新時期高職計算機教學改革的重點及優化措施

李永　朱俊波

摘? ?要：隨著全球網絡信息的不斷發展，各級各類學校在計算機教學方面不斷革新，越來越高效便捷的網絡為教學改革提供了前提條件。高職院校計算機教學改革也逐步進行，在更高的要求下，計算機教學也在教學模式，應用環境，教學水平三個方面發展，確實保證學生學以致用，提升學校的教學水平。本文對高職院校中計算機教學改革期間的著重點及優化措施進行分析，希望能夠對推進計算機教學改革提供一些幫助。

關鍵詞：高職? 計算機教學? 教學改革

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（b）-0231-02

1? 高職計算機教學改革重點分析

1.1 革新教學模式，轉變傳統模式

計算機教學課程要求學生熟練運用計算機網絡技術，并實際應用于網絡基本的開發維護等，就業方向包括程序員，軟件開發，網站維護等。但是現在的計算機課堂氛圍不熱烈，許多老師上課就像“走程序”，一般都是先講解書上的理論知識，再讓學生記住相關操作，然后學生上機實踐，老師進行考試和評價，這種傳統的教學模式急需被革新。革新的重點主要是三部分，一是革新學生的觀念。要讓學生了解計算機專業的可觀前景和技術優勢，在課上老師可以播放一些宣傳片，講一些真人真事，讓學生切實體會到這個道理。二是革新課堂理論和操作的結合方式。教師在讓學生進行實踐教學的時候沒有考慮到學生的理解能力問題，課堂知識點如何很快讓學生理解并熟練操作，簡單的知識點可以邊操作邊講解，復雜的知識點可以先示范再講解，一定要在理解理解的基礎上進行操作，多加練習。三是革新教師的講解。大多數計算機教師在講解的過程中語言比較枯燥呆板，教師要注意結合時事熱點，生動形象的教學實例，實行項目引導，分組討論等方法，可以激發學生的聽課和探索欲望，還能夠讓課堂的氣氛更加熱烈[1]。

1.2 及時更新軟硬件教學環境，營造良好學習氛圍

高職院校受到現實多種條件的影響，計算機課堂需要的基礎設施還不是很完善，有的學校在實際操作時不能保證一人一機，有的學校上課用的計算機更新較慢，配置較低，影響課堂效果，也限制了計算機教學水平。現在計算機的發展非常迅速，所以學校要想辦法解決軟件和硬件跟不上的問題，及時滿足教學和學習的需要，針對計算機課程量身定做相對應的設備，淘汰損壞程度較大，配置嚴重落后的舊設備，為教學提供基礎的設施條件，可以極大地提高了教學水平。

1.3 提高教師素質水平，發展優秀教師隊伍

高職院校的教師門檻比較低，所以大多數老師的專業素質會普遍低于一些本科院校，加強教師繼續教育和專業技術培訓，加強校企結合，打造一支優秀的教師隊伍能夠提升計算機專業的教研水準，能夠讓學校的教研水平與當今的時代發展相符合。推動計算機教師隊伍自身的完善，樹立教師愛崗敬業的職業精神，教師的知識廣度和專業素養，會影響學生專業課的學習和能力的培養。

2? 高職院校計算機教學改革的優化措施

2.1 互聯網時代下更新高效教學手段

在高效的互聯網時代，計算機課程的教學手段也應該不斷更新，以完善硬件條件為基礎，提高課堂呈現的效果，讓學生吸收知識轉化為自己的動手操作能力，也能夠讓教師更加高效的完成教學任務。在計算機課堂上，除了讓學生操作熟練，通過實踐掌握應用能力以外，教師還可以向學生展示實際的例子，幫助學生轉化理論知識，更好地吸收滲透理解。

比如在實際教學中，教師可以豐富教學方法，利用多媒體讓課堂更加生動，創造情境讓學生更加融入，采用新奇的課堂講演提高學生的興趣。比如在網站設計和網頁制作，計算機編程實施等教學中，教師可以將學生分成幾個小組，讓小組成員通過共同的互動探究，分析優秀的網頁具有什么特點，然后再把這些特點逐一說出來，頁面精美，內容豐富等等。然后讓學生依照這些特點來動手制作。教師可以選擇幾個優秀作品，讓這些學生介紹一下自己的構思、操作過程，教師再進行總結引導，學生就會印象深刻。教師也可以編排一些新奇有趣的短視頻，讓學生在觀看的同時增長知識，也可以讓他們自己拍一些短視頻，既能夠凸顯專業素質，又增添了學習趣味[2]。

