在創名校的路上奮進

寧盛遠

曲徑通幽、花草遍地、鳥語盈耳的校園，設施齊全、裝備先進的教學樓，清波蕩漾、小橋曲折、綠樹環抱的圣湖……走進貴港市高級中學（以下簡稱貴港高中）這所建校已逾百年的學校，能感受到濃郁的歷史文化氛圍和現代化的辦學氣息。

經歷了清末民初的戰亂烽火，經歷了新時期的改革開放，貴港高中歷屆領導班子深知，一所學校要想在時代的洪流中屹立不倒，就要堅持“立德樹人”，培育適應時代需求、品德高尚的學子。“這些年，我們改革課堂教學，打造豐富多彩的社團和活動文化，為學生發展搭建廣闊平臺，形成了‘德潤教育品牌。”該校校長管升起說。

構建靈活有效的課堂

課堂，是教育教學的第一陣地，也是貴港高中落實“德潤教育”的“主戰場”。

“我們積極構建靈活有效的課堂，把學習主動權還給學生，培養會學習、懂思考、能創新的學生。”貴港高中副校長陸卓純說。近年來，該校為學生創設了開放的學習環境，引導學生根據學習目標、自身認知水平及興趣特長，主動判斷、選擇、分析、加工相關學習信息，培養學生的自學能力、創新精神。

根據這一理念，陸卓純在教學“電離”概念時設計了以下7個環節：理解概念（呈現“電離”概念，初步理解“電離”的人生導向意義）→內涵要義（聚焦關鍵詞，界定“電”與“離”，并聯系生活進行剖析）→實例理解（列舉生活實例，引導學生解決實際問題，師生共同討論“電離”）→認知沖突（尋找師生認知差異，擇一問題進行深入討論）→比較求證（深度剖析“電離”的意義，構建學科知識框架）→外延發散（觸類旁通，學以致用）→建模運用（立足身邊人與事，價值引領，滲透德潤教育）。

這7個環節實現了從書本知識到生活實際、從自主學習到合作探究、從知識學習到知識運用的銜接，既扎實地進行了知識講解，又有效地培養了學生的實證能力、解決問題能力和創新運用能力，教學顯得靈活有效。

一支業務強、素質高的教師隊伍，是落實課堂教學改革的關鍵。近年來，貴港高中著力推進“五好”黨支部建設，開展學習型組織創建、黨員結對幫扶、“黨建帶三建”、“三亮四帶五規范”等活動，以黨建引領教師成長。該校還制定“教師職業道德考核辦法”，實施“修身工程”以及“為責任而讀書，為理想而教書”閱讀提升素養計劃，開展“師德師風建設月”活動，著力打造“四有”教師隊伍。

貴港高中還實施教師素質提升工程：聘請專家到校為教師做專題培訓，開展青年教師匯報課、教育教學開放周、藍青工程結對子等活動，同時加強教師教研能力培養，鼓勵教師開展課題研究。通過這些舉措，該校教師的專業素養有了很大提升，取得了豐碩的教研成果，如現已結題的自治區級課題有“互聯網+學科拓展型校本創新課程”“以學生社會化素養為綜合素質評價標準的研究”等，未結題的自治區級課題“貴港高中貧困生筑夢班創新育人模式的實驗與研究”也在緊鑼密鼓地推進。

“教研能力是老師必備的能力，老師只有具備較強的教研能力，才能給學生提供更優質的教育教學服務。近年來，我校非常重視這方面的工作，教師整體專業水平得到了很大提升。”貴港高中教務處主任楊輝振說。

為學生個性發展搭建舞臺

跑活動現場，拍攝活動場景，然后編排照片、剪輯視頻，制成宣傳片，在微熹電視臺播放。這是貴港高中學生韋紅杰加入微熹青年社（微熹電視臺）后，要完成的學習內容和工作任務。“跑活動是有點累，但我覺得很有意思，不僅鍛煉了我的交流能力、應變能力，還讓我學會了很多視頻剪輯技術。”韋紅杰說。

為學生個性發展搭建舞臺，讓學生的特長得到發展，是貴港高中成立各種學生社團的初衷。“高中階段的學生社團與小學、初中階段的有所不同，應該更加關注學生的特長和品德的同步發展。”管升起說。

