習；第二，注重培養學生的審美意識，傳授學生古箏演奏技巧的同時進行名家賞析，使學生體會曲中深意，不僅有利于豐富教學內容，還有利于保持樂曲風格多樣性，從美學意義與鑒賞能力上提升學生專業水平；第三，采用線上線下相結合的教學方式，線上學習可能會使部分學生產生懈怠心理，忽視實踐環節，而線上與線下相結合，既利用了網絡資源，豐富學習內容，又可在學校請教老師，得到專業性和針對性的解答與指導，老師也可組織學生進行實踐演奏，增長學生演出經驗。

總之，《互聯網語境中中國音樂的國際視野》一書中所傳遞的將互聯網與音樂發展相結合的思想，對探索互聯網環境下高校古箏教育的創新發展有重要借鑒意義。