2.2 合理整合計算機課程體系

隨著信息化社會的發展，計算機教學在高職教學中發揮著越來越重要的作用。學校應該注重培養計算機方面的人才，滿足社會市場的需求。首先就要整合計算機課程體系，不要虛空花架子的課堂，要干貨滿滿的課堂，在課程的編排上，教材的選擇上也需要思考和斟酌，在教學課堂中除了要更新教學方式，還要培養學生對于計算機職業的了解，讓他們看到這類職業今后的發展前景。激發學生的自主學習能力。同時，高職計算機教學改革要轉變傳統的教學思路和方法，讓計算機的知識滲透在學習的諸多方面中，教師要引導學生自己找到問題的答案，做一位引路人，提高學生的學習積極性，通過以學論教、先學后教、多學少教、因學活教的方法，針對與高職生就業的指向性，適當提高一些重要的實踐課程的占比，比如網絡維護運營，安全管理技術等。這樣有利于學生進入社會能夠找到合適的就業崗位，也能夠夯實他們所學習的專業知識[3]。

2.3 健全教學培養目標

學校要根據當前的情況來完善更新培養目標。比如多給學生提供實踐的機會，學校要研究高職計算機專業的新課程改革標準，整合實踐的評價標準。使教學目標更加貼合學生需求，更加突出培養學生的動手能力和創新思維，完成自我知識水平和操作能力的提升。讓學生了解在從事計算機行業的過程中不僅僅只是機械的完成任務，還要學會思考，從中體會到更深層次的理論涵義。

進行必要的崗前培訓，在不同的崗位學習不同的技術知識，在實踐的評價中，不斷探究自我，學生的理論水平能夠提升一個層次。評價的機制也要多樣，團隊合作、創新精神、職業操守等都是評價的方面。每個學生能夠在評價中看到自己的優勢，也體會到自己經歷了實踐后的改變。高職計算機教學的培養目標也就非常明確了，培養新時代的計算機人才，給予大多數學生實踐操作的機會，提高他們的專業素養。

2.4 打造優秀教師隊伍

一個好的老師，能夠引導學生自主走入計算機的學習殿堂。打造優秀的教師隊伍，充分發揮教師的主導性。首先要招募優秀的教師，提高整體的教師專業水平，在平時要不定期地對這些教師進行培訓，讓他們能夠跟進時代，掌握與時俱進的現代化的教學理論知識，提升自身專業素養水平。其次還要讓教師完善自己的道德品格，要有敬業精神，讓他們全身心地投入到計算機教學研發當中，培養更多的應用型人才。現在很多高職院校的教師素質良莠不齊，教學水平達不到標準，學校應該重視這個問題。打造一支優秀的教師隊伍能夠帶來教學方式的轉變，課堂活躍度的提升，學生興趣的提高，優秀的老師也讓學生改變對計算機專業的看法，了解計算機技術的重要性。

3? 結語

全球信息化的發展進程中，計算機技術已經成為非常重要的一環。推動計算機技術的飛速發展，首先就是要培養計算機的技術人才，高職院校的教育是不可或缺的。我們要抓住教學模式、教師隊伍、教學環境三方面重點，實施提高教師素質水平，發展優秀教師隊伍，合理整合計算機課程體系，健全教學培養目標，打造優秀師資隊伍等積極措施，大力發展高職的計算機專業，培養更多計算機的人才。

參考文獻

[1] 胡亞慧，胡亞敏，方其慶.寓教于樂——計算機課程教學改革創新實踐[J].計算機工程與科學，2019，41（S1）：18-20.

[2] 賀桂英，李可，曹偉.基于網絡教學平臺的計算機類課程混合式教學模式改革探索——以廣東開放大學為例[J].廣東開放大學學報，2019，28（5）：1-4，10.

[3] 彭晏飛，張全貴.新工科背景下計算機類專業多元化實踐教學體系改革研究[J].實驗技術與管理，2019，36（11）：222-224，233.

作者簡介：李永（1971，10—），男，漢族，河南周口人，本科，副教授，研究方向：計算機教學，算法。