貴港高中的微熹青年社創辦于1926年，至今已有近百年的歷史。創辦之初，該社團主要招收進步青年，為當時的革命工作宣傳服務，積淀下濃厚的紅色文化。隨著時代的發展，該社團的職能也在不斷轉變。如今，該校在繼承先輩奮斗拼搏、熱愛祖國的精神的同時，為該社團注入了新的內涵，使該社團成為學生關注國事天下事的媒介，成為學生學習現代傳媒技術的平臺。

2016年9月，《中國學生發展核心素養》正式發布，其中指出，學生發展核心素養包含文化基礎、自主發展、社會參與3個層面，具體為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養。貴港高中以此為指導，對學校學生社團進行了一次“升級”，除了繼續發展傳統社團，如學生會、微熹青年社、廣播站、心語社、讀書社、英語俱樂部、青年志愿者協會、記者團等，還成立了一些具有現代特色的社團，如昕蕾音樂社、九歌漢藝社、模擬聯合國、科技社、美術協會、攝影協會、環境保護協會等。

經過多年努力，貴港高中如今已建成包含學術科技、文化藝術、體育健身、實踐服務4個大類共29個社團的學生社團體系，學生獲得了更多學習和鍛煉的機會。“學生在社團中的收獲、變化都很大。參加社團后，他們的人生態度更加積極向上，更有集體意識與責任意識，創造潛能也得到了發揮，真正實現了個性化發展。”貴港高中教師林海山說。

學生林觀剛上貴港高中時，性格內向、膽小，后來參加了學校的青年志愿者協會，在社團鍛煉中變得越來越陽光，綜合能力得到了提高，2019年大學畢業后他應征入伍，成為一名陸軍部隊戰士。“沒有高中時參加社團的經歷，我很難有這么大的成長。”林觀說。

開展校園特色活動

科技文化藝術體育周，是貴港高中的校園盛會，也是該校師生最喜歡的校園活動之一。“活動持續一周，先是科技節，后是運動會。我最喜歡的是科技節，因為不僅可以看到其他同學發明的新奇東西，而且自己也可以動手去發明、去操作。”該校學生農庚賢說。

豐富多彩的校園活動，是貴港高中發展學生核心素養的一項重要措施，是該校學生社團的延伸和補充。據介紹，該校校園活動主要有大課間活動、社會實踐活動、比賽活動3個大類，形成了學校、家庭、社會三位一體的校園活動體系。“我們的目的是讓學生走出教室，走出校園，去感受、鍛煉，培養學生吃苦耐勞、拼搏奮斗的精神，而不是讀死書。”管升起說。

貴港高中的大課間活動主要有課間操、啦啦操、跑操等。在跑操時，該校要求學生喊口號，同時配以優美的音樂，這不僅能有效放松學生的精神，還能滿足學生鍛煉身體的需要，有利于學生身心健康。社會實踐活動則有假期社會實踐、研學活動等“六個走進”活動，包括走進軍營、走進農村、走進工廠、走進單位、走進社區和走進大自然，讓學生深入生活、深入社會、深入自然，進行深層次研究和學習。

在比賽活動方面，貴港高中現已形成完善的賽事活動體系，如高一年級的籃球比賽、《論語》《弟子規》背誦比賽，高二年級的排球聯賽、經典詩文背誦大賽、話劇比賽。除此之外，該校還組織開展面向全體學生的朗誦比賽、英語演講比賽、歌詠比賽等。這些活動極大地豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生各方面的能力，促進學生全面發展。

經過多年的實踐，貴港高中取得了累累辦學碩果，先后獲得全國生態文明教育特色學校、全國教育科研先進單位、全國高中化學競賽優秀學校、全國美術教育優秀單位、廣西高中課程改革學生綜合素質評價樣本學校、廣西校本教研先進單位等一百多項榮譽。

今年9月，貴港高中將搬至新校區，即將迎來新的發展機遇。“我們將不斷深化‘德潤教育理念，努力將學校建設成為廣西一流、全國知名的高中！”管升起信心滿滿地說。

（責編 蒙秀溪）