傳承辟新強治理 凝心鑄魂育“全人”

張秋良 劉立軍

[摘 要] 富裕縣勵志民族中學是一所農(nóng)村寄宿制初中學校，面對新冠肺炎疫情，學校客觀分析現(xiàn)實情況，堅持一手抓防控，一手抓教育教學，全方位推進學校各項工作，確保了教育教學穩(wěn)定有序發(fā)展。

[關鍵詞] 新學期;工作紀實

一、慎始如終，科學有效抓防控

新冠肺炎疫情發(fā)生后，按照縣教育局部署，學校黨總支迅速召開專題會議，學習貫徹市縣教育行政部門領導重要指示精神和教育局會議精神，成立了疫情工作領導小組，堅持“日部署、日研判、日調(diào)度”機制，先后召開了多次專題會議，周密部署，精心策劃，做細做實，堅決防止疫情在校園蔓延。

疫情發(fā)生后，學校第一時間成立由校長負責的防控工作領導小組，明確工作責任，提高思想認識，堅決摒棄麻痹思想和僥幸心理。根據(jù)疫情發(fā)展和市、縣教育局的部署，學校先后制定了18項防控工作制度和12項工作預案;明確防控目標和職責，制定各階段防控措施，精準推動防控工作。學校成立“一事一專班”等12個相關組織，確立“一事一流程”等15個防疫工作流程;編撰了《疫情防控工作指南》，構建了學校、年級、班級、家長聯(lián)系網(wǎng)絡，明確信息報告人和聯(lián)絡人，與教育局、疾控中心和醫(yī)療機構建立聯(lián)防聯(lián)控機制，確保防控責任落實到位。

師生精準摸排。復課前，嚴格按照要求，對全校276名教職工和280名教師家屬，以及2846名學生的行蹤及身體狀況進行了全面詳細的摸排，對“八類人”等重點人群，切實做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準，做到不缺一項、不漏一人。實行“一人一案”和“日報告”“零報告”制度，確保萬無一失。

儲備防疫物資。學校不等不靠，積極主動，多方籌措，為順利開學準備防疫物資。先后投入近10萬元，購置口罩10000個;手持式體溫槍300把;體溫計、消毒液、手消、洗手液、洗手皂、消毒燈、腳套、一次性防護服、醫(yī)療廢棄箱等已經(jīng)準備充足。

抓實培訓演練管理。學校精研細化應急處置預案，熟練快速反應機制，強化聯(lián)防聯(lián)控機制。對每一環(huán)節(jié)爛熟于胸，對各個關鍵點定崗定人定責。組織教職工及學生進行疫情防控知識培訓，并開展疫情處置預案實地演練，熟悉各項防控制度，熟練掌握應急處置流程，出現(xiàn)突發(fā)情況，沉著冷靜地進行處置。

抓關鍵環(huán)節(jié)管理。科學實施分批錯峰上學、放學工作方案，嚴格師生報到管理，實施身份信息核對、體溫測量、個人健康碼查驗、報到時掃碼登記。嚴格落實路途閉環(huán)、校園閉環(huán)、疫情應急處置閉環(huán)的校園“閉環(huán)”管理。實行教職工和學生就餐分段錯峰制，公筷就餐，確保百密而無一疏。

強化宣傳培訓。發(fā)放《學生疫情防控知識手冊》，深化新冠肺炎知識普及和個人防護知識教育。邀請疾控部門對班主任、全體教師分兩期進行防控知識培訓等。

縣委、縣政府、縣教育局對學校疫情防控工作高度重視，縣委副書記司波，縣委常委、副縣長高勇澤，市教育局局長劉鳳德、縣教育局黨組書記、局長儀洪澤等領導，先后來我校督導疫情防控措施落實和教學情況。以教育局副局長萬里旭為組長的“一事一專班”5人在我校工作多日，具體指導我校疫情防控工作，學校在各級領導的關懷下，在全校教職員工的共同努力下，真正做到了“科學有效防控、安全有序開學”。

