中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)研究

摘 要：物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的一種擴(kuò)展，通過一定信息傳感設(shè)備，皆有借由將物體與互聯(lián)網(wǎng)建立連接而實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的識(shí)別、控制和管理等目的的一種網(wǎng)絡(luò)。本人簡介了物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，探索了中等職業(yè)教育物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)體系，提出了將物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，大力培養(yǎng)和提高中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中職;物聯(lián)網(wǎng);教學(xué)實(shí)現(xiàn)

“十三五”期間既是我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是產(chǎn)業(yè)增強(qiáng)核心競爭力、由大變強(qiáng)的攻堅(jiān)時(shí)期。物聯(lián)網(wǎng)具有產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，技術(shù)進(jìn)步快，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度強(qiáng)等特征，是經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，更是我國國民經(jīng)濟(jì)重要的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，特別是互聯(lián)網(wǎng)、射頻、傳感器、嵌入式智能、無線傳輸及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交換等技術(shù)服務(wù)第一線實(shí)用型技術(shù)人才（技術(shù)藍(lán)領(lǐng)）。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高職畢業(yè)生需求量也是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來充實(shí)生產(chǎn)第一線，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)需要大批熟練操作的技術(shù)工人。與國外相比，我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的缺口很大。與發(fā)達(dá)國家相比，我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員，特別是一線生產(chǎn)和管理技術(shù)人員總量嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)不能滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

1 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才需求

從產(chǎn)業(yè)需求看，物聯(lián)網(wǎng)人才可分為研究型人才、工程應(yīng)用型人才、技能型人才三類，并且每類人才都十分“緊俏”。

1）研究型人才主要指研究生層次或研究型高校培養(yǎng)的畢業(yè)生，是相關(guān)研究院以及各類研究型企業(yè)、高新企業(yè)的研發(fā)部非?？是蟮娜瞬?。這類人才應(yīng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)才能，具有開放意識(shí)、國際視野和國際交往能力，具有自主學(xué)習(xí)及獲取信息的能力，具有較完備的與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能勝任物聯(lián)網(wǎng)政策研究、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、咨詢顧問、規(guī)劃測評(píng)、技術(shù)研發(fā)等研究型和創(chuàng)新型工作。

2）工程應(yīng)用型人才主要指各類本科院校或信息類高職院校畢業(yè)生，是以系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、工程項(xiàng)目策劃與實(shí)施等業(yè)務(wù)為主的企業(yè)青睞的人才。這類人才除了應(yīng)具備必要的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)外，更要具備一定的工程應(yīng)用能力，并能從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施等工作，包括RFID（無線射頻識(shí)別）系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)硬件開發(fā)、傳感技術(shù)開發(fā)、市場營銷、售前售后技術(shù)支持等。從近幾年的發(fā)展情況看，隨著大量物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的完成，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對(duì)系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)方面應(yīng)用型人才的需求已超過對(duì)研發(fā)型人才的需求。

3）技能型人才主要指各類高職院?；蛐畔㈩愔新殞W(xué)校畢業(yè)生，包括物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營管理人才、市場銷售人才、業(yè)務(wù)應(yīng)用人才、客戶服務(wù)人才、系統(tǒng)安裝調(diào)試人才、系統(tǒng)維護(hù)人才等，主要就職于物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)型企業(yè)或物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)使用方，比如提供物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)服務(wù)的運(yùn)營企業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成類企業(yè)等。這類人才不僅要掌握物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的綜合能力，包括技術(shù)應(yīng)用能力、溝通能力、動(dòng)手能力等，這樣才能根據(jù)區(qū)域物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)情況，在工作中學(xué)以致用，并為客戶解決實(shí)際問題。

目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高層次復(fù)合型人才目前在所占比例極少。尤其是專業(yè)理論知識(shí)層次較高和具備一定動(dòng)手能力的高級(jí)人才更顯緊缺。

2 中職物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)研究

2.1 綜合素質(zhì)培養(yǎng)

通過物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、業(yè)務(wù)、人文、科學(xué)、心理和身體等方面的素質(zhì)。在教學(xué)過程中貫穿于每節(jié)課，每個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生在校期間不僅可以根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己的興趣、愛好和特長，而且綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度;具有健康的身體和心理素質(zhì);具有組織、溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作能力;具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力;持續(xù)學(xué)習(xí)的能力;具備分析解決問題的能力;具備創(chuàng)新思維、競爭意識(shí)和服務(wù)意識(shí);具備借助工具查閱中、英文技術(shù)資料的基礎(chǔ)能力。

專業(yè)核心素質(zhì)：能夠進(jìn)行RFID系統(tǒng)安裝與調(diào)試;了解無線傳感網(wǎng)工程施工、安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作流程;熟悉網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)原理，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試知識(shí);具有以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)的物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建、管理和維護(hù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)站維護(hù)及管理的能力;達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師的職業(yè)要求，獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。

2.2 職業(yè)能力培養(yǎng)

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)要求學(xué)生掌握的職業(yè)能力分為社會(huì)能力、一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和職業(yè)遷移能力。

社會(huì)能力培養(yǎng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)道德、職業(yè)行為能力和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力等。

一般職業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、邏輯推理能力、信息獲取能力、信息加工能力、圖文表現(xiàn)能力、影音表現(xiàn)能力和外語應(yīng)用能力。

專業(yè)能力根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（物聯(lián)網(wǎng)）專業(yè)勝任崗位技術(shù)工作的專業(yè)能力的要求進(jìn)行制定，分為基本崗位能力、專業(yè)核心能力和綜合崗位能力三部分。

職業(yè)遷移能力將從自我教育能力、自主學(xué)習(xí)能力和自我服務(wù)能力三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

3 總結(jié)

物聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展空間和潛力是巨大的，中職學(xué)校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要基地，應(yīng)為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)輸送大量人才。但是，目前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)人才還有很大缺口。中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)抓住此機(jī)遇，對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)匚锫?lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)對(duì)人才需求狀況來制定適應(yīng)自身的人才培養(yǎng)方案。提高學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而適應(yīng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具有一定的就業(yè)競爭力。

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作者簡介

陳爰赫（1984-），男，吉林長春，漢，本科，長春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校，研究方向：中職物聯(lián)網(wǎng)。