二、精準施策，推進線上教學

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，全校師生緊緊地團結在一起，按照上級教育部門的要求，高質(zhì)量完成了線上教學工作任務。各科教師堅守“線上教學”，開通直播課程，開啟全新的教學模式、學習模式，停課不停教、停課不停學，構建起師生家校良性互動平臺，為學生學習進步、心理健康、思想提升保駕護航。全體教師舍小家顧大家，堅守崗位，團結協(xié)作、同舟共濟，圓滿完成教學任務。在學校安排部署下，各年級組進一步明確職責分工并推動落實。年級組組建學科教學微信群，組織任課教師就如何提高線上教學質(zhì)量、網(wǎng)絡平臺選擇、資源利用、課堂互動、學生紀律要求等情況進行討論。線上教學開展后，開展各學科線上教學經(jīng)驗交流分享活動，分享交流典型經(jīng)驗，并對前期線上教學效果進行評估，查找問題差距，適時變策，提出改進措施。教育局、樂課網(wǎng)、新東方等各級領導及網(wǎng)絡平臺全方位指導、服務，及時監(jiān)測，保駕護航，多舉措確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效。

九年級復學后，按照上級要求，學校將每個班級拆分為兩個班，實施小班授課，教師的上課量成倍增加。還要組織學生晨檢午檢晚檢、陪同學生就餐、督導學生休息、與同學談心交流，對學生進行理想教育、勵志教育、感恩教育、防疫知識培訓等，教師忙在其中、累在其中、苦在其中，但每個人都克服個人和家庭的各種困難，弘揚“愛心、責任、理解、奉獻、陪伴”的精神迎難而上、勇挑重擔、精心實施、樂觀面對。

三、堅持高標準，優(yōu)化學校治理

開學伊始，學校經(jīng)過班子成員討論，征求教職工意見，完善了辦學章程。基于“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考，明確了學校的辦學理念，形成學校共同的價值認同，并予以細化落實。在學校章程的統(tǒng)領下制定了學校發(fā)展計劃，描繪學校發(fā)展藍圖。各處室按照學校要求，積極修訂各項工作制度，進一步構建完善的制度體系，形成了促進學校發(fā)展的良好秩序。

學校重視精神傳承，既通過梳理學校歷史，向歷屆領導班子集體學習，也提倡“講好勵志人自己的教育故事”，弘揚新一代勵志人的職業(yè)精神。

學校緊緊圍繞“依法辦學，自主管理，民主監(jiān)督，社會參與”的現(xiàn)代學校制度四要素，立足“低重心運行，高效率工作，規(guī)范式管理，近距離服務”的管理思想，建立“學校統(tǒng)一領導、年級直接管理、處室協(xié)調(diào)服務、學生自主發(fā)展”的工作格局。管理系統(tǒng)分為三個層次：議事與決策系統(tǒng)、指揮與實施系統(tǒng)、服務與協(xié)調(diào)系統(tǒng)。具體為：“三會五部八中心”，學校設立辦公協(xié)調(diào)中心、信息中心、后勤保障中心、教師發(fā)展指導中心、學生發(fā)展管理中心、財務中心、安全防控中心等職能部門，負責學校各項工作協(xié)調(diào)服務。學校職能處室設正副主任1～3名。中層職能部門通過辦公會議制度，協(xié)調(diào)工作調(diào)度，提高辦事效率。年級部全面負責本年級的教育教學工作，級部設立學科備課組、教研組，接受年級部領導和業(yè)務指導。完善人才選拔機制，通過年級推薦、群眾考核、競爭上崗、班子表決，共有十名同志走上中層領導崗位，充實了領導力量。學校管理體制的重構讓每個教職工充滿精氣神，優(yōu)化內(nèi)部治理，構建現(xiàn)代教育治理體系，為每個人搭建自我實現(xiàn)的寬廣平臺，喚醒干群“心”能量，營造了“想干事、會干事、干成事、不出事、好共事”的良好氛圍。

特別值得表揚的是生活指導教師隊伍。本學期，廣大生活指導教師積極投身于宿舍修繕改造的勞動之中，大家不怕臟不怕累，每天奮戰(zhàn)在勞動現(xiàn)場，沒有一人掉隊，沒有一人叫苦，無私奉獻，無怨無悔。

根據(jù)學校整體工作部署，本學期生活指導教師的工作由原來的“雙樓層三班倒”改制為“單樓層兩班倒”，工作時間比過去長了，但是大家都能以高度的責任感和使命感，愉快地接受了任務，服從安排聽指揮。同時，全方位做好宿舍疫情防控工作，設立隔離寢室和備用寢室，制定宿舍防疫的各項規(guī)章制度，“一事一專班”等;組織教師每天對宿舍通風消毒，科學合理的安排部署學生住宿床位，每個宿舍住3名學生，上下床錯開居住;每層樓住51人左右，制定嚴格的錯時錯峰洗漱制度和嚴格的歸寢、就寢制度，復學以來，生活指導工作安排得井井有條。

四、全方位籌措，優(yōu)化校園環(huán)境

1.改善住宿條件

進入三月以來，在教育局黨組及儀洪澤局長的領導和悉心關懷下，我校宿舍修繕工作全面展開。此項工作是儀局長全面考察調(diào)研我校宿舍設施設備工作之后做出的果斷決策。對設施毀損較為嚴重的二號樓和四號樓進行全面修繕改造，極大地改善學生住宿環(huán)境。縣教育局先后投資100多萬元，對二號樓和四號樓走廊進行粘貼墻圍瓷磚;對兩棟宿舍樓內(nèi)所有房間進行全面粉刷;對四棟宿舍樓的前后內(nèi)外樓門進行了全部更換，同時針對2007年建校時的舊鐵架床、蒲草床墊等進行徹底清除，新購置新型學生用床200套，6人儲物柜235套，購買新床板300張，新添置生活指導教師辦公桌椅20套，又改造升級了宿舍監(jiān)控系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)，宿舍上下水管道全部疏浚;水龍頭全部檢修，宿舍照明燈更新?lián)Q代。至此，宿舍整體住宿條件大大改善，師生工作和居住環(huán)境煥然一新。在整個活動中，學校領導親自帶頭，廣大教職工群策群力，創(chuàng)新思路，對宿舍廢棄床板，進行加工、整修，造型，用于勞動基地的圍欄建設，現(xiàn)已成為我校勞動實踐基地的一道風景。

2.完善防控設施

按照上級要求和相關標準，投入近2萬元建設了兩個疫情防控隔離室，增置各種隔離設施設備。又建設了防疫物資儲備室、備用寢室、備用教室等。同時添置室內(nèi)洗手盆40個，室外洗手位20個，整修洗手間水龍頭55個，為開學前的防控設施準備提供了保障。

3.完善基礎設施

建設兩園兩路。學校借助特有的閑置校田地，修建了民族航母果園、學生實踐菜園，開設實踐課程、開發(fā)特色校本活動，落實勞動育人。果園整體設計以航母形狀為依托分成三個部分：園丁林、果園、學子林，也寓意家庭、學校、社會三個方面。果園外圍四條路：團結路、迪智路、勵志路、創(chuàng)新路，來自我們的校訓“團結迪智勵志創(chuàng)新”。中間一條小路彎曲延伸把各個部分有機的銜接，命名為和諧路，寓意為我校各部門中心團結協(xié)作、和諧發(fā)展。學校志愿者對學校的道路進行了修整，在宿舍食堂和果園之間，平整修建了憩園路;在校門口兩側利用樹林天然空隙修建勵行路，用于緩解交通壓力。

4.打造勞動基地

學校充分利用閑置地塊，合理規(guī)劃出勞動教育實踐基地，學校研究制定勞動教育校本教材，依托綜合實踐活動課程，讓老師將綜合實踐活動課上到田間地頭。在基地建設規(guī)劃里，實踐基地按年級到班級到小組，把農(nóng)園栽種、培育、采摘作為學生勞動鍛煉的主要平臺，納入學生在校表現(xiàn)考評，讓學生全程參與、全員參加，不落下一個學生。學生成長管理中心制定松土、挖溝、栽種、除草、施肥、采摘等管理細則，師生一起接受勞動教育，全員行動，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，讓大家在勞動中快樂、在快樂中成長。學校還計劃設置“采摘節(jié)”，將收獲的成果直接賣給學校，所得的“辛苦費”全部償還給班級用作班費，培養(yǎng)學生的勞動獲得感。

5.搭建活動平臺

學校圍繞中心工作，在全體黨員和教師中開展了“抗疫情，勇?lián)敚覟閷W校做貢獻”主題實踐活動。四月份，我校開展了“愛國衛(wèi)生月活動”，五月份，開展“志愿者植樹活動”。參加各項勞動的人員自備勞動工具，穿好勞動服裝，為建設和諧美好校園貢獻自己的力量。勞動提高了集體的凝聚力，感受了同志間的團結與溫暖。勞動中沒有領導，只有學校的主人。

五、安全有序，喜迎畢業(yè)年級開學

5月31日，九年級終于復學。學校領導、九年級教師、復學工作的志愿者教師早早等在了學校門口，妥善安排住宿生錯峰到校。入校流程嚴格把控，測溫、手消、上交承諾書，入校學生有安全白線提示安全距離，入校后根據(jù)住宿的宿舍不同也要按照劃分好的路線行進，教學樓內(nèi)設有檢查崗，負責監(jiān)督學生按照指定路線行走，及檢測學生體溫。校領導、志愿者教師手拎、肩扛，幫助學生運送行李，就餐實行同向隔位就餐，班主任為引導員。學生按規(guī)路線行走，按規(guī)定方位站排。餐廳外洗手后，排隊進入餐廳，按固定座位分兩次就餐。全校師生復學復課秩序井然。

六、多措并舉，抓實文明禮儀教育

九年級復學后，我們加強了校園出入管理，做好學生測溫、消毒、晨午檢等工作，指導學生做好個人衛(wèi)生防護;重點做好教室、宿舍、食堂、公共衛(wèi)生間等區(qū)域的環(huán)境清潔和消毒通風，錯峰分批就餐，最大限度減少學生聚集;科學設置教學課程，小班教學，學生單人單桌。一方面，防疫工作確保“萬無一失”，警惕“一失萬無”;另一方面，要確保教學工作要規(guī)范有序，盡最大努力把疫情對教育教學工作的影響降到最低。

同時，新冠肺炎疫情也引發(fā)了我們學校管理團隊的思考：假期中學生文明禮儀教育怎么搞？怎么將本學期的重點工作落到實處？我校的定位是緊密聯(lián)系當下的社會生活實際，復學前緊密結合家務勞動，開展主題式的社會實踐活動。在主題實踐活動中，引導學生學習文明禮儀、踐行文明禮儀。復學后，我們又結合學校實際，將文明禮儀和學生的衣食住行聯(lián)系在一起。

1.文明就寢

學校制定了學生文明就寢細則，對住宿學生的起床、整理內(nèi)務、洗漱等環(huán)節(jié)予以細化;班主任教師深入寢室，檢查督促學生內(nèi)務衛(wèi)生，學管中心對班主任深入情況進行考評公示。生活指導處對宿舍內(nèi)務衛(wèi)生情況進行每天評比，不合格的督促整改。

2.文明就餐

出臺了《勵志民中學生文明就餐評比方案》，就學生就餐路隊出行、班主任跟班、有序洗手、同向隔位、就餐紀律、餐具歸還、返回教室等做出布置，現(xiàn)在就餐秩序井然。

3.文明乘車

學校為了徹底整治學生乘車無序、隱患大的問題，利用閑置地塊新修兩條砂石道，分別為公交和出租專用車道，專門用于公交車和出租車、私家車的行駛和停放;學校組織的學生路隊出行，依次乘車，已成為我校一道亮麗的風景線。

4.文明如廁

小小一個廁所，一頭連著疫情防控，一頭連著學生安全，如果衛(wèi)生條件不能達標，不僅威脅著學生的身體健康，也給教育教學帶來隱患。疫情發(fā)生以來，學校按照規(guī)定標準對衛(wèi)生間進行改造，投入使用后，制定了學生如廁文明公約和《勵志民中衛(wèi)生間日常管理實施方案》，定時組織學生參與校園廁所衛(wèi)生保潔勞動，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，不怕臟、不怕累的良好道德品質(zhì)，促進學生良好衛(wèi)生習慣和文明行為的養(yǎng)成。

5.文明舉止

根據(jù)疫情要求，學生返校復學入校門，自覺排隊、測溫、消毒、進入校園內(nèi)和教學樓內(nèi)依然是排隊、間隔、靠右側通行、不大聲喧嘩，使用文明用語，對奇裝異服等大力進行整治，學生文明禮儀行為有了徹底改觀。

（責任編輯：朱福昌）